Prácticas deportivas escolares en la formación de líderes educativos de la Institución Educativa Distrital Antonio Baraya
El proyecto de investigación surge de observar en los estudiantes de grados de secundaria de la Institución Educativa Distrital Antonio Baraya ubicada en la localidad Rafael Uribe Uribe, que presentan problemáticas en relación a la falta de comunicación, el intercambio social, y otros aspectos. De a...
- Autores:
-
Florez Jaimes, Daniel Alejandro
Suárez Sánchez, Yeimy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12309
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12309
- Palabra clave:
- Deporte escolar
Pedagogía crítica
Desarrollo humano
Currículo
Lideres educativos
School sport
Critical pedagogy
Human development
Curriculum
Educational leaders
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El proyecto de investigación surge de observar en los estudiantes de grados de secundaria de la Institución Educativa Distrital Antonio Baraya ubicada en la localidad Rafael Uribe Uribe, que presentan problemáticas en relación a la falta de comunicación, el intercambio social, y otros aspectos. De acuerdo a lo anterior, la investigación se desarrolla frente a los procesos de desarrollo humano en las instituciones educativas durante el proceso de enseñanza aprendizaje en la relación del docente y el estudiante, es así que se propone como objetivo general construir una propuesta pedagógica didáctica de deporte escolar desde el enfoque de desarrollo humano en la I.E.D. Antonio Baraya que permita la formación de líderes educativos estudiantes con características y capacidades humanas que generen estrategias que posibiliten mediar esas problemáticas existentes. |
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De acuerdo a lo anterior, la investigación se desarrolla frente a los procesos de desarrollo humano en las instituciones educativas durante el proceso de enseñanza aprendizaje en la relación del docente y el estudiante, es así que se propone como objetivo general construir una propuesta pedagógica didáctica de deporte escolar desde el enfoque de desarrollo humano en la I.E.D. Antonio Baraya que permita la formación de líderes educativos estudiantes con características y capacidades humanas que generen estrategias que posibiliten mediar esas problemáticas existentes.Submitted by Yeimy Suárez Sánchez (fef_ysuarez498@pedagogica.edu.co) on 2020-08-04T17:48:33Z No. of bitstreams: 2 Proyecto. 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According to the above, the research is carried out against the processes of human development in educational institutions during the teaching-learning process in the relationship of the teacher and the student, so it is proposed as a general objective to build a didactic pedagogical proposal of school sports from the perspective of human development in FDI Antonio Baraya that allows the formation of student educational leaders with human characteristics and capacities that generate strategies that make it possible to mediate these existing problems.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDeporte escolarPedagogía críticaDesarrollo humanoCurrículoLideres educativosSchool sportCritical pedagogyHuman developmentCurriculumEducational leadersPrácticas deportivas escolares en la formación de líderes educativos de la Institución Educativa Distrital Antonio BarayaSchool sports practices in the training of educational leaders of the Antonio Baraya District Educacional Institutioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlvarado, L., García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens Revista Universitaria de Investigación, 9(2), 187-202.Álvarez, R. L. (2016). La formación de animadores y líderes juveniles en instituciones educativas de Montevideo. Lúdica Pedagógica, 1(23).Argyle, M. (1990). Relaciones sociales. Barcelona: Editorial Ariel.Arnaz, J. (1981). La planificación curricular (segunda edición). México: EditorialTrillas.Bass, B., Riggio, R. (2006). Transformational leadership. The Bass Handbook of Leadership. Theory, Research, and Managerial Applications, 1, 15-22.Bejarano, T.A. (2017). Fortalecimiento de los procesos de liderazgo estudiantil en el colegio Colsubsidio San Vicente IED a partir de la evaluación del funcionamiento del proyecto pedagógico “proyecto de vida. 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