Críticas a la escuela : balance de algunos debates educativos producidos en el periodo 2010 - 2020.

La presente monografía, tiene como objetivo general, caracterizar algunas críticas a propósito de la escuela, identificables en algunos debates académicos producidos durante los años 2010-2020; para esto, se empleo como estrategia metodológica la lectura temática, la cual permitió reconocer cuatro tensiones educativas entre las institucionalidades y los discursos. En este sentido, la estructura del documento se divide de la siguiente manera: El capitulo primero, presentan las categorías de escuela y crítica que sirven como referente para el análisis de los capítulos posteriores; el segundo capitulo, presenta las tensiones encontradas de la escolarización entre la defensa y la crítica ; el tercer capitulo, aborda las tensiones sobre la defensa de la desescolarización y la crítica a la misma, y el cuarto y ultimo capitulo, expone las principales conclusiones identificadas en esta investigación.

• Autores: Cubillos Rodríguez, Cristian Camilo; Gómez Gómez, Jeimy Jhohana; Ramírez Padilla, Dayana Lizeth
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13595
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/13595
• Palabra clave: Escuela; Educación; Escolarización; Desescolarización; Crítica; School; Education; Schooling; Unschooling; Review
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/