Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.

Os saberes disciplinares específicos do Ensino de Biologia estão embasados não apenas no conhecimento científico, mas por aspectos filosóficos, políticos, sociaise epistemológicos. Nesta pesquisa, as questões de Gênero são identificadas como um dos aspectos que influencia o saber disciplinar. Entend...

Full description

Autores:
Anjos, Mariane Caroline dos
Heerdt, Bettina
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16106
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16106
Palabra clave:
Saberes disciplinares
Gênero e ciência
Seleção sexual
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_ef96922134a35a9dbe10dbfc8cd411ed
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16106
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.por.fl_str_mv Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
title Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
spellingShingle Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
Saberes disciplinares
Gênero e ciência
Seleção sexual
title_short Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
title_full Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
title_fullStr Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
title_full_unstemmed Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
title_sort Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.
dc.creator.fl_str_mv Anjos, Mariane Caroline dos
Heerdt, Bettina
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Anjos, Mariane Caroline dos
Heerdt, Bettina
dc.subject.spa.fl_str_mv Saberes disciplinares
topic Saberes disciplinares
Gênero e ciência
Seleção sexual
dc.subject.por.fl_str_mv Gênero e ciência
Seleção sexual
description Os saberes disciplinares específicos do Ensino de Biologia estão embasados não apenas no conhecimento científico, mas por aspectos filosóficos, políticos, sociaise epistemológicos. Nesta pesquisa, as questões de Gênero são identificadas como um dos aspectos que influencia o saber disciplinar. Entende-se Gênero como relações entre mulheres e homens,não definidas apenas por aspectos biológicos, mas que consistem em uma construção social, cultural e história. Na Biologia, descrições sexistas deGêneropermeiam os conteúdos biológicose não são refletidasnaformação docente. Neste artigo,busca-se realizar uma reflexão teórica de como os saberes disciplinares da Biologia, em específico os conhecimentos de seleção sexual, contribuem para a manutenção de um Ensino de Biologia estereotipado, sexista e discriminatório em relação a gênero.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-11-22
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:54:36Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:54:36Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/16106
url https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16106
identifier_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147/6868
dc.relation.references.eng.fl_str_mv Abd-El-Khalick, F.,yLederman, N.G. (2000) Improving science teachers‘ conceptions ofnature of science: A critical review of the literature. International Journal of Science Education, 22(7), pp. 665–701.
dc.relation.references.por.fl_str_mv Alcock, J. (2011). Comportamento animal: uma abordagem evolutiva. 9. ed. -Porto Alegre: Artmed.
Almeida, P, C. A.,y Biajone, J. (2007). Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação. Educação e Pesquisa, São Paulo, 33(2),pp.281-295.
Carvalho, A.M.P., y GIL-PÉREZ, D.(2011) Formação de professores de Ciências: Tendências e Inovações. São Paulo: Cortez.
Darwin, C. (2014) A origem das espécies. Tradução Carlos Duarte e Anna Duarte. 1.ed. São Paulo: Martin Claret.
Dawkins, R.(2001).O gene egoísta. tradução Geraldo H. M. Florsheim. Belo Horizonte:Itatiaia.
França, F. F.,yCALSA, G. C.(2010). Intervenção Pedagógica: A Contribuição dos Estudos de Gênero à Formação Docente. Revista de Educação PUC-Campinas, Campinas, (28),pp,21-31.
Gauthier, C. et al.(1998).Por uma teoria da pedagogia: pesquisas contemporâneas sobre o saber docente. 3 ed. Ijuí:Unijuí.
Gil Pérez, D. et al. (2001) Para uma imagem não deformada do trabalho Científico. Ciência e Educação. 7(2),pp.125-153.
Heerdt, B.; Batista, I. de L. Questões de Gênero e da Natureza da Ciência na Formação Docente. Investigações em Ensino de Ciências, 21 (2), 30-51, 2016a. Disponível em: https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/7/188
Heerdt, B.(2014). Saberes docentes: Gênero, Natureza da Ciência e Educação Científica. (Tese de doutorado). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Brasi
Louro, G. L.(2008)Gênero e sexualidade: pedagogias contemporâneas. Pro-Posições, 19(2).
Mayr, E. (1998). O desenvolvimento do pensamento biológico: diversidade, evolução e herança. Brasília: UnB.
Pimenta, S. G.(1999). Formação de professores: Identidade e saberes da docência. En Pimenta, S. G (Ed.),Saberes pedagógicos e atividade docente(pp. 15-34).São Paulo: Cortez.
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Bastos, F. (2009). Formação de professores de biologia. EnA. M. A. Caldeira,E. S. N. N Araujo. (Ed.), Introdução à Didática da Biologia (pp. 58-70). São Paulo: Escrituras Editora.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445185311965184
spelling Anjos, Mariane Caroline dosHeerdt, Bettina2021-08-02T16:54:36Z2021-08-02T16:54:36Z2018-11-22https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/91472323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16106Os saberes disciplinares específicos do Ensino de Biologia estão embasados não apenas no conhecimento científico, mas por aspectos filosóficos, políticos, sociaise epistemológicos. Nesta pesquisa, as questões de Gênero são identificadas como um dos aspectos que influencia o saber disciplinar. Entende-se Gênero como relações entre mulheres e homens,não definidas apenas por aspectos biológicos, mas que consistem em uma construção social, cultural e história. Na Biologia, descrições sexistas deGêneropermeiam os conteúdos biológicose não são refletidasnaformação docente. Neste artigo,busca-se realizar uma reflexão teórica de como os saberes disciplinares da Biologia, em específico os conhecimentos de seleção sexual, contribuem para a manutenção de um Ensino de Biologia estereotipado, sexista e discriminatório em relação a gênero.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:54:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:54:36Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/9147application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147/6868Abd-El-Khalick, F.,yLederman, N.G. (2000) Improving science teachers‘ conceptions ofnature of science: A critical review of the literature. International Journal of Science Education, 22(7), pp. 665–701.Alcock, J. (2011). Comportamento animal: uma abordagem evolutiva. 9. ed. -Porto Alegre: Artmed.Almeida, P, C. A.,y Biajone, J. (2007). Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação. Educação e Pesquisa, São Paulo, 33(2),pp.281-295.Carvalho, A.M.P., y GIL-PÉREZ, D.(2011) Formação de professores de Ciências: Tendências e Inovações. São Paulo: Cortez.Darwin, C. (2014) A origem das espécies. Tradução Carlos Duarte e Anna Duarte. 1.ed. São Paulo: Martin Claret.Dawkins, R.(2001).O gene egoísta. tradução Geraldo H. M. Florsheim. Belo Horizonte:Itatiaia.França, F. F.,yCALSA, G. C.(2010). Intervenção Pedagógica: A Contribuição dos Estudos de Gênero à Formação Docente. Revista de Educação PUC-Campinas, Campinas, (28),pp,21-31.Gauthier, C. et al.(1998).Por uma teoria da pedagogia: pesquisas contemporâneas sobre o saber docente. 3 ed. Ijuí:Unijuí.Gil Pérez, D. et al. (2001) Para uma imagem não deformada do trabalho Científico. Ciência e Educação. 7(2),pp.125-153.Heerdt, B.; Batista, I. de L. Questões de Gênero e da Natureza da Ciência na Formação Docente. Investigações em Ensino de Ciências, 21 (2), 30-51, 2016a. Disponível em: https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/7/188Heerdt, B.(2014). Saberes docentes: Gênero, Natureza da Ciência e Educação Científica. (Tese de doutorado). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, BrasiLouro, G. L.(2008)Gênero e sexualidade: pedagogias contemporâneas. Pro-Posições, 19(2).Mayr, E. (1998). O desenvolvimento do pensamento biológico: diversidade, evolução e herança. Brasília: UnB.Pimenta, S. G.(1999). Formação de professores: Identidade e saberes da docência. En Pimenta, S. G (Ed.),Saberes pedagógicos e atividade docente(pp. 15-34).São Paulo: Cortez.Bastos, F. (2009). Formação de professores de biologia. EnA. M. A. Caldeira,E. S. N. N Araujo. (Ed.), Introdução à Didática da Biologia (pp. 58-70). São Paulo: Escrituras Editora.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7Saberes disciplinaresGênero e ciênciaSeleção sexualSaberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia –o caso da seleção sexual.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/16106oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/161062024-05-06 09:29:06.063Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co