Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.

Este trabalho traz as primeiras análises de uma investigação desenvolvida no Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências Naturais (GPECieN) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS),CampusRealeza, Paraná, Brasil. Buscamos os grupos de pesquisa que abordavam em suas investigações a Educação Quími...

Full description

Autores:
Frozza, Edson
Fantinelli, Maiara
Pastoriza, Bruno dos Santos
Cacciamani, Jackson Luis Martins
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15256
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3348
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15256
Palabra clave:
Avaliação
Educação química
Grupos de Pesquisa
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_ed94b086153e60363835de62ca0b2dd6
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15256
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling Frozza, EdsonFantinelli, MaiaraPastoriza, Bruno dos SantosCacciamani, Jackson Luis Martins2021-08-02T16:52:15Z2021-08-02T16:52:15Z2014-11-20https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/334810.17227/01203916.33482323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15256Este trabalho traz as primeiras análises de uma investigação desenvolvida no Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências Naturais (GPECieN) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS),CampusRealeza, Paraná, Brasil. Buscamos os grupos de pesquisa que abordavam em suas investigações a Educação Química e analisamos seus trabalhos publicados, atentando para as temáticas. Neste trabalho, dialogamos sobre as produções que trazem como foco a avaliação articulada aodesenvolvimento da Educação Química. A análise das produções ocorreu com basena análise textual discursiva (ATD) que possibilitou a criação de categorias a respeito das temáticas emergidas no transcorrer do tempo. Diagnosticamos que a avaliação é foco de discussão em poucos trabalhos e, isto implica em mencionar, que ainda não integra as investigações da maioria dos grupos de pesquisas em Educação Química.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:52:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:52:15Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/3348application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3348/3046Beltran, N. O. (1995). Editorial Química Nova na Escola. Química Nova na Escola.Chacon, E. P., Borges, M. N., Silva, C. R., & Clua, E. (2012). Check-list: um formulário para avaliação de softwares educativos. Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Niteroi.Demo, P. (2008). Avaliação qualitativa. São Paulo: Autores associados.Libâneo, J. C. (1994). Didática. Cortez.Loch, J. M. (2000). Avaliação: uma perspectiva emancipatória. Química Nova na Escola, 30-33.Luckesi, C. C. (2011). Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e preposições.São Paulo: Cortez.Moraes, R., & Galiazzi, M. C. (2007). Análise textual discursiva.Ijuí: Unijuí.Sant’anna, I. M. (2011). Por que avaliar? Como avaliar? Critérios e instrumentos.Rio de Janeiro: Vozes.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasAvaliaçãoEducação químicaGrupos de PesquisaOs grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15256oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/152562024-09-06 11:43:06.435Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
title Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
spellingShingle Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
Avaliação
Educação química
Grupos de Pesquisa
title_short Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
title_full Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
title_fullStr Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
title_full_unstemmed Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
title_sort Os grupos de pesquisa em educação química e suas investigações sobre avaliação.
dc.creator.fl_str_mv Frozza, Edson
Fantinelli, Maiara
Pastoriza, Bruno dos Santos
Cacciamani, Jackson Luis Martins
dc.contributor.author.por.fl_str_mv Frozza, Edson
Fantinelli, Maiara
Pastoriza, Bruno dos Santos
Cacciamani, Jackson Luis Martins
dc.subject.por.fl_str_mv Avaliação
Educação química
Grupos de Pesquisa
topic Avaliação
Educação química
Grupos de Pesquisa
description Este trabalho traz as primeiras análises de uma investigação desenvolvida no Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências Naturais (GPECieN) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS),CampusRealeza, Paraná, Brasil. Buscamos os grupos de pesquisa que abordavam em suas investigações a Educação Química e analisamos seus trabalhos publicados, atentando para as temáticas. Neste trabalho, dialogamos sobre as produções que trazem como foco a avaliação articulada aodesenvolvimento da Educação Química. A análise das produções ocorreu com basena análise textual discursiva (ATD) que possibilitou a criação de categorias a respeito das temáticas emergidas no transcorrer do tempo. Diagnosticamos que a avaliação é foco de discussão em poucos trabalhos e, isto implica em mencionar, que ainda não integra as investigações da maioria dos grupos de pesquisas em Educação Química.
publishDate 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014-11-20
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:52:15Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:52:15Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3348
10.17227/01203916.3348
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/15256
url https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3348
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15256
identifier_str_mv 10.17227/01203916.3348
2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3348/3046
dc.relation.references.por.fl_str_mv Beltran, N. O. (1995). Editorial Química Nova na Escola. Química Nova na Escola.
Chacon, E. P., Borges, M. N., Silva, C. R., & Clua, E. (2012). Check-list: um formulário para avaliação de softwares educativos. Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Niteroi.
Demo, P. (2008). Avaliação qualitativa. São Paulo: Autores associados.
Libâneo, J. C. (1994). Didática. Cortez.
Loch, J. M. (2000). Avaliação: uma perspectiva emancipatória. Química Nova na Escola, 30-33.
Luckesi, C. C. (2011). Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e preposições.São Paulo: Cortez.
Moraes, R., & Galiazzi, M. C. (2007). Análise textual discursiva.Ijuí: Unijuí.
Sant’anna, I. M. (2011). Por que avaliar? Como avaliar? Critérios e instrumentos.Rio de Janeiro: Vozes.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445174236905472