Rock en español: figuras literarias para fortalecer una escritura afectiva.
En el ámbito escolar es frecuente encontrar textos carentes de rigurosidad académica; muchos de los estudiantes, aún en los últimos grados de secundaria no logran dominar aspectos básicos necesarios de la producción escrita. Así, se observan falencias a nivel escritural que no son abordadas a tiempo...
- Autores:
-
Murcia Santodomingo, Nataly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17429
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17429
- Palabra clave:
- Afectividad
Escritura
Figuras literarias
Rock en español
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Writing
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En el ámbito escolar es frecuente encontrar textos carentes de rigurosidad académica; muchos de los estudiantes, aún en los últimos grados de secundaria no logran dominar aspectos básicos necesarios de la producción escrita. Así, se observan falencias a nivel escritural que no son abordadas a tiempo porque además se resta importancia en su enseñanza a aquello que afecta directamente a los estudiantes, es decir, lo que en realidad podría motivarlos a escribir. Lo anterior trae como consecuencia que, por lo general, la escuela conciba a la escritura como producto desligado al hecho de ser un proceso que se da en simultáneo desarrollo con la personalidad de los individuos. Por lo anterior, este proyecto de investigación busca fortalecer la escritura de adolescentes de últimos grados de bachillerato, específicamente del grado décimo, cuyas edades oscilan entre los 15 y 18 años. A partir de un enfoque basado en la afectividad se espera que los estudiantes sean susceptibles en el entendimiento y análisis de letras de canciones, específicamente de rock en español, partiendo del análisis y uso de las figuras literarias que allí se presenten. Con lo anterior, se busca proponer una estrategia pedagógica que vuelva más cercana y asertiva la práctica escritural, donde se logre establecer que los jóvenes sí pueden desarrollar una escritura coherente y cohesiva aún si están alejados de los métodos y temáticas comúnmente utilizadas para su enseñanza. |
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Therefore, this research project seeks to strengthen the writing of adolescents in the last grades of high school, specifically the tenth grade, whose ages range between 15 and 18 years. From an approach based on affectivity, students are expected to be sensitive to the understanding and analysis of song lyrics, specifically rock in Spanish, based on the analysis of the literary devices that are presented there. With the above, it seeks to propose a pedagogical strategy that makes writing practice closer and more assertive, where it is possible to establish that young people can develop coherent and cohesive writing even if they are far from the methods and themes commonly used for their teaching.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAfectividadEscrituraFiguras literariasRock en españolAffectivityWritingLiterary devicesRock in spanishRock en español: figuras literarias para fortalecer una escritura afectiva.Rock in Spanish: literary devices to strengthen an affective writing.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAmaya, J.O., (2011) Escritura adolescente: una revisión basada en resultados de investigación recientes Colombian Applied Linguistics Journal, vol. 13. 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