Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo.
El presente trabajo pedagógico-investigativo surge a partir de una pregunta que problematiza la participación juvenil en contextos escolares marcados por relaciones adultocéntricas, la experiencia se sitúa en el centro de interés Cine Foro Chaplin del IED Alemania Unificada, en la localidad San Cris...
- Autores:
-
Santana Chalapud, Leidy Johanna
Triviño Reina, Maddelyn
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21125
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21125
- Palabra clave:
- Juventudes
Participación
Adultocentrismo
Cine
Cine foro
Participación protagónica
Youth
Participation
Adultocentrism
Cinema
Film forum
Leading participation
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_ee5f38cc682e0f762ff0fa3a8665953f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21125 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. |
| title |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. |
| spellingShingle |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. Juventudes Participación Adultocentrismo Cine Cine foro Participación protagónica Youth Participation Adultocentrism Cinema Film forum Leading participation |
| title_short |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. |
| title_full |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. |
| title_fullStr |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. |
| title_full_unstemmed |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. |
| title_sort |
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Santana Chalapud, Leidy Johanna Triviño Reina, Maddelyn |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Lemus Gómez, Lia Esther |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Santana Chalapud, Leidy Johanna |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Triviño Reina, Maddelyn |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Juventudes Participación Adultocentrismo Cine Cine foro Participación protagónica |
| topic |
Juventudes Participación Adultocentrismo Cine Cine foro Participación protagónica Youth Participation Adultocentrism Cinema Film forum Leading participation |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Youth Participation Adultocentrism Cinema Film forum Leading participation |
| description |
El presente trabajo pedagógico-investigativo surge a partir de una pregunta que problematiza la participación juvenil en contextos escolares marcados por relaciones adultocéntricas, la experiencia se sitúa en el centro de interés Cine Foro Chaplin del IED Alemania Unificada, en la localidad San Cristóbal Sur de Bogotá, en diálogo con jóvenes del programa Volver a la Escuela. Desde una perspectiva crítica y comunitaria, el proyecto propuso resignificar el cine foro como un dispositivo pedagógico, que permitiera reconocer la voz, la experiencia y los intereses de lxs jóvenes como parte central del proceso educativo; a través de herramientas cualitativas y metodologías participativas, se diseñaron ciclos temáticos sobre juventud, medio ambiente y consumo, generando espacios de diálogo y expresión desde el cine. El cine foro se consolidó como un escenario de cuidado, palabra y construcción colectiva, donde lxs estudiantes pudieron habitar la escuela desde el deseo y no solo desde la norma, este trabajo aporta a la transformación de prácticas educativas jerárquicas, abriendo caminos para construir relaciones más horizontales, sensibles y significativas dentro y fuera del aula. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-06-19T16:54:14Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-06-19T16:54:14Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21125 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21125 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alberich, T., Arnanz, L., Belmonte, R., Bru, P., Basagoiti, M., Espinar, C., y Tenze, A. (2009). Metodologías participativas. Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible (CIMAS). https://www.redcimas.org/wordpress/wp-content/uploads/2012/09/manua Alcaldía Mayor de Bogotá. (2010). Diagnóstico local con participación social 2009–2010. ttps://www.saludcapital.gov.co/sitios/VigilanciaSaludPublica/Diagnosticos%20Locales/04-SAN%20CRISTOBAL.pdf Alexgaias, A. (2014). El manifiesto antiadultista. Distribuidora Anarquista Polaris. Álvarez Zuluaga, L., y Galicia Jaramillo, S. (2016). La pedagogía social como proceso de acción en la formación de líderes para la convivencia escolar. Universidad Católica de Pereira. http://hdl.handle.net/10785/3381 Aronofsky, D. (director). (2000). Requiem for a Dream [Película]. Estados Unidos: Artisan Entertainment. Arias González, J. (2023). Métodos mixtos de investigación. Instituto Universitario de Innovación. ATS. (2022, abril). TUSI – TUSIBI. https://www.echelecabeza.com/que-es-echele-cabeza ATS. (2024, febrero). Fentanilo y tussi, ¿en dónde estamos parados? https://www.echelecabeza.com/fentanilo-y-tussi-en-donde-estamos-parados Bácares Jara, C. (2023). Cine y educación: Una historia de los discursos a favor del cinematógrafo en la escuela. Educação &, 48, 1–22. Baiz, A. (director). (2007). Satanás [Película]. Colombia: Dynamo Producciones. Balardini, S. (2000). De los jóvenes, la juventud y las políticas de juventud. Última Década, 8(13), 11–24. Bárcena, F. (2006). Acerca de una pedagogía de la existencia: La filosofía de la educación y el arte de vivir. Aloma: Revista de Psicología, Ciències de l’Educació i de l’Esport, (19), 245–262 Berneth, L., Rodríguez, B., y Torres, S. (2001). Historia del barrio Las Guacamayas [Presentación]. SlideShare. https://es.slideshare.net/lberneth/historia-barrio-las-guacamayas-24090295 Besson, L. (Director). (2014). Lucy [Película]. Francia: EuropaCorp. Bhansali, S. L. (Director). (2005). Black [Película]. India: SLB Films. Bonilla Baquero, C. (2016, agosto 15). El cine foro como técnica de investigación cualitativa. Universidad Surcolombiana. Boom, A. M., y Tabares, J. H. (2019). Cine y educación - Campo de visión, movimiento, velocidad y poder. Revista Colombiana de Educación, 63, 23–34. https://revistas.uniandes.edu.co/doi/full/10.7440/comunicacion.n27.2019.02 Bortone, C. (Director). (2006). Rojo como el cielo [Película]. Brito Lemus, R. (1998). Hacia una sociología de la juventud: Algunos elementos para la deconstrucción de un nuevo paradigma de la juventud. Última Década, (9), 8. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=19500909 Caicedo, A., Ospina, L., Mayolo, C., y Arbeláez, R. (1974). Ojo al cine (1). https://moviendoimagen.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/12/ojo-al-cine-1.pdf Cardozo, D. (2025). Escándalo en San Cristóbal: Presunto abuso a menor en colegio Alemania Unificada. Citytv. https://citytv.eltiempo.com/noticias/denuncias/escandalo-en-san-cristobal-presunto-abuso-menor-en-colegio-alemania-unificada_79232 Carreño, M. J. (2016). Cine foro, una práctica liberadora del pensamiento: El cine como mediador pedagógico para la formación de seres con capacidad de pensamiento crítico. Universidad Autónoma de Bucaramanga. https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/2652 Chaves, A. (Director). (2017). El cartucho [Película]. Chbosky, S. (Director). (2017). Extraordinario [Película]. Coixet, I. (Director). (2003). Mi vida sin mí [Película]. República de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia. Colombia.com. (2016, enero 22). Historia del cine colombiano [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ZxDF4dwLdoA Comité de Carrera y Coordinación de PPC. (2023, septiembre). Lineamientos de la práctica pedagógica comunitaria. Bogotá, Colombia. Congreso de la República. (2018). Ley Estatutaria 1885 de 2018. Función Pública. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=85540 Contreras, M. (2021, mayo 9). Desigualdad digital: Transformar las mal llamadas zonas rojas en territorios de oportunidades. FLACSO Chile. https://flacsochile.org/desigualdad-digital-transformar-las-mal-llamadas-zonas-rojas-en-territorios-de-oportunidades/ Corte Constitucional de Colombia. (2011, marzo 11). Sentencia T-167/11. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2011/T-167-11.htm Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Sage. Cuerda, J. L. (Director). (1999). El lenguaje de las mariposas [Película]. Cutts, S. (Director). (2012). Man [Película]. Cutts, S. (Director). (2017). Happiness [Película]. Cutts, S. (Director). (2020). The Turning Point [Película]. DANE. (2023). Boletín técnico Encuesta Nacional de Calidad de Vida (ECV). https://www.dane.gov.co/files/operaciones/ECV/bol-ECV-2023.pdf Daniels, L. (Director). (2009). Preciosa [Película]. Devia Portela, N. M. (2016). Reconstrucción de algunas experiencias y prácticas de docentes y estudiantes de las aulas de aceleración del aprendizaje del programa “Volver a la escuela”. Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/33872 Díazgranados Ferráns, S. (s.f.). Juegos para constructores de paz. Biblioteca General Magisterio de Colombia. https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/juegos-para-constructores-de-paz Duarte Quapper, C. (2012). Sociedades adultocéntricas: Sobre sus orígenes y reproducción. Última Década, 20(36), 99–125. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362012000100005 Duarte Quapper, C. (2015, septiembre). El adultocentrismo como paradigma y sistema de dominio: Análisis de la reproducción de imaginarios en la investigación social chilena sobre lo juvenil [Tesis doctoral, Universitat Autònoma de Barcelona]. Duarte Quapper, C., & Álvarez, C. (2016). Juventudes en Chile: Miradas de jóvenes que investigan (Vol. 1). Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. https://doi.org/10.34720/szmm-c937 Duarte Quapper, K. (2000). ¿Juventud o juventudes? Acerca de cómo mirar y remirar a las juventudes de nuestro continente. Última Década, 8(13), 59–77. Duarte Quapper, K. (2022). Educación para fracturar el adultocentrismo. Agua Derramada. Dueñas Rincón, A. T., y Loaiza Vera, A. A. (2021). Relaciones entre cine y educación (2010–2020): Una lectura desde la pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional. http://hdl.handle.net/20.500.12209/16580 Durán, N. D., y Casteblanco Cifuentes, C. (2015, octubre 13). Un acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educación. http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/197/203 Ministerio de Educación Nacional. (1994, febrero 8). Ley 115 de 1994: Ley general de educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf El Tiempo. (1993, 28 noviembre). Cocinol: La coca azul. El Tiempo, p. 1. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-269300 El Tiempo. (1993, 29 de noviembre). El cocinol, el combustible de la tragedia. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-268712 Equipo Volver a la Escuela. (2014). Documento construido por el equipo de Volver a la Escuela. Bogotá. Bress, E., y Mackye Gruber, J. (Directores). (2004). Efecto mariposa [Película]. Esteban, E. Y. (2024). Fortalecimiento ético y ciudadano a través del cine foro: Caso barrio Cristo Rey, parte baja. Revista Investigación & Praxis en Ciencias Sociales. https://ojs.unipamplona.edu.co/index.php/ripcs/article/view/3489/7660 Familiar, I. C. (2006). Código de la infancia y adolescencia: Ley 1098 de 2006. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf Fesser, J. (director). (2008). Camino [Película]. Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Argentina. https://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf Freire, P., y Faundez, A. (2013). La pedagogía de hacer preguntas. En P. Freire & A. Faundez, Por una pedagogía de la pregunta: Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes (pp. 69–80). Siglo Veintiuno. Gaviria, V. (director). (2016). La mujer del animal [Película]. Gaztelu-Urrutia, G. (director). (2019). El hoyo [Película]. Ghibli, S. (director). (1988). La tumba de las luciérnagas [Película].Ghobadi, B. (director). (2005). Las tortugas también vuelan [Película]. Gilbert, L. (director). (1983). Educando a Rita [Película]. Gómez Vargas, H. (2017). Jóvenes en el cine y la vida flotante en la ciudad (o de crecer en tiempos de transiciones mediológicas). Razón y Palabra, 21(96), 163–184. Granja, D. O. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Universidad Politécnica Salesiana. https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846096005.pdf Guzmán, D. F. (director). (2022). La otra forma [Película]. https://rtvcplay.co/peliculas-ficcion/la-otra-forma Haines, R. (director). (1991). El Doctor [Película]. Hart, R. A. (1993). La participación de los niños: de la participación simbólica a la participación auténtica. (UNICEF, Ed.), Ensayos Innocenti, 4, 1–48. https://www.researchgate.net/publication/46473553_La_participacion_de_los_ninos_de_la_participacion_simbolica_a_la_participacion_autentica Hirani, R. (director). (2009). Tres idiotas [Película]. Huertas D., O., López G., D., y Fonseca L., L. (2018, 20 de agosto). La pedagogía para la paz y el Programa de Aceleración del Aprendizaje: Estudio de caso: Colegio San Francisco I.E.D. Ciudad Bolívar. Revista Virtual Via Inveniendi et Iudicandi, 14(1), 13–48. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/viei/article/view/4912/pdf Jeong-hyang, L. (Director). (2002). Todos los caminos conducen a casa [Película]. Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia. Aloma: Revista de Psicología, Ciències de l’Educació i de l’Esport, (19), 87–112. Lazo, M. S. (s. f.). David Ausubel y su aporte a la educación. Ciencia UNEMI. Leder, M. (Director). (2000). Cadena de favores [Película]. Lemus G., L., y Terryl R., L. (2019). Pido la palabra: Reflexiones pedagógicas en torno a la construcción de subjetividades políticas y ciudadanías en la Institución Educativa Distrital Alemania Unificada. Revista Polifonías (2). Lemus Gómez, L. E., y Cardona Sánchez, F. (2019). Pido la palabra: La participación es cosa de chicos. Bogotá: Uniminuto. Londoño Mejía, V. (2022, 13 de junio). Profesor del Colegio Alemania Unificada en Bogotá es señalado de abuso sexual. W Radio. https://www.wradio.com.co/2022/06/13/profesor-del-colegio-alemania-unificada-en-bogota-es-senalado-de-abuso-sexual/ Luna, D. (2020). El dispositivo: Una metáfora foucaultiana para la investigación educativa. Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, 20(1), e-2486. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2486 Mandoki, L. (Director). (2004). Voces inocentes [Película]. Martin, M. (2008). El lenguaje del cine. Gedisa. Ministerio de Educación Nacional. (s. f.). Ministerio de educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82787.html#:~:text=Z-,EXTRAEDAD%3A,para%20cursar%20un%20determinado%20grado. Ministerio de Educación Nacional. (2012). Manual de implementación: secundaria activa. Contenidos Ministerio de Educación. https://contenidos.mineducacion.gov.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Secundaria_Activa/Guias_Docente/Manual%20de%20Implementacion.pdf Ministerio de Salud. (2016). Los impuestos saludables cambiarán comportamientos nocivos para la salud. Ministerio de Salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/Enlace-minsalud-85-impuestos-saludables.pdf Molina García, B. (2021). El feminismo en la teoría cinematográfica: Un estado de la cuestión. Comunicación y Género, 4(1), 61–71. Montañez, M. V., y Martínez, C. A. (2015). Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen. Revista Intercontinental de Psicología y Educación. Montoya Garcés, N., y Tamayo Gómez, M. (2014). Situación de extraedad, ingreso tardío de los estudiantes a sistemas escolar. Corporación Universitaria Minuto de Dios. http://hdl.handle.net/10656/3591 Montoya, A. (2017, 14 de septiembre). Érase una vez Guacamayas. Voz Real. https://www.vozreal.com/erase-una-vez-guacamayas/ Muñoz, I. (2010). Guía docente del modelo educativo aceleración del aprendizaje. Ministerio de Educación Nacional. Naciones Unidad (1948, 10 de diciembre). Declaración Universal de los Derechos Humanos. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights Navas, J. (director). (2018). Somos calentura [Película]. Núñez, L. S. (2019). La observación participante. Universitat Oberta de Catalunya, 17 Orlando, Z. A. (2005). La pedagogía de la pregunta: Una contribución para el aprendizaje. Educere, 9(28), 115–119. Ospina, L. (2019, 31 de enero). De la serie "De la ilusión al desconcierto: cine colombiano 1970 - 1995)" (Luis Ospina, 2007) [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=2FMQ0WPcmwQ Pineda, I. P. (2025, 14 de enero). Corrientes, paradigmas y enfoques pedagógicos en la estructuración de la docencia. Revista Redipe. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2201/2197 Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1). https://doi.org/10.33539/avpsicol.2015.v23n1.167 Rancière, J. (2010). El espectador emancipado. Ediciones Manantial. Restrepo Gómez, B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores, (7), 45–55. Ricoy Lorenzo, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação. Revista do Centro de Educação, 31(1), 11–22. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117117257002 Roa, G. N. (director). (2017). Mariposas verdes [Película]. Rojas, D. M. (2010). La alianza para el progreso de Colombia. Análisis Político, 23(70), 91–124. https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/45595 Rojas López, D, Pérez Méndez, J, Lemus Moreno, N, Rodríguez Fernández, R, Garavito Ayala, M, Mojica Valentín, Y, Urrea Velásquez, A, Rueda Riveros, D, Rodríguez Contreras, L, Vargas Vargas, E, Leguizamón Hernández, D, Vanegas Mogollón, E, Domínguez Rosales, S, Barón Motta, L, Bobadilla Moreno, C y Rengifo Montealegre, M. (2023). Caja de herramientas del programa integral de educación socioemocional, ciudadana y escuelas como territorios de paz : módulo Estrategia Respuesta Integral De Orientación Pedagógica RIO-P. Secretaría de Educación del Distrito. Rojas, D. M. (2010). La alianza para el progreso de Colombia. Análisis Político, 23(70), 91–124. https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/45595 Ross, G. (director). (2012). Los Juegos del Hambre [Película]. Ruiz Morón, D., & Pachano, L. (2006). La extraedad como factor de segregación y exclusión escolar. Revista de Pedagogía, 27(78), 33–69. https://www.redalyc.org/pdf/659/65907803.pdf S. J., T., y R., B. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación: la búsqueda de los significados. Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Sampieri, R. H., Collado, C. F., y Lucio, M. d. (2014). Metodologías de la investigación. McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. Sánchez, C. A. (2015). Las aulas de aceleración del aprendizaje desde la óptica de sus protagonistas. Universidad Pedagógica Nacional. http://hdl.handle.net/20.500.12209/853 Sánchez, E. M.-S. (2003). El valor del cine para aprender y enseñar. Revista Científica de Educación y Comunicación. https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=20&articulo=20-2003-07 Sandoval, I. (2025). Entrevista profesora Ingrid. (J. Santana y M. Triviño, Entrevistadores). Sant, G. V. (director). (2003). Elefante [Película]. Schulman, H. J. (director). (2016). Nerve: un juego sin límites [Película]. Secretaría de Educación del Distrito. (2025). Bogodatos para la convivencia escolar, cifras del sistema de alertas 2024 [Informe]. OCE, Bogotá. https://oce.educacionbogota.edu.co/sites/default/files/2025-03/OBCE%20(2025)%20Bogodatos%20para%20la%20convivencia%20escolar,%20versi%C3%B3n%20bolet%C3%ADn%20anual%202024.%20SED.pdf Secretaría Distrital de Educación. (s.f.). Boletín estadístico localidad San Cristóbal 2023. https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline-files/2022/04%20Boleti%CC%81n%20San%20Cristo%CC%81bal%202023.pdf Secretaría de Educación del Distrito. (s.f.). Caracterización del sector educativo 2019 - 2020. Educación Bogotá. https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline-files/2022/Bolet%C3%ADn_San_Crist%C3%B3bal_2022.pdf Secretaría de Integración Social. (2023). Diagnóstico local San Cristóbal. https://www.integracionsocial.gov.co/images/_docs/2023/entidad/localidades/30082023-4.-Diagnostico-San-Cristobal-2022.pdf Secretaría de Educación del Distrito. (2019). Directorio de protocolos de atención integral para la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos (Versión 4.0). https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline-files/PW%20Protocolos%20de%20atencion%20SED%20Bogota%20V%204.0.pdf Secretaría de Educación del Distrito. (2022). Procesos básicos, guía para docentes: programa volver a la escuela. Bogotá: Secretaría de Educación del Distrito. Secretaría de Educación del Distrito. (2005). Volver a la escuela: incluyendo a las niñas, niños y jóvenes en extraedad escolar. Bogotá. http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/766 Shi, D. (director). (2022). RED [Película]. Solanas, O. G. (1969). Hacia un tercer cine: apuntes y experiencias para el desarrollo de un cine de liberación en el tercer mundo. https://cinedocumentalyetnologia.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/09/hacia-un-tercer-cine.pdf Tavernier, B. (director). (1999). Hoy empieza todo [Película]. Taviani, P. y. (director). (1997). Padre padrone [Película]. UNICEF. (2013). Superando el adultocentrismo. https://uploads.tapatalk-cdn.com/files-120/UNICEF-04-SuperandoelAdultocentrismo.pdf Voz Real Radio. (2017, 14 de septiembre). Érase una vez Guacamayas. Bogotá, Colombia. https://www.vozreal.com/erase-una-vez-guacamayas/ Zapata, C. (director). (2021). Topos [Película]. https://rtvcplay.co/peliculas-ficcion/topos Zubiria Samper, J. (2011). Siembra vientos y cosecharás tempestades. La violencia en los colegios de Bogotá. Revista Internacional Magisterio, (48), 82-85. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2022-2024 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/7/Fuera%20de%20la%20pel%c3%adcula.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/6/202530810111773%20-%2006%20JUN%2025%20LEIDY%20Y%20%20MADDELYN.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/3/Fuera%20de%20la%20pel%c3%adcula.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b8c7c952450a40471e6dc14c59355c46 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 a52ed2c988fb8fd56bbba5e07eacd654 afca962dee978fe8dadf022f74781a42 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1836753105431035904 |
| spelling |
Lemus Gómez, Lia EstherSantana Chalapud, Leidy JohannaTriviño Reina, MaddelynBogotá, Colombia2022-20242025-06-19T16:54:14Z2025-06-19T16:54:14Z2025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21125instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo pedagógico-investigativo surge a partir de una pregunta que problematiza la participación juvenil en contextos escolares marcados por relaciones adultocéntricas, la experiencia se sitúa en el centro de interés Cine Foro Chaplin del IED Alemania Unificada, en la localidad San Cristóbal Sur de Bogotá, en diálogo con jóvenes del programa Volver a la Escuela. Desde una perspectiva crítica y comunitaria, el proyecto propuso resignificar el cine foro como un dispositivo pedagógico, que permitiera reconocer la voz, la experiencia y los intereses de lxs jóvenes como parte central del proceso educativo; a través de herramientas cualitativas y metodologías participativas, se diseñaron ciclos temáticos sobre juventud, medio ambiente y consumo, generando espacios de diálogo y expresión desde el cine. El cine foro se consolidó como un escenario de cuidado, palabra y construcción colectiva, donde lxs estudiantes pudieron habitar la escuela desde el deseo y no solo desde la norma, este trabajo aporta a la transformación de prácticas educativas jerárquicas, abriendo caminos para construir relaciones más horizontales, sensibles y significativas dentro y fuera del aula.Submitted by Leidy Johanna Santana Chalapud (ljsantanac@upn.edu.co) on 2025-06-06T18:37:00Z No. of bitstreams: 1 Fuera de la película_Juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo.docx: 23922223 bytes, checksum: a7debab5c1a9aa0bbcd8087967dfbdf3 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. Falta subir la Licencia de uso FOR021GIB, diligenciado con los datos completos, el año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2025, la firma debe ser original se debe subir en archivo PDF. 2. El trabajo de grado lo debe subir en formato en PDF on 2025-06-06T21:23:56Z (GMT)Submitted by Leidy Johanna Santana Chalapud (ljsantanac@upn.edu.co) on 2025-06-06T21:58:28Z No. of bitstreams: 2 Fuera de la película.pdf: 8080466 bytes, checksum: afca962dee978fe8dadf022f74781a42 (MD5) Licencia de uso.pdf: 973487 bytes, checksum: a52ed2c988fb8fd56bbba5e07eacd654 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-10T15:37:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fuera de la película.pdf: 8080466 bytes, checksum: afca962dee978fe8dadf022f74781a42 (MD5) Licencia de uso.pdf: 973487 bytes, checksum: a52ed2c988fb8fd56bbba5e07eacd654 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-19T16:54:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fuera de la película.pdf: 8080466 bytes, checksum: afca962dee978fe8dadf022f74781a42 (MD5) Licencia de uso.pdf: 973487 bytes, checksum: a52ed2c988fb8fd56bbba5e07eacd654 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-19T16:54:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Fuera de la película.pdf: 8080466 bytes, checksum: afca962dee978fe8dadf022f74781a42 (MD5) Licencia de uso.pdf: 973487 bytes, checksum: a52ed2c988fb8fd56bbba5e07eacd654 (MD5) Previous issue date: 2025Licenciado en Educación ComunitariaPregradoLínea de investigación escuela, comunidad y territorioapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalJuventudesParticipaciónAdultocentrismoCineCine foroParticipación protagónicaYouthParticipationAdultocentrismCinemaFilm forumLeading participationFuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlberich, T., Arnanz, L., Belmonte, R., Bru, P., Basagoiti, M., Espinar, C., y Tenze, A. (2009). Metodologías participativas. Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible (CIMAS). https://www.redcimas.org/wordpress/wp-content/uploads/2012/09/manuaAlcaldía Mayor de Bogotá. (2010). Diagnóstico local con participación social 2009–2010. ttps://www.saludcapital.gov.co/sitios/VigilanciaSaludPublica/Diagnosticos%20Locales/04-SAN%20CRISTOBAL.pdfAlexgaias, A. (2014). El manifiesto antiadultista. Distribuidora Anarquista Polaris. Álvarez Zuluaga, L., y Galicia Jaramillo, S. (2016). La pedagogía social como proceso de acción en la formación de líderes para la convivencia escolar. Universidad Católica de Pereira. http://hdl.handle.net/10785/3381Aronofsky, D. (director). (2000). Requiem for a Dream [Película]. Estados Unidos: Artisan Entertainment.Arias González, J. (2023). Métodos mixtos de investigación. Instituto Universitario de Innovación.ATS. (2022, abril). TUSI – TUSIBI. https://www.echelecabeza.com/que-es-echele-cabezaATS. (2024, febrero). Fentanilo y tussi, ¿en dónde estamos parados? https://www.echelecabeza.com/fentanilo-y-tussi-en-donde-estamos-paradosBácares Jara, C. (2023). Cine y educación: Una historia de los discursos a favor del cinematógrafo en la escuela. Educação &, 48, 1–22.Baiz, A. (director). (2007). Satanás [Película]. Colombia: Dynamo Producciones.Balardini, S. (2000). De los jóvenes, la juventud y las políticas de juventud. Última Década, 8(13), 11–24.Bárcena, F. (2006). Acerca de una pedagogía de la existencia: La filosofía de la educación y el arte de vivir. Aloma: Revista de Psicología, Ciències de l’Educació i de l’Esport, (19), 245–262Berneth, L., Rodríguez, B., y Torres, S. (2001). Historia del barrio Las Guacamayas [Presentación]. SlideShare. https://es.slideshare.net/lberneth/historia-barrio-las-guacamayas-24090295Besson, L. (Director). (2014). Lucy [Película]. Francia: EuropaCorp.Bhansali, S. L. (Director). (2005). Black [Película]. India: SLB Films.Bonilla Baquero, C. (2016, agosto 15). El cine foro como técnica de investigación cualitativa. Universidad Surcolombiana.Boom, A. M., y Tabares, J. H. (2019). Cine y educación - Campo de visión, movimiento, velocidad y poder. Revista Colombiana de Educación, 63, 23–34. https://revistas.uniandes.edu.co/doi/full/10.7440/comunicacion.n27.2019.02Bortone, C. (Director). (2006). Rojo como el cielo [Película].Brito Lemus, R. (1998). Hacia una sociología de la juventud: Algunos elementos para la deconstrucción de un nuevo paradigma de la juventud. Última Década, (9), 8. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=19500909Caicedo, A., Ospina, L., Mayolo, C., y Arbeláez, R. (1974). Ojo al cine (1). https://moviendoimagen.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/12/ojo-al-cine-1.pdfCardozo, D. (2025). Escándalo en San Cristóbal: Presunto abuso a menor en colegio Alemania Unificada. Citytv. https://citytv.eltiempo.com/noticias/denuncias/escandalo-en-san-cristobal-presunto-abuso-menor-en-colegio-alemania-unificada_79232Carreño, M. J. (2016). Cine foro, una práctica liberadora del pensamiento: El cine como mediador pedagógico para la formación de seres con capacidad de pensamiento crítico. Universidad Autónoma de Bucaramanga. https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/2652Chaves, A. (Director). (2017). El cartucho [Película].Chbosky, S. (Director). (2017). Extraordinario [Película].Coixet, I. (Director). (2003). Mi vida sin mí [Película].República de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia.Colombia.com. (2016, enero 22). Historia del cine colombiano [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ZxDF4dwLdoAComité de Carrera y Coordinación de PPC. (2023, septiembre). Lineamientos de la práctica pedagógica comunitaria. Bogotá, Colombia.Congreso de la República. (2018). Ley Estatutaria 1885 de 2018. Función Pública. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=85540Contreras, M. (2021, mayo 9). Desigualdad digital: Transformar las mal llamadas zonas rojas en territorios de oportunidades. FLACSO Chile. https://flacsochile.org/desigualdad-digital-transformar-las-mal-llamadas-zonas-rojas-en-territorios-de-oportunidades/Corte Constitucional de Colombia. (2011, marzo 11). Sentencia T-167/11. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2011/T-167-11.htmCreswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Sage.Cuerda, J. L. (Director). (1999). El lenguaje de las mariposas [Película].Cutts, S. (Director). (2012). Man [Película].Cutts, S. (Director). (2017). Happiness [Película].Cutts, S. (Director). (2020). The Turning Point [Película].DANE. (2023). Boletín técnico Encuesta Nacional de Calidad de Vida (ECV). https://www.dane.gov.co/files/operaciones/ECV/bol-ECV-2023.pdfDaniels, L. (Director). (2009). Preciosa [Película].Devia Portela, N. M. (2016). Reconstrucción de algunas experiencias y prácticas de docentes y estudiantes de las aulas de aceleración del aprendizaje del programa “Volver a la escuela”. Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/33872Díazgranados Ferráns, S. (s.f.). Juegos para constructores de paz. Biblioteca General Magisterio de Colombia. https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/juegos-para-constructores-de-pazDuarte Quapper, C. (2012). Sociedades adultocéntricas: Sobre sus orígenes y reproducción. Última Década, 20(36), 99–125. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362012000100005Duarte Quapper, C. (2015, septiembre). El adultocentrismo como paradigma y sistema de dominio: Análisis de la reproducción de imaginarios en la investigación social chilena sobre lo juvenil [Tesis doctoral, Universitat Autònoma de Barcelona].Duarte Quapper, C., & Álvarez, C. (2016). Juventudes en Chile: Miradas de jóvenes que investigan (Vol. 1). Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. https://doi.org/10.34720/szmm-c937Duarte Quapper, K. (2000). ¿Juventud o juventudes? Acerca de cómo mirar y remirar a las juventudes de nuestro continente. Última Década, 8(13), 59–77.Duarte Quapper, K. (2022). Educación para fracturar el adultocentrismo. Agua Derramada.Dueñas Rincón, A. T., y Loaiza Vera, A. A. (2021). Relaciones entre cine y educación (2010–2020): Una lectura desde la pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional. http://hdl.handle.net/20.500.12209/16580Durán, N. D., y Casteblanco Cifuentes, C. (2015, octubre 13). Un acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educación. http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/197/203Ministerio de Educación Nacional. (1994, febrero 8). Ley 115 de 1994: Ley general de educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfEl Tiempo. (1993, 28 noviembre). Cocinol: La coca azul. El Tiempo, p. 1. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-269300El Tiempo. (1993, 29 de noviembre). El cocinol, el combustible de la tragedia. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-268712Equipo Volver a la Escuela. (2014). Documento construido por el equipo de Volver a la Escuela. Bogotá.Bress, E., y Mackye Gruber, J. (Directores). (2004). Efecto mariposa [Película].Esteban, E. Y. (2024). Fortalecimiento ético y ciudadano a través del cine foro: Caso barrio Cristo Rey, parte baja. Revista Investigación & Praxis en Ciencias Sociales. https://ojs.unipamplona.edu.co/index.php/ripcs/article/view/3489/7660Familiar, I. C. (2006). Código de la infancia y adolescencia: Ley 1098 de 2006. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdfFesser, J. (director). (2008). Camino [Película].Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Argentina. https://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdfFreire, P., y Faundez, A. (2013). La pedagogía de hacer preguntas. En P. Freire & A. Faundez, Por una pedagogía de la pregunta: Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes (pp. 69–80). Siglo Veintiuno.Gaviria, V. (director). (2016). La mujer del animal [Película].Gaztelu-Urrutia, G. (director). (2019). El hoyo [Película].Ghibli, S. (director). (1988). La tumba de las luciérnagas [Película].Ghobadi, B. (director). (2005). Las tortugas también vuelan [Película].Gilbert, L. (director). (1983). Educando a Rita [Película].Gómez Vargas, H. (2017). Jóvenes en el cine y la vida flotante en la ciudad (o de crecer en tiempos de transiciones mediológicas). Razón y Palabra, 21(96), 163–184.Granja, D. O. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Universidad Politécnica Salesiana. https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846096005.pdfGuzmán, D. F. (director). (2022). La otra forma [Película]. https://rtvcplay.co/peliculas-ficcion/la-otra-formaHaines, R. (director). (1991). El Doctor [Película].Hart, R. A. (1993). La participación de los niños: de la participación simbólica a la participación auténtica. (UNICEF, Ed.), Ensayos Innocenti, 4, 1–48. https://www.researchgate.net/publication/46473553_La_participacion_de_los_ninos_de_la_participacion_simbolica_a_la_participacion_autenticaHirani, R. (director). (2009). Tres idiotas [Película].Huertas D., O., López G., D., y Fonseca L., L. (2018, 20 de agosto). La pedagogía para la paz y el Programa de Aceleración del Aprendizaje: Estudio de caso: Colegio San Francisco I.E.D. Ciudad Bolívar. Revista Virtual Via Inveniendi et Iudicandi, 14(1), 13–48. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/viei/article/view/4912/pdfJeong-hyang, L. (Director). (2002). Todos los caminos conducen a casa [Película].Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia. Aloma: Revista de Psicología, Ciències de l’Educació i de l’Esport, (19), 87–112.Lazo, M. S. (s. f.). David Ausubel y su aporte a la educación. Ciencia UNEMI.Leder, M. (Director). (2000). Cadena de favores [Película].Lemus G., L., y Terryl R., L. (2019). Pido la palabra: Reflexiones pedagógicas en torno a la construcción de subjetividades políticas y ciudadanías en la Institución Educativa Distrital Alemania Unificada. Revista Polifonías (2).Lemus Gómez, L. E., y Cardona Sánchez, F. (2019). Pido la palabra: La participación es cosa de chicos. Bogotá: Uniminuto.Londoño Mejía, V. (2022, 13 de junio). Profesor del Colegio Alemania Unificada en Bogotá es señalado de abuso sexual. W Radio. https://www.wradio.com.co/2022/06/13/profesor-del-colegio-alemania-unificada-en-bogota-es-senalado-de-abuso-sexual/Luna, D. (2020). El dispositivo: Una metáfora foucaultiana para la investigación educativa. Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, 20(1), e-2486. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2486Mandoki, L. (Director). (2004). Voces inocentes [Película].Martin, M. (2008). El lenguaje del cine. Gedisa.Ministerio de Educación Nacional. (s. f.). Ministerio de educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82787.html#:~:text=Z-,EXTRAEDAD%3A,para%20cursar%20un%20determinado%20grado.Ministerio de Educación Nacional. (2012). Manual de implementación: secundaria activa. Contenidos Ministerio de Educación. https://contenidos.mineducacion.gov.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Secundaria_Activa/Guias_Docente/Manual%20de%20Implementacion.pdfMinisterio de Salud. (2016). Los impuestos saludables cambiarán comportamientos nocivos para la salud. Ministerio de Salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/Enlace-minsalud-85-impuestos-saludables.pdfMolina García, B. (2021). El feminismo en la teoría cinematográfica: Un estado de la cuestión. Comunicación y Género, 4(1), 61–71.Montañez, M. V., y Martínez, C. A. (2015). Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen. Revista Intercontinental de Psicología y Educación.Montoya Garcés, N., y Tamayo Gómez, M. (2014). Situación de extraedad, ingreso tardío de los estudiantes a sistemas escolar. Corporación Universitaria Minuto de Dios. http://hdl.handle.net/10656/3591Montoya, A. (2017, 14 de septiembre). Érase una vez Guacamayas. Voz Real. https://www.vozreal.com/erase-una-vez-guacamayas/Muñoz, I. (2010). Guía docente del modelo educativo aceleración del aprendizaje. Ministerio de Educación Nacional.Naciones Unidad (1948, 10 de diciembre). Declaración Universal de los Derechos Humanos. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rightsNavas, J. (director). (2018). Somos calentura [Película].Núñez, L. S. (2019). La observación participante. Universitat Oberta de Catalunya, 17Orlando, Z. A. (2005). La pedagogía de la pregunta: Una contribución para el aprendizaje. Educere, 9(28), 115–119.Ospina, L. (2019, 31 de enero). De la serie "De la ilusión al desconcierto: cine colombiano 1970 - 1995)" (Luis Ospina, 2007) [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=2FMQ0WPcmwQPineda, I. P. (2025, 14 de enero). Corrientes, paradigmas y enfoques pedagógicos en la estructuración de la docencia. Revista Redipe. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2201/2197Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1). https://doi.org/10.33539/avpsicol.2015.v23n1.167Rancière, J. (2010). El espectador emancipado. Ediciones Manantial.Restrepo Gómez, B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores, (7), 45–55.Ricoy Lorenzo, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação. Revista do Centro de Educação, 31(1), 11–22. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117117257002Roa, G. N. (director). (2017). Mariposas verdes [Película].Rojas, D. M. (2010). La alianza para el progreso de Colombia. Análisis Político, 23(70), 91–124. https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/45595Rojas López, D, Pérez Méndez, J, Lemus Moreno, N, Rodríguez Fernández, R, Garavito Ayala, M, Mojica Valentín, Y, Urrea Velásquez, A, Rueda Riveros, D, Rodríguez Contreras, L, Vargas Vargas, E, Leguizamón Hernández, D, Vanegas Mogollón, E, Domínguez Rosales, S, Barón Motta, L, Bobadilla Moreno, C y Rengifo Montealegre, M. (2023). Caja de herramientas del programa integral de educación socioemocional, ciudadana y escuelas como territorios de paz : módulo Estrategia Respuesta Integral De Orientación Pedagógica RIO-P. Secretaría de Educación del Distrito.Rojas, D. M. (2010). La alianza para el progreso de Colombia. Análisis Político, 23(70), 91–124. https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/45595Ross, G. (director). (2012). Los Juegos del Hambre [Película].Ruiz Morón, D., & Pachano, L. (2006). La extraedad como factor de segregación y exclusión escolar. Revista de Pedagogía, 27(78), 33–69. https://www.redalyc.org/pdf/659/65907803.pdfS. J., T., y R., B. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación: la búsqueda de los significados. Ediciones Paidós Ibérica, S.A.Sampieri, R. H., Collado, C. F., y Lucio, M. d. (2014). Metodologías de la investigación. McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A.Sánchez, C. A. (2015). Las aulas de aceleración del aprendizaje desde la óptica de sus protagonistas. Universidad Pedagógica Nacional. http://hdl.handle.net/20.500.12209/853Sánchez, E. M.-S. (2003). El valor del cine para aprender y enseñar. Revista Científica de Educación y Comunicación. https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=20&articulo=20-2003-07Sandoval, I. (2025). Entrevista profesora Ingrid. (J. Santana y M. Triviño, Entrevistadores).Sant, G. V. (director). (2003). Elefante [Película].Schulman, H. J. (director). (2016). Nerve: un juego sin límites [Película].Secretaría de Educación del Distrito. (2025). Bogodatos para la convivencia escolar, cifras del sistema de alertas 2024 [Informe]. OCE, Bogotá. https://oce.educacionbogota.edu.co/sites/default/files/2025-03/OBCE%20(2025)%20Bogodatos%20para%20la%20convivencia%20escolar,%20versi%C3%B3n%20bolet%C3%ADn%20anual%202024.%20SED.pdfSecretaría Distrital de Educación. (s.f.). Boletín estadístico localidad San Cristóbal 2023. https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline-files/2022/04%20Boleti%CC%81n%20San%20Cristo%CC%81bal%202023.pdfSecretaría de Educación del Distrito. (s.f.). Caracterización del sector educativo 2019 - 2020. Educación Bogotá. https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline-files/2022/Bolet%C3%ADn_San_Crist%C3%B3bal_2022.pdfSecretaría de Integración Social. (2023). Diagnóstico local San Cristóbal. https://www.integracionsocial.gov.co/images/_docs/2023/entidad/localidades/30082023-4.-Diagnostico-San-Cristobal-2022.pdfSecretaría de Educación del Distrito. (2019). Directorio de protocolos de atención integral para la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos (Versión 4.0). https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline-files/PW%20Protocolos%20de%20atencion%20SED%20Bogota%20V%204.0.pdfSecretaría de Educación del Distrito. (2022). Procesos básicos, guía para docentes: programa volver a la escuela. Bogotá: Secretaría de Educación del Distrito.Secretaría de Educación del Distrito. (2005). Volver a la escuela: incluyendo a las niñas, niños y jóvenes en extraedad escolar. Bogotá. http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/766Shi, D. (director). (2022). RED [Película].Solanas, O. G. (1969). Hacia un tercer cine: apuntes y experiencias para el desarrollo de un cine de liberación en el tercer mundo. https://cinedocumentalyetnologia.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/09/hacia-un-tercer-cine.pdfTavernier, B. (director). (1999). Hoy empieza todo [Película].Taviani, P. y. (director). (1997). Padre padrone [Película].UNICEF. (2013). Superando el adultocentrismo. https://uploads.tapatalk-cdn.com/files-120/UNICEF-04-SuperandoelAdultocentrismo.pdfVoz Real Radio. (2017, 14 de septiembre). Érase una vez Guacamayas. Bogotá, Colombia. https://www.vozreal.com/erase-una-vez-guacamayas/Zapata, C. (director). (2021). Topos [Película]. https://rtvcplay.co/peliculas-ficcion/toposZubiria Samper, J. (2011). Siembra vientos y cosecharás tempestades. La violencia en los colegios de Bogotá. Revista Internacional Magisterio, (48), 82-85.THUMBNAILFuera de la película.pdf.jpgFuera de la película.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg14997http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/7/Fuera%20de%20la%20pel%c3%adcula.pdf.jpgb8c7c952450a40471e6dc14c59355c46MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202530810111773 - 06 JUN 25 LEIDY Y MADDELYN.pdf202530810111773 - 06 JUN 25 LEIDY Y MADDELYN.pdflicencia aprobadaapplication/pdf973487http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/6/202530810111773%20-%2006%20JUN%2025%20LEIDY%20Y%20%20MADDELYN.pdfa52ed2c988fb8fd56bbba5e07eacd654MD56ORIGINALFuera de la película.pdfFuera de la película.pdfapplication/pdf8080466http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21125/3/Fuera%20de%20la%20pel%c3%adcula.pdfafca962dee978fe8dadf022f74781a42MD5320.500.12209/21125oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/211252025-06-19 23:00:18.409Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |