Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años.
El objetivo del presente trabajo fue diseñar una propuesta didáctica para la estimulación de la resistencia y velocidad de reacción en fútbol, en niños de 10-12 años, desde los principios pedagógicos de la enseñanza comprensiva del deporte y los juegos modificados. Se realizó un escrutinio bibliográ...
- Autores:
-
Segura Palacio, Everth Alejandro
Wilches Gonzalez, Libardo
Zabaleta Galan, Oscar Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12932
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12932
- Palabra clave:
- Juegos modificados
Resistencia aeróbica
Enseñanza comprensiva
Fútbol
Iniciación deportiva
Small sided-games
Teaching games for understanding
Aerobic resistance
Soccer
Sports initiation
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_ee1c9117fc1ed1bd127fccfa29ee299c |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12932 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Didactic proposal to stimulate aerobic endurance through modified games in the pumas Bogotá sports club in young people aged 10 to 12. |
title |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. |
spellingShingle |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. Juegos modificados Resistencia aeróbica Enseñanza comprensiva Fútbol Iniciación deportiva Small sided-games Teaching games for understanding Aerobic resistance Soccer Sports initiation |
title_short |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. |
title_full |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. |
title_fullStr |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. |
title_full_unstemmed |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. |
title_sort |
Propuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años. |
dc.creator.fl_str_mv |
Segura Palacio, Everth Alejandro Wilches Gonzalez, Libardo Zabaleta Galan, Oscar Eduardo |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Becerra Patiño, Boryi Alexander |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Segura Palacio, Everth Alejandro Wilches Gonzalez, Libardo Zabaleta Galan, Oscar Eduardo |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Juegos modificados Resistencia aeróbica Enseñanza comprensiva Fútbol Iniciación deportiva |
topic |
Juegos modificados Resistencia aeróbica Enseñanza comprensiva Fútbol Iniciación deportiva Small sided-games Teaching games for understanding Aerobic resistance Soccer Sports initiation |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Small sided-games Teaching games for understanding Aerobic resistance Soccer Sports initiation |
description |
El objetivo del presente trabajo fue diseñar una propuesta didáctica para la estimulación de la resistencia y velocidad de reacción en fútbol, en niños de 10-12 años, desde los principios pedagógicos de la enseñanza comprensiva del deporte y los juegos modificados. Se realizó un escrutinio bibliográfico referente al estado actual de esta metodología, de los estudios practicados referentes a propuestas relacionadas y a juegos modificados. Para efectos de la propuesta, se opta por emplear la investigación proyectiva, de diseño documental, transeccional y de foco univariable. Se diseñando matrices de recolección de datos, atendiendo al desarrollo de los estadios de la investigación. La propuesta se enfocará en 12 unidades didácticas, fomentando el entrenamiento de las cualidades previamente mencionadas, en inter-relación a las dimensiones técnica, táctica, socio-afectiva, emotivo-volitiva, creativo-expresiva propiciadas por la especificidad de los juegos modificados. |
publishDate |
2020 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-02-23T19:40:37Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-02-23T19:40:37Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12932 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12932 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abad Robles, M., Benito, P., Giménez Fuentes-Guerra, F., & Robles Rodríguez, J. (2011). Demanda fisiológica en juegos reducidos de fútbol con diferente demanda fisiológica en juegos reducidos de fútbol con diferente orientación del espacio. Revista internacional de ciencias del deporte, 141-154. Acosta Gonzáles , N. A., Cetina Salazar , M., Ramírez Soto , J. F., & Montealegre Mesa , L. M. (2019). PROGRAMAS PREVENTIVOS, UNA ESTRATEGIA PARA EL JUGADOR DE FÚTBOL. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Revista Digital: Actividad Física y deporte , 109-128. Alarcon, F., Cardenas , D., León , M., Teresa , M., Ureña, N., & Piñar, M. (2010). La influencia de un modelo constructivista para la enseñanza de la táctica en baloncesto sobre la eficacia del juego durante la competición. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 15-20. Alarcón, F., Cárdenas, D., Miranda, M., Ureña, N., & Piñar , M. (2010). La metodología de enseñanza en los deportes de equipo. Revista De Investigación En Educación, 91-103. Aragüez Martín, G., Latorre Muela, J., Martín Recio, F., Montoro Escaño, J., Montoro Escaño, F., Diéguez Gisbert, M., & Mosquera Gamero, A. (2013). Evolución de la preparación física en fútbol. España: Revista iberoamericana de ciencias de la actividad física y el deporte. Araya, V., Alfaro, M., & Andonegui , M. (2007). Constructivimo: Origenes y perspectivas. Laurus, 76-92. Bangsbo, J. (2002). Entrenamiento de la condición fisica en el fútbol. Barcelona: paidotribo. Bangsbo, J., Iaia, F., & Krustrup, P. (2008). The Yo-Yo Intermittent Recovery Test. A Useful Tool for Evaluation of Physical Performance in Intermittent Sports. Sports Med, 37-51. Batalla Flores, A. (2000). Habilidades motrices. Barcelona: Inde publicaciones Cagigal, J. M. (1984). ¿La educación física y el Deporte? Educación Física y Deporte, 51. Cano , O. (2012). EL JUEGO DE POSICIÓN DEL F.C. BARCELONA. Concepto y entrenamiento . Vigo : MC Sports . Casamichana, D., & Castellano , J. (2011). Demanda fisiológica en juegos reducidos de fútbol con diferente orientación del espacio. Revista internacional de ciencias del deporte, 141-154. Castejon , F., & lopez-Ros, V. (2000). Solución mental y solución motriz en la iniciación a los deportes colectivos en la educación primaria. Educación fisica y deporte , 37-47. Clemente, F., & Mendes, R. (2011). Aprender o jogo jogando: uma justificação transdisciplinar. Exedra: Revista Científica., 27-36. Coldeportes. (2010). La preparación física en el proceso del entrenamiento deportivo. Bogotá D.C.: Red Alma Máter . Costa Teoldo, I., Garganta Da Silva, J., Greco, J., & Mesquita, I. (Abril de 2011). Fútbol táctico. Obtenido de Fútbol táctico: https://www.futbol-tactico.com/es/ Coterón López, J., & Sánchez Sánchez, G. (2013). Expresión Corporal en Educación Física: bases para una didáctica fundamentada en los procesos creativos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 117-122. Coutts, A., Rampinini, E., Marcora, S., Castagna, C., & Impellizzeri, F. (2009). Heart rate and blood lactate correlates of perceived exertion during small-sided soccer games. J Sci Med Sport, 79-84. Dawson, B., Coutts, A., Hill-Haas, S., & Rowsell, G. (2010). Time-motion characteristics and physiological responses of small-sided games in elite youth players: the influence of player number and rule changes. Journal of Strength and Conditioning Research, 2149–2156. Dellal, A., Chamari, K., Pintus, A., Girard, O., Cotte, T., & Keller, D. (2008). Heart rate responses during small-sided games and short intermittent running training in elite soccer players: a comparative study. Journal of Strength and Conditioning Research, 1449 –1457. Devís, J., & Sanchez, R. (1996). La enseñanza alternativa de los juegos deportivos : Antecedentes, modelos actuales de iniciación y reflexiones finales. II Congreso de Ciencias del Deporte, la Educación Física y la Recreación (págs. 159-181). Lérida: Universidad de Murcia. Escuela Vasca Del deporte. (2004). Apuntes del bloque comun de los cursos de entrenadores y entrenadoras novel I (edición c-1). Escuela Vasca del Deporte. Esposito, F., Impellizeri, F., Margonato, V., Vanni, R., Pizzini, G., & Veicsteinas, A. (2004). Validity of heart rate as an indicator of aerobic demand during soccer activities in amateur soccer players. European Journal of Applied Physiology, 167–172. Fernandez, D. (2012). El juego de posición . Perarnau megazine Fradua Oriundo, J. (1999). La visión de juego en el futbolista. Barcelona:. Barcelona: Paidotribo. Fuentes Azpiros , J. L., & Fullaondo, G. (2009). Táctica y sistemas de Juego. Táctica, estrategia y sistemas de juego nivel 3, (págs. 1-249). Garcia Manso, J., Navarro Valdivielso, M., & Ruiz Caballero, J. (1996). Bases teóricas del entrenamiento deportivo. Madrid: Gymnos. Garcia, J., & Ruiz , L. (2003). Análisis de las investigaciones sobre la enseñanza de los juegos deportivos: Estado actual de la cuestión. Revista psicologia del deporte, 1-7. Gimenez Fuentes-Guerra, F., Abad Robles, M., & Robles Rodriguez, J. (2010). El proceso de formación del jugador durante la etapa de iniciación depotiva. (Apunts, Ed.) Educación fisica y deportes, 47-55. Gomez, P. (2011). La preparación física del fútbol contextualizada en el fútbol. Vigo: McSports Gonzales-Villora, S., Gil Madrona, P., & Pastor, J. (2008). Diseño y aplicación del modelo comprensivo de los deportes de floorball como instrumento de formación del profesorado . Pulso: Revista de educación, 93-116. Gonzalez Villora , S. (2010). Estudio de las etapas de formación del joven deportista desde el desarrollo de la capacidad táctica. Aplicación al fútbol. Cuenca: Ediciones de la universidad de Castilla-la Mancha. González Villora, S., García López, L. M., Pastor Vicedo, J. C., & Contreras Jórdan , O. R. (2011). Conocimiento táctico y toma de decisiones en jovenes jugadores de fútbol (10 años). Revista de psicologia del deporte, 79-97. Gonzalez, F. (2000). Influencia del nivel de desarrollo cognitivo en la toma de decisión durante los juegos motores de situación. Revista Digital - Buenos Aires, No 25. González, S., García , L., Pastor , J., & Contreras , O. (2011). Conocimiento táctico y toma de decisiones en jóvenes jugadores de fútbol (10 años). Revista de Psicología del Deporte, 79-97. González, S., Garcia, L., Contreras, o., & Sanchez, D. (2009). El concepto de iniciación deportiva en la actualidad. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 14-20. Granda, j., Inmaculada, A., & Inmaculada, A. (2002). Manual de aprendizaje y desarrollo motor: una perspectiva educativa. Barcelona: Paidos. Güemes-Hidalgo, M., González-Fierro, M., & Hidalgo Vicario, M. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral , 233-244. Gutiérrez , D. (2013). Desarrollo del pensamiento táctico en edad escolar. Apunts. Educacion Fisica y Deportes, 1-25. Gutiérrez, D., & García López, L. M. (2012). Evaluación de la toma de decisiones por parte de alumnos de primaria en relación a contextos tácticos. New Approaches in Educational Research, 8-14. Harvey, S., & Jarrett , K. (2014). A review of the game-centred approaches to teaching and coaching literature since 2006. Physical Education and Sport Pedagogy, 278-300. Hernandez Rodriguez , K., & Bustos , D. (2017). Consideraciones metodológicas para el entrenamiento deportivo en atletismo en edades de 12-14 años. Actividad Fisica y deporte, 16-35. Hernandez Sampieri , R. (2014). Metodología de la investigación. Mexico D.F : McGraw-Hill. Hill-Haas, S., Dawson, B., Impellizzeri, F., & Coutts, A. (2011). Physiology of Small-Sided Games Training in Football. A Systematic Review. Sports medicine, 199-220. Hoff, J., Wisløff, U., Engen, L., Kemi, O., & Helgerud, J. (2002). Soccer specific aerobic endurance training. British journal of sports medicine, 218–221. Hopf, H. (2001). El dilema del entrenadorEspecialización temprana o formación global. Educación fisica y deporte, 5-13. Hurtado , J. (2012). El proyecto de investigaciòn. Caracas: Sypal. Lobo Arevalo, N., & Santos Rodriguez, C. (1998). Psicología del aprendizaje. Teorías, problemas y orientaciones educativas. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás - USTA. López Chicharro , J., & Fernández Vaquero, A. (2001). Fisiología del ejercicio. Madrid: Editorial Médica Panamericana. López, V., & Sargatal, J. (2014). El Aprendizaje de la acción táctica. Girona: Universitat de Girona, Servei de Publicacions. Lopez-Ros, V., & Castejon , F. J. (2005). La enseñanza integrada técnico-táctica de los deportes en edad escolar. Pedagogia deportiva , 40-48. Los Arcos, A., Vázquez, J., Martín, J., Lerga, J., Sánchez, F., Villagra, F., & Zulueta, J. (2015). Effects of Small-Sided Games vs. Interval Training in Aerobic Fitness and Physical Enjoyment in Young Elite Soccer Players. PLoS ONE, 1-10. Mallo, J., & Navarro, E. (2008). Physicalload imposed on soccer players during small sided training games. The journal of sports medicine and physical fitness, 166-71. Marteniuk, R. (1976). Information processin in motor skills. New York: Holt, Rinehart and Winston. Martínez Caro, E., & Escudero Ferrer, J. (2010). El futbolista durante su etapa en las escuelas de fútbol: propuesta sobre el trabajo de las fases sensibles. Revista Española de Educación Física y Deportes, 61-75. Meinel, K., & Schnabel, H. (1988). Teoría del movimiento humano: motricidad deportiva . Buenos Aires: Stadium. Meinel, K., & Vilar, J. (1977). Didáctica del movimiento: ensayo de una teoría del movimiento en el deporte desde el punto de vista pedagógico. La Habana: Editorial Orbe. Méndez Giménez, A. (1999). Efectos de la manipulación de las variables estructurales en el diseño de juegos modificados de invasión. Lecturas de Educación Física y Deportes, 1-18. Mercier, D., Gadoury, C., Lambert, J., & L. A. , L. (1987). The multistage 20 metre shuttle run test for aerobic fitness. Journal of sports sciences, 93-101. Moreno Arroyo, P., Fuentes García, J. P., Álvarez, F., Iglesias Gallego, D., & Clemente, J. J. (2003). Estudio de los procesos cognitivos desarrollados por el deportista durante la toma de decisiones. educación física y deportes, 24-29. Mosston, M., & Ashworth, S. (1986). La enseñanza de la educación fisica. Barcelona: Hispano europea. Muñoz, L. (2009). Motricidad: una reflexión contextual. . Kinesis, 27-37. Navarro, G. (1996). Bases teoricas del entrenamiento deportivo. Gymos. Osorio , J. C., & Bermúdez, J. A. (2016). La estrategia Osorio. Los secretos de un ganador . Bogotá: Penguin Random House. Owen, A., Twist, C., & Ford, P. (2004). Small-sided games: The physiological and technical effect of altering pitch size and player numbers. ResearchGate, 50-53. Poveda Leal, J., & Sillero, J. (2010). fundamentos teoricos y aplicación práctica de la toma de decisiones en el deporte. revista de ciencias del deporte, 101-110. Rivas Borbon, M. (2013). Guía Didáctica para la Enseñanza de la Técnica (Niños y Adolescentes de 8 a 16 años). Costa rica : Universidad Nacional Costa Rica. Rivas Borbon, M., & Sánchez Alvarado, E. (2013). Futbol. Entrenamiento actual de la condición física del futbolista. Costa Rica: MHSalud. Robles-Palazón , F. J., Cejudo , A., Ayala , F., & Sainz de Baranda , P. (2019). Revisión sistemática sobre programas para la prevención de lesiones de la extremidad inferior en jovenes deportistas. Journal of Sport and Health Research, 1-16. Rojano Mercado , J. (2008). Conceptos basicos en pedagogia. Redhecs, 37 - 47. Rössler , R., Donath , L., Bizzini , M., & Faude , O. (2016). A new injury prevention programme for children’s football – FIFA 11+ Kids – can improve motor performance: a cluster-randomised controlled trial . Journal of Sports, 549-556. Samper, J. D. (1999). Tratado de pedaogia conceptual. Los modelos pedagogicos. Bogotá D.C.: Fundación Alberto Merani Sánchez Sánchez, J., Yagüe, J., Fernández, R., & Petisco, C. (2014). Efectos de un entrenamiento con juegos reducidos sobre la técnica y la condición física de jóvenes futbolistas. Revista internacional de ciencias del deporte, 221-234. Seirul-lo Vargas, F. (2017). El entrenamiento en los deportes de equipo. España: Mastercede. Serra Olivares , J., Gonzaléz Villora , S., & García López , L. (2011). Comparacion del rendimiento de juego de jugadores de fútbol de 8-9 años en dos juegos modificados 3 contra 3. Cuadernos De Psicología Del Deporte, 77-91 Serra Olivares, J. (2013). Conocimiento táctico y rendimiento de juego en fútbol en niños de 8 a 12 años. Murcia : Universidad Católica San Antonio Sidotti , C. (2012). La preparacion fisica en el futbol infantil. Isde sports magazine, Vol. 4, número 15. Sinche Jarrin , L. B. (2011). La aplicación de metodologías de enseñanzas del fútbol y su valor en el proceso de iniciacion deportiva en los niños de 10 a 12 años de la escuela metropolitana comite del pueglo– Puengasi, Provincia de pichincha. Ambato. Solé Fortó, J. (2003). Entrenamiento de la resistencia en deportes colectivos. Barcelona, España, 8. Barcelona: INEFC. Sosa Vilca , P. J. (2009). Influencia del método de enseñanza de la educación física descubrimiento guiado para el aprendizaje de los fundamentos del voleibol en las alumnas de la selección de la i.e. particular “san juan” chupaca. Huancayo : Universidad Nacional del centro de Peru. Taborda Charrúa, J., Ángel Zuluaga, L., & Murcia Peña, N. (2005). Escuelas de formación deportiva y entrenamiento deportivo integral . Colombia: Kinesis. Tamarit Jimeno , X. (2007). ¿Que es la "Periodizacion táctica"? España: MCsports Toribio, E. (2019). Corrientes modernas de la educación física y su contribución al desarrollo de la pedagogía de la educación física. Peru: Universidad Nacional de educación. Uribe Pareja, I. (2010). Motricidad infantil y desarolllo humano. Educación Física Y Deporte, 91-95. Valderas, F. (1999). Propuesta metodologica de la preparación fisica del jugador de futbol a partir de indicadores de motricidad en la competición. Madrid: Universidad politecnica de madrid Valero, A. (2005). Salto de altura en la educación primaria: una propuesta ludotécnica. Aula de encuentro, 119-131. Vasconcelos Raposo, A. (2005). Planificación y organización del entrenamiento deportivo . Barcelona: Paidotribo. Vázquez, R. (2015). Estudio sobre la toma de decisiones en el deporte en edad escolar mediante una aplicación digital. Sevilla: Universidad de Sevilla. Vegas Haro, G. (2006). Metodologia de enseñanza basada en la implicación cognitiva del jugador de futbol base . Granada : Unviersidad de granada Vera Rivera, J., Mariño Landazabal, N., & Ferrebus Silva, J. (2013). Programa para el entrenamiento de la resistencia en el fútbol. Revista Actividad Física y Desarrollo Humano, 1-14. Wein , H. (2014). FUNIÑO. Mexico D. F.: Escuela Penta Brasil . Wein, H. (1998). Futbol a la medida del niño. Madrid: Gymos. Weineck, J. (2005). Entrenamiento total. Barcelona: Paidotribo Yagüe Cabezón, J., & Gutiérrez García, C. (2018). Aprendizaje del fútbol en la educación física escolar a partir de un modelo comprensivo. Revista española de educación física y deportes, 41-55. |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Deporte |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/7/Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/6/licencia%20Ever.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/4/Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8f81a0714afcd0b5142ee9f9c49371c1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7d 3b707120550cd2e9395f6e44f661b188 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445132898893824 |
spelling |
Becerra Patiño, Boryi AlexanderSegura Palacio, Everth AlejandroWilches Gonzalez, LibardoZabaleta Galan, Oscar EduardoBogotá2021-02-23T19:40:37Z2021-02-23T19:40:37Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12932instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El objetivo del presente trabajo fue diseñar una propuesta didáctica para la estimulación de la resistencia y velocidad de reacción en fútbol, en niños de 10-12 años, desde los principios pedagógicos de la enseñanza comprensiva del deporte y los juegos modificados. Se realizó un escrutinio bibliográfico referente al estado actual de esta metodología, de los estudios practicados referentes a propuestas relacionadas y a juegos modificados. Para efectos de la propuesta, se opta por emplear la investigación proyectiva, de diseño documental, transeccional y de foco univariable. Se diseñando matrices de recolección de datos, atendiendo al desarrollo de los estadios de la investigación. La propuesta se enfocará en 12 unidades didácticas, fomentando el entrenamiento de las cualidades previamente mencionadas, en inter-relación a las dimensiones técnica, táctica, socio-afectiva, emotivo-volitiva, creativo-expresiva propiciadas por la especificidad de los juegos modificados.Submitted by Libardo Wilches Gonzalez (glibardow@upn.edu.co) on 2021-02-13T05:59:44Z No. of bitstreams: 2 propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf: 4520347 bytes, checksum: b4b4c3f5c93d3e9c81f43d844194b5bd (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154454 bytes, checksum: 55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-15T17:50:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf: 4520347 bytes, checksum: b4b4c3f5c93d3e9c81f43d844194b5bd (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154454 bytes, checksum: 55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7d (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. Cambiar el año de la portada por 2020 2. La licencia debe tener firmas originales escaneadas o digitales on 2021-02-23T02:10:57Z (GMT)Submitted by Libardo Wilches Gonzalez (glibardow@upn.edu.co) on 2021-02-23T03:32:27Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154454 bytes, checksum: 55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7d (MD5) Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf: 4513054 bytes, checksum: 3b707120550cd2e9395f6e44f661b188 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-23T15:10:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154454 bytes, checksum: 55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7d (MD5) Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf: 4513054 bytes, checksum: 3b707120550cd2e9395f6e44f661b188 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-23T19:40:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154454 bytes, checksum: 55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7d (MD5) Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf: 4513054 bytes, checksum: 3b707120550cd2e9395f6e44f661b188 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-23T19:40:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154454 bytes, checksum: 55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7d (MD5) Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf: 4513054 bytes, checksum: 3b707120550cd2e9395f6e44f661b188 (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en DeporteTesis de pregradoThe objective of the present work was to design a didactic proposal for the stimulation of resistance and reaction speed in soccer, in children aged 10-12 years, from the pedagogical principles of comprehensive teaching of sport and modified games. A bibliographic scrutiny was carried out regarding the current state of this methodology, of the studies carried out regarding related proposals and modified games. For the purposes of the proposal, it is chosen to use projective research, documentary design, transectional and univariate focus. Data collection matrices are designed, taking into account the development of the research stages. The proposal will focus on 12 didactic units, promoting the training of the aforementioned qualities, in relation to the technical, tactical, socio-affective, emotional-volitional, creative-expressive dimensions promoted by the specificity of the modified gamesPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalJuegos modificadosResistencia aeróbicaEnseñanza comprensivaFútbolIniciación deportivaSmall sided-gamesTeaching games for understandingAerobic resistanceSoccerSports initiationPropuesta didáctica para estimular la resistencia aeróbica por medio de juegos modificados en el club deportivo pumas Bogotá en jóvenes de 10 a 12 años.Didactic proposal to stimulate aerobic endurance through modified games in the pumas Bogotá sports club in young people aged 10 to 12.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbad Robles, M., Benito, P., Giménez Fuentes-Guerra, F., & Robles Rodríguez, J. (2011). Demanda fisiológica en juegos reducidos de fútbol con diferente demanda fisiológica en juegos reducidos de fútbol con diferente orientación del espacio. Revista internacional de ciencias del deporte, 141-154.Acosta Gonzáles , N. A., Cetina Salazar , M., Ramírez Soto , J. F., & Montealegre Mesa , L. M. (2019). PROGRAMAS PREVENTIVOS, UNA ESTRATEGIA PARA EL JUGADOR DE FÚTBOL. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Revista Digital: Actividad Física y deporte , 109-128.Alarcon, F., Cardenas , D., León , M., Teresa , M., Ureña, N., & Piñar, M. (2010). La influencia de un modelo constructivista para la enseñanza de la táctica en baloncesto sobre la eficacia del juego durante la competición. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 15-20.Alarcón, F., Cárdenas, D., Miranda, M., Ureña, N., & Piñar , M. (2010). La metodología de enseñanza en los deportes de equipo. Revista De Investigación En Educación, 91-103.Aragüez Martín, G., Latorre Muela, J., Martín Recio, F., Montoro Escaño, J., Montoro Escaño, F., Diéguez Gisbert, M., & Mosquera Gamero, A. (2013). Evolución de la preparación física en fútbol. España: Revista iberoamericana de ciencias de la actividad física y el deporte.Araya, V., Alfaro, M., & Andonegui , M. (2007). Constructivimo: Origenes y perspectivas. Laurus, 76-92.Bangsbo, J. (2002). Entrenamiento de la condición fisica en el fútbol. Barcelona: paidotribo.Bangsbo, J., Iaia, F., & Krustrup, P. (2008). The Yo-Yo Intermittent Recovery Test. A Useful Tool for Evaluation of Physical Performance in Intermittent Sports. Sports Med, 37-51.Batalla Flores, A. (2000). Habilidades motrices. Barcelona: Inde publicacionesCagigal, J. M. (1984). ¿La educación física y el Deporte? Educación Física y Deporte, 51.Cano , O. (2012). EL JUEGO DE POSICIÓN DEL F.C. BARCELONA. Concepto y entrenamiento . Vigo : MC Sports .Casamichana, D., & Castellano , J. (2011). Demanda fisiológica en juegos reducidos de fútbol con diferente orientación del espacio. Revista internacional de ciencias del deporte, 141-154.Castejon , F., & lopez-Ros, V. (2000). Solución mental y solución motriz en la iniciación a los deportes colectivos en la educación primaria. Educación fisica y deporte , 37-47.Clemente, F., & Mendes, R. (2011). Aprender o jogo jogando: uma justificação transdisciplinar. Exedra: Revista Científica., 27-36.Coldeportes. (2010). La preparación física en el proceso del entrenamiento deportivo. Bogotá D.C.: Red Alma Máter .Costa Teoldo, I., Garganta Da Silva, J., Greco, J., & Mesquita, I. (Abril de 2011). Fútbol táctico. Obtenido de Fútbol táctico: https://www.futbol-tactico.com/es/Coterón López, J., & Sánchez Sánchez, G. (2013). Expresión Corporal en Educación Física: bases para una didáctica fundamentada en los procesos creativos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 117-122.Coutts, A., Rampinini, E., Marcora, S., Castagna, C., & Impellizzeri, F. (2009). Heart rate and blood lactate correlates of perceived exertion during small-sided soccer games. J Sci Med Sport, 79-84.Dawson, B., Coutts, A., Hill-Haas, S., & Rowsell, G. (2010). Time-motion characteristics and physiological responses of small-sided games in elite youth players: the influence of player number and rule changes. Journal of Strength and Conditioning Research, 2149–2156.Dellal, A., Chamari, K., Pintus, A., Girard, O., Cotte, T., & Keller, D. (2008). Heart rate responses during small-sided games and short intermittent running training in elite soccer players: a comparative study. Journal of Strength and Conditioning Research, 1449 –1457.Devís, J., & Sanchez, R. (1996). La enseñanza alternativa de los juegos deportivos : Antecedentes, modelos actuales de iniciación y reflexiones finales. II Congreso de Ciencias del Deporte, la Educación Física y la Recreación (págs. 159-181). Lérida: Universidad de Murcia.Escuela Vasca Del deporte. (2004). Apuntes del bloque comun de los cursos de entrenadores y entrenadoras novel I (edición c-1). Escuela Vasca del Deporte.Esposito, F., Impellizeri, F., Margonato, V., Vanni, R., Pizzini, G., & Veicsteinas, A. (2004). Validity of heart rate as an indicator of aerobic demand during soccer activities in amateur soccer players. European Journal of Applied Physiology, 167–172.Fernandez, D. (2012). El juego de posición . Perarnau megazineFradua Oriundo, J. (1999). La visión de juego en el futbolista. Barcelona:. Barcelona: Paidotribo.Fuentes Azpiros , J. L., & Fullaondo, G. (2009). Táctica y sistemas de Juego. Táctica, estrategia y sistemas de juego nivel 3, (págs. 1-249).Garcia Manso, J., Navarro Valdivielso, M., & Ruiz Caballero, J. (1996). Bases teóricas del entrenamiento deportivo. Madrid: Gymnos.Garcia, J., & Ruiz , L. (2003). Análisis de las investigaciones sobre la enseñanza de los juegos deportivos: Estado actual de la cuestión. Revista psicologia del deporte, 1-7.Gimenez Fuentes-Guerra, F., Abad Robles, M., & Robles Rodriguez, J. (2010). El proceso de formación del jugador durante la etapa de iniciación depotiva. (Apunts, Ed.) Educación fisica y deportes, 47-55.Gomez, P. (2011). La preparación física del fútbol contextualizada en el fútbol. Vigo: McSportsGonzales-Villora, S., Gil Madrona, P., & Pastor, J. (2008). Diseño y aplicación del modelo comprensivo de los deportes de floorball como instrumento de formación del profesorado . Pulso: Revista de educación, 93-116.Gonzalez Villora , S. (2010). Estudio de las etapas de formación del joven deportista desde el desarrollo de la capacidad táctica. Aplicación al fútbol. Cuenca: Ediciones de la universidad de Castilla-la Mancha.González Villora, S., García López, L. M., Pastor Vicedo, J. C., & Contreras Jórdan , O. R. (2011). Conocimiento táctico y toma de decisiones en jovenes jugadores de fútbol (10 años). Revista de psicologia del deporte, 79-97.Gonzalez, F. (2000). Influencia del nivel de desarrollo cognitivo en la toma de decisión durante los juegos motores de situación. Revista Digital - Buenos Aires, No 25.González, S., García , L., Pastor , J., & Contreras , O. (2011). Conocimiento táctico y toma de decisiones en jóvenes jugadores de fútbol (10 años). Revista de Psicología del Deporte, 79-97.González, S., Garcia, L., Contreras, o., & Sanchez, D. (2009). El concepto de iniciación deportiva en la actualidad. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 14-20.Granda, j., Inmaculada, A., & Inmaculada, A. (2002). Manual de aprendizaje y desarrollo motor: una perspectiva educativa. Barcelona: Paidos.Güemes-Hidalgo, M., González-Fierro, M., & Hidalgo Vicario, M. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral , 233-244.Gutiérrez , D. (2013). Desarrollo del pensamiento táctico en edad escolar. Apunts. Educacion Fisica y Deportes, 1-25.Gutiérrez, D., & García López, L. M. (2012). Evaluación de la toma de decisiones por parte de alumnos de primaria en relación a contextos tácticos. New Approaches in Educational Research, 8-14.Harvey, S., & Jarrett , K. (2014). A review of the game-centred approaches to teaching and coaching literature since 2006. Physical Education and Sport Pedagogy, 278-300.Hernandez Rodriguez , K., & Bustos , D. (2017). Consideraciones metodológicas para el entrenamiento deportivo en atletismo en edades de 12-14 años. Actividad Fisica y deporte, 16-35.Hernandez Sampieri , R. (2014). Metodología de la investigación. Mexico D.F : McGraw-Hill.Hill-Haas, S., Dawson, B., Impellizzeri, F., & Coutts, A. (2011). Physiology of Small-Sided Games Training in Football. A Systematic Review. Sports medicine, 199-220.Hoff, J., Wisløff, U., Engen, L., Kemi, O., & Helgerud, J. (2002). Soccer specific aerobic endurance training. British journal of sports medicine, 218–221.Hopf, H. (2001). El dilema del entrenadorEspecialización temprana o formación global. Educación fisica y deporte, 5-13.Hurtado , J. (2012). El proyecto de investigaciòn. Caracas: Sypal.Lobo Arevalo, N., & Santos Rodriguez, C. (1998). Psicología del aprendizaje. Teorías, problemas y orientaciones educativas. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás - USTA.López Chicharro , J., & Fernández Vaquero, A. (2001). Fisiología del ejercicio. Madrid: Editorial Médica Panamericana.López, V., & Sargatal, J. (2014). El Aprendizaje de la acción táctica. Girona: Universitat de Girona, Servei de Publicacions.Lopez-Ros, V., & Castejon , F. J. (2005). La enseñanza integrada técnico-táctica de los deportes en edad escolar. Pedagogia deportiva , 40-48.Los Arcos, A., Vázquez, J., Martín, J., Lerga, J., Sánchez, F., Villagra, F., & Zulueta, J. (2015). Effects of Small-Sided Games vs. Interval Training in Aerobic Fitness and Physical Enjoyment in Young Elite Soccer Players. PLoS ONE, 1-10.Mallo, J., & Navarro, E. (2008). Physicalload imposed on soccer players during small sided training games. The journal of sports medicine and physical fitness, 166-71.Marteniuk, R. (1976). Information processin in motor skills. New York: Holt, Rinehart and Winston.Martínez Caro, E., & Escudero Ferrer, J. (2010). El futbolista durante su etapa en las escuelas de fútbol: propuesta sobre el trabajo de las fases sensibles. Revista Española de Educación Física y Deportes, 61-75.Meinel, K., & Schnabel, H. (1988). Teoría del movimiento humano: motricidad deportiva . Buenos Aires: Stadium.Meinel, K., & Vilar, J. (1977). Didáctica del movimiento: ensayo de una teoría del movimiento en el deporte desde el punto de vista pedagógico. La Habana: Editorial Orbe.Méndez Giménez, A. (1999). Efectos de la manipulación de las variables estructurales en el diseño de juegos modificados de invasión. Lecturas de Educación Física y Deportes, 1-18.Mercier, D., Gadoury, C., Lambert, J., & L. A. , L. (1987). The multistage 20 metre shuttle run test for aerobic fitness. Journal of sports sciences, 93-101.Moreno Arroyo, P., Fuentes García, J. P., Álvarez, F., Iglesias Gallego, D., & Clemente, J. J. (2003). Estudio de los procesos cognitivos desarrollados por el deportista durante la toma de decisiones. educación física y deportes, 24-29.Mosston, M., & Ashworth, S. (1986). La enseñanza de la educación fisica. Barcelona: Hispano europea.Muñoz, L. (2009). Motricidad: una reflexión contextual. . Kinesis, 27-37.Navarro, G. (1996). Bases teoricas del entrenamiento deportivo. Gymos.Osorio , J. C., & Bermúdez, J. A. (2016). La estrategia Osorio. Los secretos de un ganador . Bogotá: Penguin Random House.Owen, A., Twist, C., & Ford, P. (2004). Small-sided games: The physiological and technical effect of altering pitch size and player numbers. ResearchGate, 50-53.Poveda Leal, J., & Sillero, J. (2010). fundamentos teoricos y aplicación práctica de la toma de decisiones en el deporte. revista de ciencias del deporte, 101-110.Rivas Borbon, M. (2013). Guía Didáctica para la Enseñanza de la Técnica (Niños y Adolescentes de 8 a 16 años). Costa rica : Universidad Nacional Costa Rica.Rivas Borbon, M., & Sánchez Alvarado, E. (2013). Futbol. Entrenamiento actual de la condición física del futbolista. Costa Rica: MHSalud.Robles-Palazón , F. J., Cejudo , A., Ayala , F., & Sainz de Baranda , P. (2019). Revisión sistemática sobre programas para la prevención de lesiones de la extremidad inferior en jovenes deportistas. Journal of Sport and Health Research, 1-16.Rojano Mercado , J. (2008). Conceptos basicos en pedagogia. Redhecs, 37 - 47.Rössler , R., Donath , L., Bizzini , M., & Faude , O. (2016). A new injury prevention programme for children’s football – FIFA 11+ Kids – can improve motor performance: a cluster-randomised controlled trial . Journal of Sports, 549-556.Samper, J. D. (1999). Tratado de pedaogia conceptual. Los modelos pedagogicos. Bogotá D.C.: Fundación Alberto MeraniSánchez Sánchez, J., Yagüe, J., Fernández, R., & Petisco, C. (2014). Efectos de un entrenamiento con juegos reducidos sobre la técnica y la condición física de jóvenes futbolistas. Revista internacional de ciencias del deporte, 221-234.Seirul-lo Vargas, F. (2017). El entrenamiento en los deportes de equipo. España: Mastercede.Serra Olivares , J., Gonzaléz Villora , S., & García López , L. (2011). Comparacion del rendimiento de juego de jugadores de fútbol de 8-9 años en dos juegos modificados 3 contra 3. Cuadernos De Psicología Del Deporte, 77-91Serra Olivares, J. (2013). Conocimiento táctico y rendimiento de juego en fútbol en niños de 8 a 12 años. Murcia : Universidad Católica San AntonioSidotti , C. (2012). La preparacion fisica en el futbol infantil. Isde sports magazine, Vol. 4, número 15.Sinche Jarrin , L. B. (2011). La aplicación de metodologías de enseñanzas del fútbol y su valor en el proceso de iniciacion deportiva en los niños de 10 a 12 años de la escuela metropolitana comite del pueglo– Puengasi, Provincia de pichincha. Ambato.Solé Fortó, J. (2003). Entrenamiento de la resistencia en deportes colectivos. Barcelona, España, 8. Barcelona: INEFC.Sosa Vilca , P. J. (2009). Influencia del método de enseñanza de la educación física descubrimiento guiado para el aprendizaje de los fundamentos del voleibol en las alumnas de la selección de la i.e. particular “san juan” chupaca. Huancayo : Universidad Nacional del centro de Peru.Taborda Charrúa, J., Ángel Zuluaga, L., & Murcia Peña, N. (2005). Escuelas de formación deportiva y entrenamiento deportivo integral . Colombia: Kinesis.Tamarit Jimeno , X. (2007). ¿Que es la "Periodizacion táctica"? España: MCsportsToribio, E. (2019). Corrientes modernas de la educación física y su contribución al desarrollo de la pedagogía de la educación física. Peru: Universidad Nacional de educación.Uribe Pareja, I. (2010). Motricidad infantil y desarolllo humano. Educación Física Y Deporte, 91-95.Valderas, F. (1999). Propuesta metodologica de la preparación fisica del jugador de futbol a partir de indicadores de motricidad en la competición. Madrid: Universidad politecnica de madridValero, A. (2005). Salto de altura en la educación primaria: una propuesta ludotécnica. Aula de encuentro, 119-131.Vasconcelos Raposo, A. (2005). Planificación y organización del entrenamiento deportivo . Barcelona: Paidotribo.Vázquez, R. (2015). Estudio sobre la toma de decisiones en el deporte en edad escolar mediante una aplicación digital. Sevilla: Universidad de Sevilla.Vegas Haro, G. (2006). Metodologia de enseñanza basada en la implicación cognitiva del jugador de futbol base . Granada : Unviersidad de granadaVera Rivera, J., Mariño Landazabal, N., & Ferrebus Silva, J. (2013). Programa para el entrenamiento de la resistencia en el fútbol. Revista Actividad Física y Desarrollo Humano, 1-14.Wein , H. (2014). FUNIÑO. Mexico D. F.: Escuela Penta Brasil .Wein, H. (1998). Futbol a la medida del niño. Madrid: Gymos.Weineck, J. (2005). Entrenamiento total. Barcelona: PaidotriboYagüe Cabezón, J., & Gutiérrez García, C. (2018). Aprendizaje del fútbol en la educación física escolar a partir de un modelo comprensivo. Revista española de educación física y deportes, 41-55.THUMBNAILPropuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf.jpgPropuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2506http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/7/Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf.jpg8f81a0714afcd0b5142ee9f9c49371c1MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55licencia Ever.pdflicencia Ever.pdfapplication/pdf154454http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/6/licencia%20Ever.pdf55c4aadaced1c2cde6930a0c96f3ff7dMD56ORIGINALPropuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdfPropuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdfProyecto de gradoapplication/pdf4513054http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12932/4/Propuesta_didactica_para_estimular_la_resistencia_aerobica_por_medio_de_juegos_modificados_en_el_club_deportivo_pumas_Bogota_en_jovenes_de_10_a_12_anos.pdf3b707120550cd2e9395f6e44f661b188MD5420.500.12209/12932oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/129322023-08-23 15:02:10.887Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |