Implementación de un programa de patinaje formativo para el desarrollo de los patrones motores en niños de 6 y 7 años en la Escuela Rural Enrique Pardo Parra.

Trabajo de grado que se propone realizar un proyecto de investigación con los estudiantes de la escuela rural Enrique Pardo Parra (sede la moya), aplicando un programa de patinaje formativo para observar la evolución de los patrones motores de los niños de 6 y 7 años de edad de los grados primero y...

Full description

Autores:: Roa Garcés, Íngrid Sigrid
Menjura Puentes, Édison
Mahecha, Paula Melisa

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Trabajo de grado que se propone realizar un proyecto de investigación con los estudiantes de la escuela rural Enrique Pardo Parra (sede la moya), aplicando un programa de patinaje formativo para observar la evolución de los patrones motores de los niños de 6 y 7 años de edad de los grados primero y segundo de primaria de dicha escuela. Es importante implementar alternativas deportivas en las instituciones educativas rurales, puesto que el deporte escolar, aporta principios formativos, educativos y lúdicos, logrando influenciar positivamente los principios de juego limpio, el compañerismo, las prácticas de vida saludable, el rechazo a la violencia y la integración de todos los participantes de un equipo sin discriminación de ningún tipo. De esta manera se pretende capturar la atención de los niñños, adaptando el patinaje en sus vidas cotidianas y por qué no, como una disciplina deportiva a futuro.
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Es importante implementar alternativas deportivas en las instituciones educativas rurales, puesto que el deporte escolar, aporta principios formativos, educativos y lúdicos, logrando influenciar positivamente los principios de juego limpio, el compañerismo, las prácticas de vida saludable, el rechazo a la violencia y la integración de todos los participantes de un equipo sin discriminación de ningún tipo. 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Bogotá D.C.: Universidad Pedagogica Nacional.Nerici. (2002).Nuviala, A., & Sáenz-López, P. (2001). Estrategias de análisis del deporte en edad escolar en la provincia de Huelva. . España: Universidad de Huelva. .Paredes, J. (09 de 2003). Actividad lúdica y proyecto de vida. Obtenido de Revista Digital - Buenos Aires - Año 9 - N° 64 -: http://www.efdeportes.com/efd64/ludica.htmPérez, R. (1994). Desarrollo Motor y Actividades Físicas. Madrid: Gimnos.Saldarriaga, Giraldo, Gutiérrez, & Restrepo. (2007). Necesidades y tendencias del deporte y la recreación y su relación con el uso de la infraestructura en el municipio de Titiribí, Antioquia. Antioquia.Sena. (20 de 11 de 2017). Sena . Obtenido de Glosario: https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621127_1_VIRTU AL/Interactivos/Actividades_interactivas/Guia%203/Actividades_recreodeportivas( TDV)/utilidades/glosario.pdfTrian, Rodriguez, Coley, Piñeros, Gomez, Perez, & Felman. (2003). Sentido y cultura realidad de la escuela rural. España.Universidad Pedagógica Nacional. (2010). PEI Proyecto Educativo Institucional. Bogota: Universidad Pedagógica NacionalVarela, R. (2003). Historia, cultura tradición y deporte. .Vera, D., & Hernandez, J. (2012). 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Implementación de un programa de patinaje formativo para el desarrollo de los patrones motores en niños de 6 y 7 años en la Escuela Rural Enrique Pardo Parra.

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