Fortalecimiento de la oralidad a través del reconocimiento del otro.
Trabajo de grado que presenta la investigación realizada en el grado 802, jornada mañana, del Colegio Prado Veraniego, con el objetivo de fortalecer la oralidad a través del reconocimiento de otro. Se evidencia que los estudiantes le restan importancia a la oralidad y por esa razón se hace necesario...
- Autores:
-
Guanumen Pulido, Adriana Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3237
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/3237
- Palabra clave:
- Reconocimiento del otro
Alteridad
Otredad
Oralidad
Performance oral y evaluación
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que presenta la investigación realizada en el grado 802, jornada mañana, del Colegio Prado Veraniego, con el objetivo de fortalecer la oralidad a través del reconocimiento de otro. Se evidencia que los estudiantes le restan importancia a la oralidad y por esa razón se hace necesario abordar temas como autoestima, discriminación y matoneo que permiten hacer una reflexión profunda y significativa en la vida de los educandos. De esta manera, se expresaron pensamientos y opiniones que repercutieron en la espontaneidad de los performances orales de los estudiantes. |
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De esta manera, se expresaron pensamientos y opiniones que repercutieron en la espontaneidad de los performances orales de los estudiantes.Submitted by Diana del Pilar Riaño (driano@pedagogica.edu.co) on 2016-12-05T15:12:17Z No. of bitstreams: 1 TE-19075.pdf: 1705217 bytes, checksum: a07fcd57501f0b6a39120fcaccc0bcd7 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzmán (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2017-07-07T15:44:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19075.pdf: 1705217 bytes, checksum: a07fcd57501f0b6a39120fcaccc0bcd7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-07T15:44:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-19075.pdf: 1705217 bytes, checksum: a07fcd57501f0b6a39120fcaccc0bcd7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:04:04Z (GMT). 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En Larrosa, J. y Skliar, C. (Comp), Experiencia en alteridad y educación (13-44). Rosario: Homosapiens Editores.Manual de convivencia (2013) Colegio Prado Veraniego I.E.D.MEN. (2002) Estándares Básicos de Competencias de Lenguaje. Ministerio de Educación Nacional, Colombia.MEN. (1998)Lineamentos curriculares de lengua castellana. Ministerio de educación nacional. Colombia.Montealegre, A. (2010) Estrategias para desarrollar oralidad, lectura y escritura: Relatos de vida, yo te cuento y tú me cuentas. Bogotá: Editorial Magisterio.Quintana, L. (2010) Identidad sin sujeto: Arendt y el mutuo reconocimiento. Ética & Política Universidad de los Andes Bogotá, Colombia.Pitrón, A. (2010) El reconocimiento del otro como un punto necesario a pensar en el espacio educativo. Universidad de Chile, Chile.Skliar, C. (2014) Fragmentos de experiencia y alteridad. En Larrosa, J. y Skliar, C. (Comp), Experiencia en alteridad y educación (143-160). Rosario: Homosapiens Editores.Suárez, O. (2013). Práctica teatral, una herramienta para determinar el reconocimiento de sí mismo y del otro como fundamento en procesos de comunicación oral. (tesis pregrado).Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Torres, J. (2009). Hacia una praxis reflexiva sobre la ética de la comunicación para la cualificación de las interacciones en actos pedagógicos dirigidos hacia la construcción de valores y reconocimiento del otro, en la ied juan francisco berbeo en el grado 5. (tesis pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Vich, V. y Zavala, V. (2004) Oralidad y poder: herramientas metodológicas. 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