La canción infantil como herramienta didáctica para el aprendizaje de la historia de Colombia en el grado cuarto del Instituto Académico Bethel de Bogotá.

Este trabajo de grado se centra en desarrollar una herramienta didáctica como es la canción infantil para el aprendizaje de la historia de Colombia en los estudiantes de cuarto grado. Propone el uso de la evaluacion culaitativa evidenciada en un enfoque cuantitativo que permita enfocar los esfuerzos...

Full description

Autores:: Rubiano Bayona, Leidy Karina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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It proposes the use of culative evaluation evidenced in a quantitative approach that allows focusing the efforts of teachers and the most effective use of didactics applied in classPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalCanciones infantilesCanción infantilHerramienta didácticaHerramientas - DidácticasHistoria de ColombiaLa canción infantil como herramienta didáctica para el aprendizaje de la historia de Colombia en el grado cuarto del Instituto Académico Bethel de Bogotá.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAGUILERA, B. 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La música tradicional colombiana como herramienta para la enseñanza de la historia. Universidad Pedagógica Nacional.ÓMEZ, M. (2005). La transposición didáctica: Historia de un concepto. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Colombia.MARTINEZ, B. (2011). Estadística básica aplicada. ECOE Ediciones. Medellin. Colombia.MARTÍNEZ, I. (2011). La enseñanza de las ciencias sociales a través de una estrategia didáctica apoyada en las canciones para el nivel inferencial del pensamiento en estudiantes de educación secundaria. Tesis de maestría. Medellín. ColombiaMARTÍNEZ, I. (2011). La enseñanza de las ciencias sociales a través de una estrategia didáctica apoyada en las canciones para el nivel inferencial del pensamiento en estudiantes de educación secundaria. Tesis de maestría. Medellín. ColombiaMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2002). Serie lineamientos curriculares en Ciencias Sociales. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá. Colombia.MIÑANA, C. (1997). 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