Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.
Al observar que se da una limitación de acuerdo al concepto de género y cargas culturales de estereotipos desde la clase de educación física y mas enfocado a las prácticas corporales, se proyecta a concientizar que dentro de los espacios del campo educativo y fuera de este, se presenta la oportunida...
- Autores:
-
Barrera Fernández, María Paula
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20089
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20089
- Palabra clave:
- Equidad de género
Estereotipos
Género
Movimiento
Limitación
Gender equality
Stereotypes
Gender
Motion
Limitation
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_ec492df7faf593d4077022dea508bbdb |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20089 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. |
| title |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. |
| spellingShingle |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. Equidad de género Estereotipos Género Movimiento Limitación Gender equality Stereotypes Gender Motion Limitation |
| title_short |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. |
| title_full |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. |
| title_fullStr |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. |
| title_full_unstemmed |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. |
| title_sort |
Sin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barrera Fernández, María Paula |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Larrota Cruz, Angélica |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Barrera Fernández, María Paula |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Equidad de género Estereotipos Género Movimiento Limitación |
| topic |
Equidad de género Estereotipos Género Movimiento Limitación Gender equality Stereotypes Gender Motion Limitation |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Gender equality Stereotypes Gender Motion Limitation |
| description |
Al observar que se da una limitación de acuerdo al concepto de género y cargas culturales de estereotipos desde la clase de educación física y mas enfocado a las prácticas corporales, se proyecta a concientizar que dentro de los espacios del campo educativo y fuera de este, se presenta la oportunidad de que esas prácticas sean vistas más allá del concepto establecido social y culturalmente de género, proponiendo actividades que posibiliten a los individuos a realizar movimientos libres y conscientes de las construcciones sociales que hegemónicamente se han establecido al cuerpo; con el fin de que estudiantes, maestros/as, y la comunidad en general sean libres a través de la multiplicidad de movimientos y construyan su ser, generando un pensamiento reflexivo y crítico sobre la equidad de género, contribuyendo así al desarrollo individual y social desde una acción motriz, permitiendo una participación caracterizada por la multiplicidad de movimiento. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-08-26T16:47:23Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-08-26T16:47:23Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20089 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20089 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, A. (2002). Pedagogías críticas: conocimiento y poder. En L. Carvajal, Investigación pedagógica en Colombia (págs. 69-90). Medellín: Maestros Gestores de Nuevos Caminos. Ariza, M., & De Oliveira, O. (1999). Inequidades de género y clase. Nueva sociedad, 1(164), 19-23. Beltrán G, Turmequé G (2020). Equidad de género en la Educación Física: otras posibilidades de relación del comportamiento motor. Franco, D. F. (1999). La comunicación en el salón de clases. Razón y Palabra, Primera Revista Electrónica de América Latina, 13. Mujeres, O. N. U. (2015). La igualdad de género. ONU para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres. Narváez C (2013). Género y Prácticas corporales “una relación para reflexionar” Villalobos, J. (2000). Educación y concientización: legados del pensamiento y acción de Paulo Freire. Educere, 4(10), 17-24. Subirats, M. (1990). La coeducación. Ministerio de Educación. Ariza, M. F., & Morales, A. G. (1999). Inequidad interregional en el situado fiscal para educación. Investigación & Desarrollo, (9), 29-46. Ibáñez, M. & Formichella, M. (2014). Género e inequidad educativa: un análisis para el nivel medio en Argentina. Villalobos, J. (2000). Educación y concientización: legados del pensamiento y acción de Paulo Freire Educere, vol. 4, núm. 10, pp. 17-24 Universidad de los Andes Mérida, Venezuela. Gaviria, D.A (2017) La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológica pedagógica al pensamiento de Paulo Freire Arencibia, R. (2021). Estereotipos de Género en Educación Física IED Reino de Holanda (2017). Manual de convivencia Trussi, L. (2020) desde su artículo ‘‘Estereotipos y representaciones sociales en las clases de educación física: una perspectiva de género’ Planella, J. y Pié, A. (2015). Políticas, Prácticas y pedagogías TRANS. Barcelona: Editorial UOC Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2011). Qualitative interviewing: The art of hearing data (3rd ed.). Sage Publications. Herrera M., Jaramillo J., Mallarino C. (2004). Proyecto Curricular en Educación Física. PCELEF; Licenciatura en Educación Física. Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Pearson. Taylor-Powell, E., & Renner, M. (2003). Analyzing qualitative data. University of Wisconsin- Extension. Pellegrini, M. (2014) ´´Practicas y Concepciones Curriculares Sobre Género y Cuerpo En El Profesorado De Educación Física” Paloma, S. (1985) De la Expresión Corporal a la Comunicación Interpersonal. Alencar, M. (2020) Estudio bibliográfico sobre cuerpo y género en la formación de estudiantes de la licenciatura en educación física. Miranda, A. & Peredo, S. (2022) ¿Qué es y qué hace la deconstrucción? Martínez, T, Flores J., Montoya, I., Palacios, D. (2015) Imaginarios de genero configurados en la cultura escolar del colegio OEA: Una mirada desde el cuerpo, la subjetividad y el poder. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/11/Sin%20estereotipos%20en%20la%20clase%20de%20Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20una%20oportunidad%20de%20construir%20equidad%20de%20g%c3%a9nero%20a%20trav%c3%a9s%20de%20la%20expresi%c3%b3n%20corporal.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/9/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/10/202403400134003-20%20AGO%2024%20MARIA%20BARRERA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/5/Sin%20estereotipos%20en%20la%20clase%20de%20Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20una%20oportunidad%20de%20construir%20equidad%20de%20g%c3%a9nero%20a%20trav%c3%a9s%20de%20la%20expresi%c3%b3n%20corporal.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8f5578f902996268658da22851552a41 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 89167fb4b66151b7cc8a9be49046ef3f 3542e23080eba38bbaabb72fd659e0d4 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445292678807552 |
| spelling |
Larrota Cruz, AngélicaBarrera Fernández, María PaulaBogotá, Colombia.2024-08-26T16:47:23Z2024-08-26T16:47:23Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20089instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Al observar que se da una limitación de acuerdo al concepto de género y cargas culturales de estereotipos desde la clase de educación física y mas enfocado a las prácticas corporales, se proyecta a concientizar que dentro de los espacios del campo educativo y fuera de este, se presenta la oportunidad de que esas prácticas sean vistas más allá del concepto establecido social y culturalmente de género, proponiendo actividades que posibiliten a los individuos a realizar movimientos libres y conscientes de las construcciones sociales que hegemónicamente se han establecido al cuerpo; con el fin de que estudiantes, maestros/as, y la comunidad en general sean libres a través de la multiplicidad de movimientos y construyan su ser, generando un pensamiento reflexivo y crítico sobre la equidad de género, contribuyendo así al desarrollo individual y social desde una acción motriz, permitiendo una participación caracterizada por la multiplicidad de movimiento.Submitted by María Paula Barrera Fernández (mpbarreraf@upn.edu.co) on 2024-06-06T16:47:37Z No. of bitstreams: 3 Educación Fisica sin estereotipos apuesta para la equidad de género..pdf: 940874 bytes, checksum: 2e8e5d8ad5cbab52e27943b28a52ac76 (MD5) LICENCIA DE USO DE TRABAJO.pdf: 1097585 bytes, checksum: d24aeb284f79d5f3cbb8a68c06d4c605 (MD5) APROBACIÓN PCP.pdf: 475242 bytes, checksum: 362102772ea184343d3f0518eebfb17a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Rechazo para extemporáneos on 2024-06-17T16:19:13Z (GMT)Submitted by María Paula Barrera Fernández (mpbarreraf@upn.edu.co) on 2024-08-16T23:35:30Z No. of bitstreams: 2 Sin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdf: 699271 bytes, checksum: 3542e23080eba38bbaabb72fd659e0d4 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 157133 bytes, checksum: a9c96632efc9680d728f185c437f5c8a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO on 2024-08-20T18:10:33Z (GMT)Submitted by María Paula Barrera Fernández (mpbarreraf@upn.edu.co) on 2024-08-21T00:45:04Z No. of bitstreams: 2 Sin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdf: 699271 bytes, checksum: 3542e23080eba38bbaabb72fd659e0d4 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoooV03.pdf: 158236 bytes, checksum: 89167fb4b66151b7cc8a9be49046ef3f (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-08-21T17:49:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdf: 699271 bytes, checksum: 3542e23080eba38bbaabb72fd659e0d4 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoooV03.pdf: 158236 bytes, checksum: 89167fb4b66151b7cc8a9be49046ef3f (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-08-26T16:47:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdf: 699271 bytes, checksum: 3542e23080eba38bbaabb72fd659e0d4 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoooV03.pdf: 158236 bytes, checksum: 89167fb4b66151b7cc8a9be49046ef3f (MD5)Made available in DSpace on 2024-08-26T16:47:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Sin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdf: 699271 bytes, checksum: 3542e23080eba38bbaabb72fd659e0d4 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoooV03.pdf: 158236 bytes, checksum: 89167fb4b66151b7cc8a9be49046ef3f (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Educación FísicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEquidad de géneroEstereotiposGéneroMovimientoLimitaciónGender equalityStereotypesGenderMotionLimitationSin estereotipos en la clase de Educación Física : una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez, A. (2002). Pedagogías críticas: conocimiento y poder. En L. Carvajal, Investigación pedagógica en Colombia (págs. 69-90). Medellín: Maestros Gestores de Nuevos Caminos.Ariza, M., & De Oliveira, O. (1999). Inequidades de género y clase. Nueva sociedad, 1(164), 19-23.Beltrán G, Turmequé G (2020). Equidad de género en la Educación Física: otras posibilidades de relación del comportamiento motor.Franco, D. F. (1999). La comunicación en el salón de clases. Razón y Palabra, Primera Revista Electrónica de América Latina, 13.Mujeres, O. N. U. (2015). La igualdad de género. ONU para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres.Narváez C (2013). Género y Prácticas corporales “una relación para reflexionar”Villalobos, J. (2000). Educación y concientización: legados del pensamiento y acción de Paulo Freire. Educere, 4(10), 17-24.Subirats, M. (1990). La coeducación. Ministerio de Educación.Ariza, M. F., & Morales, A. G. (1999). Inequidad interregional en el situado fiscal para educación. Investigación & Desarrollo, (9), 29-46.Ibáñez, M. & Formichella, M. (2014). Género e inequidad educativa: un análisis para el nivel medio en Argentina.Villalobos, J. (2000). Educación y concientización: legados del pensamiento y acción de Paulo Freire Educere, vol. 4, núm. 10, pp. 17-24 Universidad de los Andes Mérida, Venezuela.Gaviria, D.A (2017) La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológica pedagógica al pensamiento de Paulo FreireArencibia, R. (2021). Estereotipos de Género en Educación FísicaIED Reino de Holanda (2017). Manual de convivenciaTrussi, L. (2020) desde su artículo ‘‘Estereotipos y representaciones sociales en las clases de educación física: una perspectiva de género’Planella, J. y Pié, A. (2015). Políticas, Prácticas y pedagogías TRANS. Barcelona: Editorial UOCRubin, H. J., & Rubin, I. S. (2011). Qualitative interviewing: The art of hearing data (3rd ed.). Sage Publications.Herrera M., Jaramillo J., Mallarino C. (2004). Proyecto Curricular en Educación Física. PCELEF; Licenciatura en Educación Física.Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Pearson.Taylor-Powell, E., & Renner, M. (2003). Analyzing qualitative data. University of Wisconsin- Extension.Pellegrini, M. (2014) ´´Practicas y Concepciones Curriculares Sobre Género y Cuerpo En El Profesorado De Educación Física”Paloma, S. (1985) De la Expresión Corporal a la Comunicación Interpersonal.Alencar, M. (2020) Estudio bibliográfico sobre cuerpo y género en la formación de estudiantes de la licenciatura en educación física.Miranda, A. & Peredo, S. (2022) ¿Qué es y qué hace la deconstrucción?Martínez, T, Flores J., Montoya, I., Palacios, D. (2015) Imaginarios de genero configurados en la cultura escolar del colegio OEA: Una mirada desde el cuerpo, la subjetividad y el poder.THUMBNAILSin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdf.jpgSin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4466http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/11/Sin%20estereotipos%20en%20la%20clase%20de%20Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20una%20oportunidad%20de%20construir%20equidad%20de%20g%c3%a9nero%20a%20trav%c3%a9s%20de%20la%20expresi%c3%b3n%20corporal.pdf.jpg8f5578f902996268658da22851552a41MD511LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/9/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD59202403400134003-20 AGO 24 MARIA BARRERA.pdf202403400134003-20 AGO 24 MARIA BARRERA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf158236http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/10/202403400134003-20%20AGO%2024%20MARIA%20BARRERA.pdf89167fb4b66151b7cc8a9be49046ef3fMD510ORIGINALSin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdfSin estereotipos en la clase de Educación Física una oportunidad de construir equidad de género a través de la expresión corporal.pdfapplication/pdf699271http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20089/5/Sin%20estereotipos%20en%20la%20clase%20de%20Educaci%c3%b3n%20F%c3%adsica%20una%20oportunidad%20de%20construir%20equidad%20de%20g%c3%a9nero%20a%20trav%c3%a9s%20de%20la%20expresi%c3%b3n%20corporal.pdf3542e23080eba38bbaabb72fd659e0d4MD5520.500.12209/20089oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/200892024-08-26 23:00:35.826Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |