Una mirada sorda hacia el teatro
Cuando se habla de personas sordas se suele pensar en un limitante de comunicación, aunque el hombre está cada vez más abierto a la comprensión e inclusión de personas con NEE, por ello esta monografía busca aportar a la construcción de sujetos conocedores de su entorno y la diferencia. Es por esto...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8285
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/8285
- Palabra clave:
- PROPUESTA PEDAGÓGICA
APRENDIZAJE - EDUCACIÓN DE SORDOS
JUEGO - TEATRO
- Rights
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Cuando se habla de personas sordas se suele pensar en un limitante de comunicación, aunque el hombre está cada vez más abierto a la comprensión e inclusión de personas con NEE, por ello esta monografía busca aportar a la construcción de sujetos conocedores de su entorno y la diferencia. Es por esto que la presente investigación inicia realizando una inmersión teórica en el concepto de sordo, donde se relata el recorrido social y educativo de dicha población, y por otro lado se hace una construcción conceptual de teatro escolar, elementos de la situación de representación y los juegos teatrales como metodología. Finalmente se realiza la descripción de la propuesta pedagógica llevada a cabo con los estudiantes semestre cero de la UPN, pensando en un acercamiento de tipo exploratorio de los sordos al teatro. |
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García, Andre KarinaOsma Montaña, Luisa FernandaPineda Giraldo, Yesica Paola2018-08-09T19:01:32Z2018-08-09T19:01:32Z2018-06-06http://hdl.handle.net/20.500.12209/8285Cuando se habla de personas sordas se suele pensar en un limitante de comunicación, aunque el hombre está cada vez más abierto a la comprensión e inclusión de personas con NEE, por ello esta monografía busca aportar a la construcción de sujetos conocedores de su entorno y la diferencia. Es por esto que la presente investigación inicia realizando una inmersión teórica en el concepto de sordo, donde se relata el recorrido social y educativo de dicha población, y por otro lado se hace una construcción conceptual de teatro escolar, elementos de la situación de representación y los juegos teatrales como metodología. Finalmente se realiza la descripción de la propuesta pedagógica llevada a cabo con los estudiantes semestre cero de la UPN, pensando en un acercamiento de tipo exploratorio de los sordos al teatro.Whendeafpeople are discussed, itisoften associated with a restrictedway of communication, although human beings are more open to the understanding and inclusion of peoplewith NEE. There fore this monographint ends to contribute to the establishment of subjectsa ware of their surroundings and itsdifferences. Consequently, thisresearchstartstaking a closer look to thedeaf as a concept, where itis describedthe social and educational path of the populational ready mentioned. On the other hand, itis a ccomplished a conceptual resear chabout educational threatre, elements of drama and threatregames as a methodology. F inally, itisdescribed a pedagogical proposal implemented with the zero semester students from Universidad Pedagógica Nacional, consideringan exploratory approach to threatre by thedeaf.Submitted by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2018-08-09T19:00:56Z No. of bitstreams: 1 TE-20182.pdf: 5880054 bytes, checksum: 15852e8568218e11505a706b43f0e992 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2018-08-09T19:01:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20182.pdf: 5880054 bytes, checksum: 15852e8568218e11505a706b43f0e992 (MD5)Made available in DSpace on 2018-08-09T19:01:32Z (GMT). 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