Algunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. Sistematización de la experiencia de la obra ‘Nueve el Varieté’.
Con el ánimo de ampliar la formación en el área de la GESTIÓN TEATRAL, ARTÍSTICA Y DEL CAMPO CULTURAL que se ofrece en la Licenciatura en Artes Escénicas (en adelante LAE), se hace necesario compilar y sistematizar la experiencia de los procesos de gestión enmarcados en el proyecto de teatro circula...
- Autores:
-
Buitrago Barrios, Maria Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17050
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17050
- Palabra clave:
- Teatro circular
Gestión de la educación
Procesos autónomos de creación
Circular theater
Educational management
Autonomous creation processes
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Con el ánimo de ampliar la formación en el área de la GESTIÓN TEATRAL, ARTÍSTICA Y DEL CAMPO CULTURAL que se ofrece en la Licenciatura en Artes Escénicas (en adelante LAE), se hace necesario compilar y sistematizar la experiencia de los procesos de gestión enmarcados en el proyecto de teatro circular. Una experiencia que se cristaliza en la implementación de una gira, en diferentes regiones del territorio nacional, nacida de la necesidad de descentralizar el hecho teatral, así como de compartir desde la praxis pedagógica contenidos que permitan realizar intervenciones sociales y educativas en distintos territorios del país. Es así como, nuestro estudio de caso, se sustenta en el proceso de circulación realizado en el año 2017, periodo 2, titulado ‘Nueve el varieté’, donde se construyó un paso a paso para el desarrollo de las diferentes acciones y actividades y lo que implicó, por un lado, la circulación de una obra por diferentes municipios del país y, por otro, el despliegue de una serie de dispositivos de carácter formativo. En ese orden de ideas, desde un encuadre pedagógico, el documento analiza, desglosa e invita a comprender una serie de pautas acerca del momento en el cual los estudiantes de la licenciatura entran en relación con las prácticas socioculturales de los territorios, permitiendo un fructífero y enriquecedor intercambio de saberes. |
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Barbosa, J. (2020). Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de teatro circular Obtenido del repositorio UPN: file:///Users/manager/Downloads/PERSPECTIVAS%20PEDAG%C3%93GICAS%20DE %20LOS%20MAESTROS%20ACOMPA%C3%91ANTES%20DEL%20PROYECTO% 20DE%20TEATRO%20CIRCULAR.pdf Camargo, J., Infante, L., Ceballos, S., SanQ455chez, C., Meneses, G., Rojas, E., & Lozano, G. (2016). Pedagogía de la creación. Bogotá: Licenciatura en Artes Escénicas. Escudero, C. L., & Encalada, J. R. (2015). El Fundamento Social de la Gestión Cultural. CEDAMAZ, 82;89. Franco, A., & De los Ríos, R. (18 de 08 de 2017). La Gira Nacional, oportunidad única para explorar todas las posibilidades del arte teatra. Bogotá., Bogotá, Colombia. Garzón, J. D. (2018). TEATRO CIRCULAR. Proyección disciplinar articulada a la práctica pedagógica y a la investigación en campo. Bogotá. Lacerna., M. (2005). Formulación de proyectos culturales. Mendoza., Mendoza, Argentina. León, M. d. (2011). Colección Intersección. Obtenido de Espectáculos escénicos, producción y difusión.: file:///Users/manager/Downloads/ESPECT%C3%81CULOS%20ESC%C3%89NICOS_P RODUCCI%C3%93N%20Y%20DIFUSI%C3%93N_MARISA%20DE%20LE%C3%93 N.PDF Linares., J. (2016). HACIA UNA PERSPECTIVA DEL ACTOR MÚLTIPLEDE LA CULTURA EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZY LA GESTIÓN CULTURAL. Revistas UCA, 231, 240 . Obtenido de HACIA UNA PERSPECTIVA DEL ACTOR MÚLTIPLEDE LA CULTURA EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZY LA GESTIÓN CULTURAL. Montoya, C. (2020). Proyecto propuesta del programa de circulación y proyección entre las obras resultado de los procesos académicos del departamento de artes escénicas y los teatros de Medellín. Obtenido de Biblioteca digital UdeA.: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/17654/2/MontoyaCesar_202 0_Proyecci%C3%B3nCirculaci%C3%B3nTeatro.pdf Osorio, J. C. (2020). Coordinador del programa en Arte Dramático de la Universidad del Valle sede pacífico. (C. Franci, & D. Santos., Entrevistadores) Pabón, S. (2015). La construcción del espacio escénico como proceso de formación en el montaje Comala en la Licenciatura en Artes Escénicas. Obtenido del repositorio UPN: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1223/TE- 11480.pdf?sequence=1&isAllowed=y Trozzo, E. (2015). Didáctica del teatro para la educación superior. Río Negro Argentina.: Editorial UNRN. Zubiría Samper, Sergio De; Abello Trujillo, Ignacio; Tabares, Marta. (1998). Conceptos básicos de administración y gestión cultural. Madrid, España: Editado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la cultura [OEI]. Colección cuadernos de Iberoamérica. V.V. Consumo cultural en Bogotá. CEICOS. (1998). ed. Observatorio de cultura urbana. |
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Parra Rojas, HernandoBuitrago Barrios, Maria JulianaColombia, Bogotá.20172022-04-21T15:00:54Z2022-04-21T15:00:54Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17050instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Con el ánimo de ampliar la formación en el área de la GESTIÓN TEATRAL, ARTÍSTICA Y DEL CAMPO CULTURAL que se ofrece en la Licenciatura en Artes Escénicas (en adelante LAE), se hace necesario compilar y sistematizar la experiencia de los procesos de gestión enmarcados en el proyecto de teatro circular. Una experiencia que se cristaliza en la implementación de una gira, en diferentes regiones del territorio nacional, nacida de la necesidad de descentralizar el hecho teatral, así como de compartir desde la praxis pedagógica contenidos que permitan realizar intervenciones sociales y educativas en distintos territorios del país. 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Edward Romero. earomerom@upn.edu.co on 2022-03-23T21:36:12Z (GMT)Submitted by Maria Juliana Buitrago Barrios (fba_mjbuitragob388@pedagogica.edu.co) on 2022-03-24T03:09:28Z No. of bitstreams: 4 autorizacion_de_datos_personales_y_de_menores_de_edad.pdf: 101800 bytes, checksum: dbbfeca9ff9aaefde3caabc140d8eecd (MD5) Autorización tutor.pdf: 85133 bytes, checksum: 6c07bd1dc5062cd520b0f610fc72a338 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 193841 bytes, checksum: 95c7c472518873271cc8fd60eb6ee411 (MD5) Algunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. Sistematización de la experiencia de la obra ‘nueve el varieté’.pdf: 1383374 bytes, checksum: f5ec67fa9fb247fa57fe907f835e50b7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-03-24T14:41:44Z (GMT) No. of bitstreams: 4 autorizacion_de_datos_personales_y_de_menores_de_edad.pdf: 101800 bytes, checksum: dbbfeca9ff9aaefde3caabc140d8eecd (MD5) Autorización tutor.pdf: 85133 bytes, checksum: 6c07bd1dc5062cd520b0f610fc72a338 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 193841 bytes, checksum: 95c7c472518873271cc8fd60eb6ee411 (MD5) Algunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. Sistematización de la experiencia de la obra ‘nueve el varieté’.pdf: 1383374 bytes, checksum: f5ec67fa9fb247fa57fe907f835e50b7 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. El año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2021 2. Las palabras claves en español y ingles se deben ingresar una a una teniendo en cuenta que únicamente la primera letra va en mayúscula Ej. Teatro circular (dar clic en añadir) Gestión de la educación (dar clic en añadir) así sucesivamente" on 2022-04-19T16:26:32Z (GMT)Submitted by Maria Juliana Buitrago Barrios (fba_mjbuitragob388@pedagogica.edu.co) on 2022-04-20T20:57:42Z No. of bitstreams: 4 Autorización tutor.pdf: 85133 bytes, checksum: 6c07bd1dc5062cd520b0f610fc72a338 (MD5) Algunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. Sistematización de la experiencia de la obra ‘nueve el varieté’.pdf: 1383374 bytes, checksum: f5ec67fa9fb247fa57fe907f835e50b7 (MD5) autorizacion_de_datos_personales_y_de_menores_de_edad.pdf: 123955 bytes, checksum: d868445b19b06abd1e3cb36f5a9fdccf (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 274937 bytes, checksum: 4923504a746dcc7f12af3d8ea0771eae (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-21T12:45:21Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Autorización tutor.pdf: 85133 bytes, checksum: 6c07bd1dc5062cd520b0f610fc72a338 (MD5) Algunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. 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Sistematización de la experiencia de la obra ‘nueve el varieté’.pdf: 1383374 bytes, checksum: f5ec67fa9fb247fa57fe907f835e50b7 (MD5) autorizacion_de_datos_personales_y_de_menores_de_edad.pdf: 123955 bytes, checksum: d868445b19b06abd1e3cb36f5a9fdccf (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 274937 bytes, checksum: 4923504a746dcc7f12af3d8ea0771eae (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Artes EscenicasPregradoWith the aim of expanding training in the area of THEATRICAL, ARTISTIC AND CULTURAL MANAGEMENT that is offered in the Bachelor of Performing Arts (hereinafter L.A.E), it is necessary to compile and systematize the experience of management processes framed in the circular theater project. An experience that crystallizes in the implementation of a tour, in different regions of the national territory, born from the need to decentralize the theatrical events, as well as to share contents from pedagogical praxis that allow social and educational interventions in different territories of the country. This is how our case study, is based on the circulation process carried out in 2017, period 2, entitled 'Nueve el varieté', where a step-by-step was built for the development of the different actions and activities that implied, on the one hand, the circulation of a play through different municipalities of the country and, on the other, the deployment of a series of devices with a formative nature. Following that, from a pedagogical frame, this document analyzes, breaks down and invites to understand a series of guidelines about the moment in which the students of the degree (L.A.E) create a relation with the sociocultural practices of the territories, allowing a fruitful and enriching exchange of knowledge.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTeatro circularGestión de la educaciónProcesos autónomos de creaciónCircular theaterEducational managementAutonomous creation processesAlgunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. Sistematización de la experiencia de la obra ‘Nueve el Varieté’.Some guidelines for tours production within the framework of the circular theater Project. Systematization of the play experience 'nueve el varieté.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarbosa, J. (2020). Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de teatro circular Obtenido del repositorio UPN: file:///Users/manager/Downloads/PERSPECTIVAS%20PEDAG%C3%93GICAS%20DE %20LOS%20MAESTROS%20ACOMPA%C3%91ANTES%20DEL%20PROYECTO% 20DE%20TEATRO%20CIRCULAR.pdfCamargo, J., Infante, L., Ceballos, S., SanQ455chez, C., Meneses, G., Rojas, E., & Lozano, G. (2016). Pedagogía de la creación. Bogotá: Licenciatura en Artes Escénicas.Escudero, C. L., & Encalada, J. R. (2015). El Fundamento Social de la Gestión Cultural. CEDAMAZ, 82;89.Franco, A., & De los Ríos, R. (18 de 08 de 2017). La Gira Nacional, oportunidad única para explorar todas las posibilidades del arte teatra. Bogotá., Bogotá, Colombia.Garzón, J. D. (2018). TEATRO CIRCULAR. Proyección disciplinar articulada a la práctica pedagógica y a la investigación en campo. Bogotá.Lacerna., M. (2005). Formulación de proyectos culturales. Mendoza., Mendoza, Argentina.León, M. d. (2011). Colección Intersección. Obtenido de Espectáculos escénicos, producción y difusión.: file:///Users/manager/Downloads/ESPECT%C3%81CULOS%20ESC%C3%89NICOS_P RODUCCI%C3%93N%20Y%20DIFUSI%C3%93N_MARISA%20DE%20LE%C3%93 N.PDFLinares., J. (2016). HACIA UNA PERSPECTIVA DEL ACTOR MÚLTIPLEDE LA CULTURA EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZY LA GESTIÓN CULTURAL. Revistas UCA, 231, 240 . Obtenido de HACIA UNA PERSPECTIVA DEL ACTOR MÚLTIPLEDE LA CULTURA EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZY LA GESTIÓN CULTURAL.Montoya, C. (2020). Proyecto propuesta del programa de circulación y proyección entre las obras resultado de los procesos académicos del departamento de artes escénicas y los teatros de Medellín. Obtenido de Biblioteca digital UdeA.: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/17654/2/MontoyaCesar_202 0_Proyecci%C3%B3nCirculaci%C3%B3nTeatro.pdfOsorio, J. C. (2020). Coordinador del programa en Arte Dramático de la Universidad del Valle sede pacífico. (C. Franci, & D. Santos., Entrevistadores)Pabón, S. (2015). La construcción del espacio escénico como proceso de formación en el montaje Comala en la Licenciatura en Artes Escénicas. Obtenido del repositorio UPN: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1223/TE- 11480.pdf?sequence=1&isAllowed=yTrozzo, E. (2015). Didáctica del teatro para la educación superior. Río Negro Argentina.: Editorial UNRN.Zubiría Samper, Sergio De; Abello Trujillo, Ignacio; Tabares, Marta. (1998). Conceptos básicos de administración y gestión cultural. Madrid, España: Editado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la cultura [OEI]. Colección cuadernos de Iberoamérica.V.V. Consumo cultural en Bogotá. CEICOS. (1998). ed. Observatorio de cultura urbana.THUMBNAILAlgunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. Sistematización de la experiencia de la obra ‘nueve el varieté’.pdf.jpgAlgunas orientaciones para la producción de giras en el marco del proyecto teatro circular. 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Sistematización de la experiencia de la obra ‘nueve el varieté’.pdfMonografíaapplication/pdf1383374http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17050/6/Algunas%20orientaciones%20para%20la%20producci%c3%b3n%20de%20giras%20en%20el%20marco%20del%20proyecto%20teatro%20circular.%20Sistematizaci%c3%b3n%20de%20la%20experiencia%20de%20la%20obra%20%e2%80%98nueve%20el%20variet%c3%a9%e2%80%99.pdff5ec67fa9fb247fa57fe907f835e50b7MD5620.500.12209/17050oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/170502022-05-10 10:49:49.771Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |