Desarrollo de habilidades musicales en niños de 7 a 12 años por medio del trabajo en ensamble de guitarras.
Este trabajo nace de una necesidad surgida en la enseñanza de la guitarra en espacios de educación musical tales como: academias, fundaciones sin ánimo de lucro, alcaldías locales y demás sitios que desarrollan talleres de iniciación musical. La principal característica de estos espacios es que se e...
- Autores:
-
López Guevara, Robinson Darío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1479
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1479
- Palabra clave:
- Guitarra
Ensamble de guitarras
Desarrollo de habilidades
Instrumentos de cuerda
Música - Niños
Iniciación musical
Trabajo grupal
Motivación
Docente de música
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo nace de una necesidad surgida en la enseñanza de la guitarra en espacios de educación musical tales como: academias, fundaciones sin ánimo de lucro, alcaldías locales y demás sitios que desarrollan talleres de iniciación musical. La principal característica de estos espacios es que se encuentran grupos de más de 5 niños con edades entre los 7 y 12 años. De acuerdo a esto, es necesario llevar a cabo una clase que pueda ofrecer una formación musical integral, desarrollando habilidades como repetir patrones rítmicos, melódicos, llevar un pulso individual y grupal, seguir instrucciones, concentración, atención y tolerancia en el trabajo grupal. Para generar el desarrollo de estas habilidades se realizó un estudio con base en el trabajo desarrollado en la Fundación Mi Hogar Asuncionista, Allí se plantearon 8 talleres con el objetivo de trabajar gradualmente diferentes elementos musicales, con el fin de aportar a la resolución de las dificultades más notorias (problemas rítmicos, motrices, auditivos, concentración, atención, motivación y poca tolerancia en el trabajo grupal) y así brindar herramientas a los niños que les puedan servir en otros espacios de formación musical donde puedan interactuar más adelante. |
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De acuerdo a esto, es necesario llevar a cabo una clase que pueda ofrecer una formación musical integral, desarrollando habilidades como repetir patrones rítmicos, melódicos, llevar un pulso individual y grupal, seguir instrucciones, concentración, atención y tolerancia en el trabajo grupal. Para generar el desarrollo de estas habilidades se realizó un estudio con base en el trabajo desarrollado en la Fundación Mi Hogar Asuncionista, Allí se plantearon 8 talleres con el objetivo de trabajar gradualmente diferentes elementos musicales, con el fin de aportar a la resolución de las dificultades más notorias (problemas rítmicos, motrices, auditivos, concentración, atención, motivación y poca tolerancia en el trabajo grupal) y así brindar herramientas a los niños que les puedan servir en otros espacios de formación musical donde puedan interactuar más adelante.Submitted by Maria Emilia Rojas (merojas@pedagogica.edu.co) on 2016-07-28T16:40:50Z No. of bitstreams: 1 DESARROLLO DE HABILIDADES MUSICALES EN NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS POR MEDIO DEL TRABAJO EN ENSAMBLE DE .pdf: 3253106 bytes, checksum: 9f0adc54b55f2348c16be4034ecdacf9 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2016-09-28T21:38:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DESARROLLO DE HABILIDADES MUSICALES EN NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS POR MEDIO DEL TRABAJO EN ENSAMBLE DE .pdf: 3253106 bytes, checksum: 9f0adc54b55f2348c16be4034ecdacf9 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-28T21:38:02Z (GMT). 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(1973). La importancia de la educación. New York: The Norton Library.Butt, J. (2000). Vida de Bach. España: Lavel S.A.Gagné. (1975). Principios básicos del aprendizaje para la instrucción. México.Hargreaves, D. J. (1986). Música y desarrollo psicológico. Barcelona: Graó.Jenkins, J. B. (1982). Genética. Barcelona: Reverté.Lundin, R. W. (1967). An objetive psychology of Music. New York: The Ronald Press Company.Nuñez, E. A. (1989). Algunas consideraciones para la enseñanza de la guitarra.Orff, C. a. (March de 1994). The Schulwerk: Its Origins and Aims. Music Educators Journal 80, pág. 5.Piaget, J. (1991). Seis estudios de psicología. Labor, S.A.Schafer, R. M. (1984). El rinoceronte en el aula. Buenos aires: Ricordi.Seashore, C. E. (1938). Psychology of music. United States of America: Mcgraw- Hill Book Company.V., H. d. (1972). La iniciación musical del niño. Buenos Aires: Ricordi.Vygotsky, L. (1978). La mente en la sociedad:El desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Boston Massachusetts: Cambride.ORIGINALTE-11330.pdfTE-11330.pdfapplication/pdf3253106http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1479/3/TE-11330.pdf9f0adc54b55f2348c16be4034ecdacf9MD53THUMBNAILDESARROLLO DE HABILIDADES MUSICALES EN NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS POR MEDIO DEL TRABAJO EN ENSAMBLE DE .pdf.jpgDESARROLLO DE HABILIDADES MUSICALES EN NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS POR MEDIO DEL TRABAJO EN ENSAMBLE DE .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9178http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1479/2/DESARROLLO%20DE%20HABILIDADES%20MUSICALES%20EN%20NI%c3%91OS%20DE%207%20A%2012%20A%c3%91OS%20POR%20MEDIO%20DEL%20TRABAJO%20EN%20ENSAMBLE%20DE%20.pdf.jpg85d510c4d256933b828d40cc148c9fc1MD52TE-11330.pdf.jpgTE-11330.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6597http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1479/4/TE-11330.pdf.jpg5e0550abf2999f33914a5e5dc20bef99MD5420.500.12209/1479oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14792021-07-13 14:39:54.173Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |