Resignificación de la escritura en educación de adultos.
Este proyecto de investigación - acción presenta una propuesta de intervención pedagógica que buscó resignificar la escritura mediante la escritura creativa y el desarrollo psicosocial de Erik Erikson en los estudiantes de educación adulta del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. A partir de la r...
- Autores:
-
Leguizamón Miranda, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19177
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19177
- Palabra clave:
- Escritura
Escritura creativa
Desarrollo psicosocial de Erik Erikson
Experiencias
Identidad
Writing
Creative writing
Erik Erikson's psychosocial development
Experiences
Identity
- Rights
- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este proyecto de investigación - acción presenta una propuesta de intervención pedagógica que buscó resignificar la escritura mediante la escritura creativa y el desarrollo psicosocial de Erik Erikson en los estudiantes de educación adulta del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. A partir de la revisión teórica, se diseñó una secuencia didáctica de tres fases: la primera buscó sensibilizar a los estudiantes sobre la relevancia de la escritura y escritura creativa en sus vidas; la segunda se enfocó en proveer técnicas de escritura creativa estableciendo la identidad personal; finalmente, la tercera buscó generar escritos creativos que reflejen sus propias realidades. El análisis de las sesiones se llevó a cabo mediante un paradigma hermenéutico con un enfoque cualitativo. |
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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 237-252. https://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17114 Díaz-Barriga, Á. (2013). Guía para la elaboración de una secuencia didáctica. UNAM, México, consultada el, 10(04), 1-15. Eliade, M. (1998). Lo sagrado y lo profano. Barcelona: Paidós Eliade, M. (2003). Tratado de historia de las religiones. México: Era Erikson, E. (1968). Identidad, Juventud y Crisis. New York: Paidós. Erikson, E. (1988). El ciclo vital completado. Mexico: Paidós. Ferreiro, E. (1997). Alfabetización. México: Siglo veintiuno. Ferreiro, E. (2007). Alfabetización de niños y adultos: Textos escogidos. Michoacán: CREFAL. Ferreiro, E. (2013). El ingreso a la escritura y a las culturas de lo escrito. Barcelona: siglo xxi editores, s.a. de c.v. Freire, P. (1985). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI. Guzmán Ayala, B. Y., & Bermúdez Cotrina, J. P. (2018). Escritura creativa en la escuela. Infancias Imágenes, 80-94. Hernández, M. A. (2015). 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Moreno Moreno, Miguel FernandoLeguizamón Miranda, ValentinaBogotá, Colombia.2024-01-25T19:31:55Z2024-01-25T19:31:55Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19177instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto de investigación - acción presenta una propuesta de intervención pedagógica que buscó resignificar la escritura mediante la escritura creativa y el desarrollo psicosocial de Erik Erikson en los estudiantes de educación adulta del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. A partir de la revisión teórica, se diseñó una secuencia didáctica de tres fases: la primera buscó sensibilizar a los estudiantes sobre la relevancia de la escritura y escritura creativa en sus vidas; la segunda se enfocó en proveer técnicas de escritura creativa estableciendo la identidad personal; finalmente, la tercera buscó generar escritos creativos que reflejen sus propias realidades. El análisis de las sesiones se llevó a cabo mediante un paradigma hermenéutico con un enfoque cualitativo.Submitted by Valentina Leguizamón Miranda (vleguizamonm@upn.edu.co) on 2023-12-05T17:20:35Z No. of bitstreams: 2 Leguizamon Miranda Valentina_2023 (1).pdf: 1285169 bytes, checksum: eeaadf732a37fb2eb7e72b8858175aad (MD5) DOC041223-04122023170602.pdf: 1409485 bytes, checksum: 302f9963b73f768870cb874f6cb95789 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto la rotulación del archivo del trabajo de grado debe contener al menos cuatro palabras del título. Por favor ajuste a la mayor brevedad. on 2023-12-05T21:41:44Z (GMT)Submitted by Valentina Leguizamón Miranda (vleguizamonm@upn.edu.co) on 2023-12-05T23:58:37Z No. of bitstreams: 2 DOC041223-04122023170602.pdf: 1409485 bytes, checksum: 302f9963b73f768870cb874f6cb95789 (MD5) Resignificación de la escritura en educacion de adultos.pdf: 1285169 bytes, checksum: eeaadf732a37fb2eb7e72b8858175aad (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-06T17:30:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DOC041223-04122023170602.pdf: 1409485 bytes, checksum: 302f9963b73f768870cb874f6cb95789 (MD5) Resignificación de la escritura en educacion de adultos.pdf: 1285169 bytes, checksum: eeaadf732a37fb2eb7e72b8858175aad (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-25T19:31:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DOC041223-04122023170602.pdf: 1409485 bytes, checksum: 302f9963b73f768870cb874f6cb95789 (MD5) Resignificación de la escritura en educacion de adultos.pdf: 1285169 bytes, checksum: eeaadf732a37fb2eb7e72b8858175aad (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-25T19:31:55Z (GMT). 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The analysis of the sessions was carried out using a hermeneutic paradigm with a qualitative approach.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEscrituraEscritura creativaDesarrollo psicosocial de Erik EriksonExperienciasIdentidadWritingCreative writingErik Erikson's psychosocial developmentExperiencesIdentityResignificación de la escritura en educación de adultos.Resignification of writing in adult education.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlbalat, A. (2014). El arte de escribir. El Barco Ebrio.Barthes, R. (1968). La muerte del autor.Barthes, R. (1973). El grado cero de la escritura: Nuevos ensayos críticos. 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