Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria
La presente investigación se fundamenta en las metodologías utilizadas para los estudiantes de básica secundaria tomando como referente el modelo educativo Aceleración del Aprendizaje del Ministerio de Educación Nacional, y el programa Volver a la Escuela de la Secretaría de Educación Distrital, la...
- Autores:
-
Hernandez Cepeda, Jael Stefanie
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10974
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10974
- Palabra clave:
- Metodología
Modelos educativos flexibles
Aceleración del aprendizaje
Aprendizaje significativo
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_ed6140c090a28ec5b0911e09e8bd2e0f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10974 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria |
| title |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria |
| spellingShingle |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria Metodología Modelos educativos flexibles Aceleración del aprendizaje Aprendizaje significativo |
| title_short |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria |
| title_full |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria |
| title_fullStr |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria |
| title_full_unstemmed |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria |
| title_sort |
Las metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundaria |
| dc.creator.fl_str_mv |
Hernandez Cepeda, Jael Stefanie |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Galindo Ángel, José Bernardo |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Hernandez Cepeda, Jael Stefanie |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Metodología Modelos educativos flexibles Aceleración del aprendizaje Aprendizaje significativo |
| topic |
Metodología Modelos educativos flexibles Aceleración del aprendizaje Aprendizaje significativo |
| description |
La presente investigación se fundamenta en las metodologías utilizadas para los estudiantes de básica secundaria tomando como referente el modelo educativo Aceleración del Aprendizaje del Ministerio de Educación Nacional, y el programa Volver a la Escuela de la Secretaría de Educación Distrital, la cual tiene como objetivo general describir las metodologías que son aplicadas en el aula de Aceleración del Aprendizaje en básica secundaria en la localidad de Bosa para ver la coherencia con la propuesta del modelo existente. Este modelo surge en Colombia como una iniciativa para eliminar el problema de la extra edad en las escuelas, por medio de una metodología desde una propuesta pedagógica flexible, la cual intenta disminuir la deserción escolar y fortalecer habilidades socio emocionales. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-11-14T17:11:02Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-11-14T17:11:02Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TO-22343 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10974 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TO-22343 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10974 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alvarado, J.E. (2014). Estrategias De Mejoramiento Del Modelo Educativo Aceleración Secundaria Implementado En El Colegio Guillermo León Valencia (Trabajo de Grado Presentado Para optar al Título de Especialista en Gerencia y Proyección Social de la Educación). Universidad Libre de Colombia, Bogotá, Colombia. Alvarado, L. Sánchez. (2016, 17 enero). Cada año más de 300.000 niños y adolescentes abandonan el colegio. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16483261 Ausubel-Novak-Hanesian (1983) Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo (2° Ed.) TRILLAS, México Ciro Aristizabal, C. (2012). Aprendizaje Basado en Proyectos (A.B.Pr) Como estrategia de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Básica y Media (Tesis de maestria). Universidad Nacional de Colombia, Medellín. Débora Arango Pérez Institución Educativa Distrital Bogotá. (2015). Manual de Convivencia. Recuperado de http://colegiodeboraarangoperezied.edu.co/images/sampledata/documentos/Manualdeconvivencia.pdf De Zubiría, J. (2006). Modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante. Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. Echeverry, A. (2015). El programa de aceleración del aprendizaje como apuesta de inclusión y mejoramiento de los procesos formativos (Tesis maestría en educación). Universidad Católica, Manizales, Colombia. García, S., D. Maldonado y L. E. Jaramillo (2016). Graduación de la educación media, asistencia e inasistencia a la educación media (Documento de Trabajo No. 34). Bogotá D. C.: Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes. Gordillo Forero*, N. A. (2007). Metodología, método y propuestas metodológicas en Trabajo Social. Tendencia & Retos, 12, 119-135. Recuperado de file:///C:/Users/ja_hc/Downloads/Dialnet-MetodologiaMetodoYPropuestasMetodologicasEnTrabajo-4929312%20(1).pdf Hernández Sampieri, R. Fernández Collado, C, & Baptista Lucio, M.P. (2014). Metodología de la Investigación (6ª ed.). Ciudad de México, México DF: McGrawHill. IED San Bernardino. (s.f.). Proyecto Educativo Institucional. Recuperado de http://sanbernardinohuman.wixsite.com/iedsanbernardino/pei Latorre Ariño, M., & Seco del Pozo, C. J. (2013). Metodología. Estrategias y técnicas metodológicas. Lima, Perú: Visionpcperu. Lima, B. (1974) Contribución a la Metodología de Trabajo Social. Venezuela: Universidad Central de Venezuela. López Toriz, S. (2008). Apuntes sobre Aprendizaje acelerado. Recuperado de http://colectivopalabra.com/apuntes-sobre-aprendizaje-acelerado Maldonado, D. (2017, 26 julio). La educación media en Colombia. Recuperado de http://focoeconomico.org/2017/07/26/la-educacion-media-en-colombia/ Ministerio de Educación Nacional. (2014, 7 abril). Modelos Educativos Flexibles - Aceleración del Aprendizaje. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340092.html Ministerio de Educación Nacional. (2014, 25 julio). Lineamientos técnicos, administrativos, pedagógicos y operativos del proceso de implementación de los modelos educativos flexibles del ministerio de educación nacional. Recuperado de http://www.educacionbogota.edu.co/images/matriculas/Anexo%20tecnico%20modelos.pdf Muñoz Cleves, J. (2015). Estrategias del programa Aceleración de Aprendizaje en alumnos en situación Extraedad (Tesis maestría en educación). Uniminuto Corporación Universitaria Minuto de Dios, Medellín, Colombia. Páramo Ph.D, Pablo. (2011). La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagogica Nacional. Sampieri, R.H.; Collado, C.F. & Lucio, P.B. (1991) Metodología de la investigación (Naucalpan de Juárez, McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. de C.V.). Sánchez, F., Velasco, T., Ayala, M. C. y Pulido, X. (2016). Trayectorias de permanencia, deserción y repitencia en la educación secundaria colombiana y sus factores asociados. (Documento de Trabajo No. 36). Bogotá D. C.: Universidad de los Andes, Escuela de Gobierno. Sancho, J.M.; Hernández, F.; Carbonell, J.;Tort, T. & Simó, N. (1998) Aprendiendo de las innovaciones en los centros. La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de caso. (Barcelona, Ediciones Octaedro S. L.). Sotelo, W.N. (2015); Transiciones académicas y socioemocionales de los estudiantes que pasan del programa aceleración del aprendizaje al aula regular en el Colegio Distrital Estrella del Sur. (Tesis para optar al título de Magíster en Educación) Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Villas del Progreso - Institución Educativa Distrital Bogotá. (2013). PEI - Programa Educativo Institucional. Recuperado de http://villasdelprogreso.edu.co/files/P.E.I.pdf Yin, Robert K. (1993). INVESTIGACIÓN SOBRE ESTUDIO DE CASOS (2ª ed.). Thousand Oaks, California, Estados Unidos: SAGE Publications Zuluaga, O., Echeverry, A., Martinez, A., Quiceno, H., Saenz, J., & Alvarez, A. (2011). Pedagogía y Epistemología (2ª ed.). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Pedagogía |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/3/TO-22343.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/4/TO-22343.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/1/TO-22343.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
bb077301982b8677d0ff55ccca51efc2 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 6727b41194bbf75d8e39fb77ab69e982 4a37976674bf628775c5ada2a50634c7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445042293538816 |
| spelling |
Galindo Ángel, José BernardoHernandez Cepeda, Jael Stefanie2019-11-14T17:11:02Z2019-11-14T17:11:02Z2018TO-22343http://hdl.handle.net/20.500.12209/10974instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La presente investigación se fundamenta en las metodologías utilizadas para los estudiantes de básica secundaria tomando como referente el modelo educativo Aceleración del Aprendizaje del Ministerio de Educación Nacional, y el programa Volver a la Escuela de la Secretaría de Educación Distrital, la cual tiene como objetivo general describir las metodologías que son aplicadas en el aula de Aceleración del Aprendizaje en básica secundaria en la localidad de Bosa para ver la coherencia con la propuesta del modelo existente. Este modelo surge en Colombia como una iniciativa para eliminar el problema de la extra edad en las escuelas, por medio de una metodología desde una propuesta pedagógica flexible, la cual intenta disminuir la deserción escolar y fortalecer habilidades socio emocionales.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-11-14T17:10:31Z No. of bitstreams: 1 TO-22343.pdf: 1127767 bytes, checksum: 4a37976674bf628775c5ada2a50634c7 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-11-14T17:11:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-22343.pdf: 1127767 bytes, checksum: 4a37976674bf628775c5ada2a50634c7 (MD5)Made available in DSpace on 2019-11-14T17:11:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-22343.pdf: 1127767 bytes, checksum: 4a37976674bf628775c5ada2a50634c7 (MD5)PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalMetodologíaModelos educativos flexiblesAceleración del aprendizajeAprendizaje significativoLas metodologías utilizadas en el aula de aceleración del aprendizaje en básica secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlvarado, J.E. (2014). Estrategias De Mejoramiento Del Modelo Educativo Aceleración Secundaria Implementado En El Colegio Guillermo León Valencia (Trabajo de Grado Presentado Para optar al Título de Especialista en Gerencia y Proyección Social de la Educación). Universidad Libre de Colombia, Bogotá, Colombia.Alvarado, L. Sánchez. (2016, 17 enero). Cada año más de 300.000 niños y adolescentes abandonan el colegio. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16483261Ausubel-Novak-Hanesian (1983) Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo (2° Ed.) TRILLAS, MéxicoCiro Aristizabal, C. (2012). Aprendizaje Basado en Proyectos (A.B.Pr) Como estrategia de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Básica y Media (Tesis de maestria). Universidad Nacional de Colombia, Medellín.Débora Arango Pérez Institución Educativa Distrital Bogotá. (2015). Manual de Convivencia. Recuperado de http://colegiodeboraarangoperezied.edu.co/images/sampledata/documentos/Manualdeconvivencia.pdfDe Zubiría, J. (2006). Modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante. Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.Echeverry, A. (2015). El programa de aceleración del aprendizaje como apuesta de inclusión y mejoramiento de los procesos formativos (Tesis maestría en educación). Universidad Católica, Manizales, Colombia.García, S., D. Maldonado y L. E. Jaramillo (2016). Graduación de la educación media, asistencia e inasistencia a la educación media (Documento de Trabajo No. 34). Bogotá D. C.: Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes.Gordillo Forero*, N. A. (2007). Metodología, método y propuestas metodológicas en Trabajo Social. Tendencia & Retos, 12, 119-135. Recuperado de file:///C:/Users/ja_hc/Downloads/Dialnet-MetodologiaMetodoYPropuestasMetodologicasEnTrabajo-4929312%20(1).pdfHernández Sampieri, R. Fernández Collado, C, & Baptista Lucio, M.P. (2014). Metodología de la Investigación (6ª ed.). Ciudad de México, México DF: McGrawHill.IED San Bernardino. (s.f.). Proyecto Educativo Institucional. Recuperado de http://sanbernardinohuman.wixsite.com/iedsanbernardino/peiLatorre Ariño, M., & Seco del Pozo, C. J. (2013). Metodología. Estrategias y técnicas metodológicas. Lima, Perú: Visionpcperu.Lima, B. (1974) Contribución a la Metodología de Trabajo Social. Venezuela: Universidad Central de Venezuela.López Toriz, S. (2008). Apuntes sobre Aprendizaje acelerado. Recuperado de http://colectivopalabra.com/apuntes-sobre-aprendizaje-aceleradoMaldonado, D. (2017, 26 julio). La educación media en Colombia. Recuperado de http://focoeconomico.org/2017/07/26/la-educacion-media-en-colombia/Ministerio de Educación Nacional. (2014, 7 abril). Modelos Educativos Flexibles - Aceleración del Aprendizaje. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340092.htmlMinisterio de Educación Nacional. (2014, 25 julio). Lineamientos técnicos, administrativos, pedagógicos y operativos del proceso de implementación de los modelos educativos flexibles del ministerio de educación nacional. Recuperado de http://www.educacionbogota.edu.co/images/matriculas/Anexo%20tecnico%20modelos.pdfMuñoz Cleves, J. (2015). Estrategias del programa Aceleración de Aprendizaje en alumnos en situación Extraedad (Tesis maestría en educación). Uniminuto Corporación Universitaria Minuto de Dios, Medellín, Colombia.Páramo Ph.D, Pablo. (2011). La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagogica Nacional.Sampieri, R.H.; Collado, C.F. & Lucio, P.B. (1991) Metodología de la investigación (Naucalpan de Juárez, McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. de C.V.).Sánchez, F., Velasco, T., Ayala, M. C. y Pulido, X. (2016). Trayectorias de permanencia, deserción y repitencia en la educación secundaria colombiana y sus factores asociados. (Documento de Trabajo No. 36). Bogotá D. C.: Universidad de los Andes, Escuela de Gobierno.Sancho, J.M.; Hernández, F.; Carbonell, J.;Tort, T. & Simó, N. (1998) Aprendiendo de las innovaciones en los centros. La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de caso. (Barcelona, Ediciones Octaedro S. L.).Sotelo, W.N. (2015); Transiciones académicas y socioemocionales de los estudiantes que pasan del programa aceleración del aprendizaje al aula regular en el Colegio Distrital Estrella del Sur. (Tesis para optar al título de Magíster en Educación) Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Villas del Progreso - Institución Educativa Distrital Bogotá. (2013). PEI - Programa Educativo Institucional. Recuperado de http://villasdelprogreso.edu.co/files/P.E.I.pdfYin, Robert K. (1993). INVESTIGACIÓN SOBRE ESTUDIO DE CASOS (2ª ed.). Thousand Oaks, California, Estados Unidos: SAGE PublicationsZuluaga, O., Echeverry, A., Martinez, A., Quiceno, H., Saenz, J., & Alvarez, A. (2011). Pedagogía y Epistemología (2ª ed.). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.THUMBNAILTO-22343.pdf.jpgTO-22343.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6082http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/3/TO-22343.pdf.jpgbb077301982b8677d0ff55ccca51efc2MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TO-22343.pdfTO-22343.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf1311709http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/4/TO-22343.pdf6727b41194bbf75d8e39fb77ab69e982MD54ORIGINALTO-22343.pdfTO-22343.pdfapplication/pdf1127767http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10974/1/TO-22343.pdf4a37976674bf628775c5ada2a50634c7MD5120.500.12209/10974oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/109742023-11-20 11:15:03.666Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |