Formación en red: la potencialidad del encuentro con el otro al constituirse como docente

El texto reflexiona sobre los principios perseguidos en nuestras acciones de formación, investigación y extensión en la Red de Formación Docente: Narrativas y Experiencias (Red Formad), creada en el año 2010, en la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro, Brasil. Se defienden las redes y colectivos docentes como instancias político-pedagógicas de solidaridad donde se pueden crear y vivir otros tipos de formación, los cuales afirman a los docentes como sujetos de su proceso formativo, productores de conocimiento y saber pedagógico. Finalmente, el artículo comparte los aprendizajes tejidos en el movimiento de experimentar la riqueza político-ético-estético-pedagógica de la formación en red y del pensar con el otro como movimiento de transformación, permitiendo ver algunas acciones formativas que desafían a establecer relaciones decoloniales y dialógicas.

• Autores: Sanches Sampaio, Carmen; Ribeiro, Tiago; Venâncio, Ana Paula
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8499
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8027; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8499
• Palabra clave: Formación docente; Redes; Experiencia
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0