Compreensão sobre a formação de professores no pequeno grupo de pesquisa de uma escola de educação básica em Arealva-SP, Brasil.

Este trabalho visa apresentar as atividades desenvolvidas no Pequeno Grupo dePesquisa (PGP) de Arealva-SP, Brasil, no ano de 2013, bem como refletir e compreendera trajetória do grupo como espaço formativo e de parceria entre universidade eescola. Destaca-se a inter-relação dos eixos do Projeto Observatório da Educação(OBEDUC) e a necessidade de melhor compreensão das avaliações em larga escalae suas implicações, principalmente após algumas experiências no âmbito das questõessociocientíficas e da formação de professores na escola. Destacamos a naturezacrítica, democrática e autônoma do PGP, além da sua importância enquanto espaçode formação continuada em serviço e de compartilharmos esse estudo e a teorizaçãoda prática docente. 5Palavras-chave Formação continuada, interação universidade-escola, questões sociocientíficas,avaliações em larga escala.

• Autores: Mendonça, Thiago; Lenharo, Ana Flávia Lopes; Carnio, Michel Pisa; Lopes, Nataly Carvalho
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15200
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3196; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15200
• Palabra clave: Formação continuada; Interação universidade-escola; Questões sociocientíficas; Avaliações em larga escala
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0