Toma de decisiones : aproximación al concepto de autonomía, a través de la educación física.

Trabajo de grado que se propone poner en evidencia, la participación condicionada que se da al interior de la escuela y que afecta de manera continua la toma de decisiones en los estudiantes, motivo por el que, se propone desde la clase de educación física generar espacios, donde se realice una apro...

Full description

Autores:: Rodríguez López, Jeyson David

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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En este sentido es necesario tomar como base pedagógica el modelo dialogante, porque este reconoce las diversas dimensiones humanas y la obligatoriedad que tienen la escuela y el maestro de desarrollar cada una de ellas. En este sentido el proceso da vital importancia a los dos actores educativos (Maestro/Estudiante) logrando una reflexión por parte de los dos actores educativos.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2014-06-17T21:43:03Z No. of bitstreams: 1 TE-16651.pdf: 3313423 bytes, checksum: 516afb2ff690e3c3b1b464a353453d3f (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2014-06-24T13:33:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16651.pdf: 3313423 bytes, checksum: 516afb2ff690e3c3b1b464a353453d3f (MD5)Made available in DSpace on 2014-06-24T13:33:53Z (GMT). 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(1999). La Actividad Física como Educación el Ocio. En Actas de I Congreso Internacional de E.F. FEDE. Jerez.Barrows, H. (1986). A Taxonomy of problem-based learning methods, en Medical Education, 20/6, 481–486.Berger, P. L y Luckmann, T. (1968) „‟La construcción social de la realidad‟‟ – Cap. 1, 2,3-. Buenos Aires. Editorial AmorrortuBoscaini, F. (1992): "Hacia una especificidad de la psicomotricidad". Psicomotricidad. Revista de estudios y experiencias. 40, 5-49.Castañer, M. & Camerino, O. (1991). La Educación Física en la Enseñanza Primaria. Barcelona: IndeCarretero, M. (1998) Constructivismo y educación. Buenos Aires. Editorial AIQUE Didáctica.Denis, D. (1980): El cuerpo enseñado. Barcelona. Paidós.De Zubiria, Julián. (2006) Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá. Colombia. Editorial Magisterio.Edo, María. (2002) Amartya sen y el desarrollo como libertad. La viabilidad de una alternativa a las estrategias de promoción del desarrollo. Universidad Torcuato di tella.Exley, K. Y Dennis, R. (2007). Enseñanza en pequeños grupos en Educación Superior. Madrid: Narcea.Gleyze, J. (1992). "Pierre Parlebas, sa vie". En: Dossiers revues EPS N°.15, 1992. France.Lagardera, F. & Lavega, P. (2003). Introducción a la Praxiología Motriz. Barcelona: Editorial Paidotribo.M.E.N, (2000) Lineamientos curriculares de educación física, recreación y deporte.Parlebas, P. "Problemas teóricos y crisis actual en la Educación Física" En: Lecturas de Educación Física y Deportes. Año 2, Nº 7. Buenos Aires.:http://www.efdeportes.comParlebas, P. (1ª Edición, 1988). Elementos de Sociología del deporte. Editorial Unisport, 2ª edición revisada, 2003, Málaga.Parlebas, P. (2001). Léxico de Praxiología Motriz. Juegos, deporte y sociedad. Editorial Paidotribo, Barcelona.Prieto, L. (2006). Aprendizaje activo en el aula universitaria: el caso del aprendizaje basado en problemas, en Miscelánea Comillas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales Vol.64. Núm.124. 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Toma de decisiones : aproximación al concepto de autonomía, a través de la educación física.

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