Investigación geográfica y enseñanza de la geografía : una relación profunda.

El presente documento analiza la relación existente entre la investigación geográfica y las propuestas de enseñanza en esta disciplina, desarrolladas al interior del Semillero de Didáctica de la Geografía y las Ciencias Sociales adscrito a la Universidad del Tolima, Colombia, a partir de trabajos de investigación realizados como opción de grado. Dicha propuesta se adelanta desde dos enfoques epistemológicos: desde la geografía radical, para generar lecturas socioespaciales en la escuela a partir de una propuesta curricular, y desde un enfoque humanístico, para resaltar la construcción de identidades territoriales en virtud de la memoria histórica en escenarios rurales. El texto se enfoca en la exposición del análisis urbano desde las transformaciones espaciales y en el estudio de la identidad territorial desde la memoria histórica, así como en la importancia de la salida de campo para la formación didáctica en el semillero.

• Autores: Celis Bustos, Iván Arbey; Ladino Hernández, Cristian David; Rojas Almanza, Iván Darío; Romero Castro, Olga Lucia; Soler Mejía, Jhider
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13106
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/13594; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13106
• Palabra clave: Investigación geográfica; Currículo; Territorio; Identidad; Semillero de investigación; Geographic research; Curriculum; Territory; Identidy; Reseach group; Pesquisa geográfica; Currículo; Território; Identidade; Centro de pesquisa
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/