Propuesta pedagógica para la aplicación del fraseo en el trombón basada en los géneros : porro tapao y palitiao.
Este trabajo, formula una propuesta pedagógica para la adecuada forma de interpretar el porro tapao y el porro palitiao, como apoyo educativo para el desarrollo del lenguaje y fraseo para los estudiantes de la cátedra de trombón de la Universidad Pedagógica Nacional. El trabajo de grado contará con...
- Autores:
-
Garcia Prada, Juan Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19240
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19240
- Palabra clave:
- Trombón
Porro tradicional
Porro tapao
Porro palitiao
Método
Cartilla
Repertorio tradicional
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Primer
Method
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Trombone
Porro tapao
Porro palitiao
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- openAccess
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Este trabajo, formula una propuesta pedagógica para la adecuada forma de interpretar el porro tapao y el porro palitiao, como apoyo educativo para el desarrollo del lenguaje y fraseo para los estudiantes de la cátedra de trombón de la Universidad Pedagógica Nacional. El trabajo de grado contará con una breve historia del porro, del trombón, describe el nivel técnico para el cual fue creada la propuesta metodológica, y terminará con la descripción de cómo fue el proceso de adaptación de la música. Como anexo se podrá encontrar la propuesta pedagógica diseñada para el trombón a manera de método, el cual facilitará al estudiante que se encuentra interesado en conocer más sobre el lenguaje del porro. |
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Aguilar, D. (2023). Que es el porro. (C. Prada, Entrevistador) Amparo, B. L. (1989). El porro pelayero. Boletín cultural y bibliográfico, Vol. 26. Arango, L. (2003). Los instrumentos musicales en la música folclórica de la Costa Caribe colombiana. Ediciones Uniandes. Cabrera, C. (2021). Peculiaridades de la enseñanza del trombón en la realidad sociocultural de las universidades de Colombia. (“Estrategias didácticas para el aprendizaje del trombón post COVID. Una ...”) Cristóbal, L. C. (2014). Investigación artística en música. Barcelona: Proyectos y coinversiones culturales del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes de México. Fontalvo, Y. (2017). ¡Que suene la banda! Barranquilla, Colombia: Universidad del atlántico. Fortich, W. (2013). Con bombos y platillos. Bogotá D.C: Edimulticolor S.A.S. García, G. (2010). El porro pelayero: Historia y tradición. Ediciones de la Universidad de la Costa. Gorostidi, S. (2007). Prácticas pedagógicas de los aprendizajes musicales informales. Villa María, Córdoba, Argentina: I congreso latinoamericano de formación académica en música popular. (“I Congreso Latinoamericano de Formación Académica en Música Popular ...”) Green, R. (2010). The Trombone: An Illustrated History. McFarland. Heraldo. (19 de noviembre de 2012). Cultura EL Heraldo. Obtenido de La banda 19 de marzo de Laguneta tiene casa Museo en Córdoba: https://www.elheraldo.co/entretenimiento/cultura/la-banda-19-de-marzo-de-laguneta-tiene-casa-museo-en-cordoba-89981 Herbert, T. (2006). The Trombone. Yale University Press. Johnson, S. (1997). The history of the yorubas. Jorquera, M. (2002). Revista de la Lista Electrónica Europea. Obtenido de Música en la Educación: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9731/9167 Montagu, J. (2007). The World of Baroque & Classical Musical Instruments. David & Charles. Nacional, R. (12 de junio de 2022). Colomboy, en Córdoba, tiene banda. Obtenido de Musas y dudas en la galaxia Caribe: https://www.radionacional.co/podcast/musas-y-fusas-en-la-galaxia-caribe/colomboy-en-cordoba-tiene-banda Pérez, J. (1987). Tamborero. (G. V. Salgado, Entrevistador) Pérgamo, L. d. (1981). Etnomusicología: metodología, aplicaciones y resultados. Obtenido de Revista del instituto de Investigación Musicológica "Carlos Vega": http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgibin/library.cgi?a=d&c=Revistas&d=etnomusicologia-metodologiaaplicaciones-resultados Phillips, M. (1996). The History of the Jazz Trombone. Scarecrow Press. Romero, F. (2015). La música del porro en Colombia: Historia, géneros y estilos. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Salgado, G. V. (1987). Su gente y su folclor. Publicaciones de la cultura. Valencia, V. (2010). Grados de dificultad en repertorios bandísticos. En una propuesta para el contexto colombiano. Zambrano, J. (2005). El porro: Música y músicos de San Pelayo. Ediciones Librería Colombiana. |
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Como anexo se podrá encontrar la propuesta pedagógica diseñada para el trombón a manera de método, el cual facilitará al estudiante que se encuentra interesado en conocer más sobre el lenguaje del porro.Submitted by Juan Camilo Garcia Prada (jcgarciap@upn.edu.co) on 2023-12-06T05:32:20Z No. of bitstreams: 2 Monografia Camilo Prada.pdf: 1292908 bytes, checksum: d29b5ce73a44e2f8d25bdcacecd34423 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 185185 bytes, checksum: e5d26713838834ca67f8afc653e7ea0a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El nombre del trabajo de grado en la Licencia de uso no debe llevar mayúsculas fijas ni intermedias, solo en los nombres propios mayúsculas iniciales, ajustar y volver a enviar evidencias al correo de coordinación. Reviso Nina S. on 2023-12-20T15:59:25Z (GMT)Submitted by Juan Camilo Garcia Prada (jcgarciap@upn.edu.co) on 2023-12-24T04:07:31Z No. of bitstreams: 2 Monografia Camilo Prada.pdf: 1292908 bytes, checksum: d29b5ce73a44e2f8d25bdcacecd34423 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 242219 bytes, checksum: 4bc3a7d9bbd410fbc213ade34e0bb113 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-01-18T12:41:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Monografia Camilo Prada.pdf: 1292908 bytes, checksum: d29b5ce73a44e2f8d25bdcacecd34423 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 242219 bytes, checksum: 4bc3a7d9bbd410fbc213ade34e0bb113 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-29T14:28:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Monografia Camilo Prada.pdf: 1292908 bytes, checksum: d29b5ce73a44e2f8d25bdcacecd34423 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 242219 bytes, checksum: 4bc3a7d9bbd410fbc213ade34e0bb113 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-29T14:28:08Z (GMT). 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The pedagogical proposal designed for the trombone as a method, which will facilitate the student who is interested in learning more about the language of the porro, can be found as an appendix.Investigación - Creaciónapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTrombónPorro tradicionalPorro tapaoPorro palitiaoMétodoCartillaRepertorio tradicionalTraditional repertoirePrimerMethodTraditional porroTrombonePorro tapaoPorro palitiaoPropuesta pedagógica para la aplicación del fraseo en el trombón basada en los géneros : porro tapao y palitiao.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguilar, D. (2023). Que es el porro. (C. Prada, Entrevistador)Amparo, B. L. (1989). El porro pelayero. Boletín cultural y bibliográfico, Vol. 26.Arango, L. (2003). Los instrumentos musicales en la música folclórica de la Costa Caribe colombiana. Ediciones Uniandes.Cabrera, C. (2021). Peculiaridades de la enseñanza del trombón en la realidad sociocultural de las universidades de Colombia. (“Estrategias didácticas para el aprendizaje del trombón post COVID. Una ...”)Cristóbal, L. C. (2014). Investigación artística en música. Barcelona: Proyectos y coinversiones culturales del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes de México.Fontalvo, Y. (2017). ¡Que suene la banda! Barranquilla, Colombia: Universidad del atlántico.Fortich, W. (2013). Con bombos y platillos. Bogotá D.C: Edimulticolor S.A.S.García, G. (2010). El porro pelayero: Historia y tradición. Ediciones de la Universidad de la Costa.Gorostidi, S. (2007). Prácticas pedagógicas de los aprendizajes musicales informales. Villa María, Córdoba, Argentina: I congreso latinoamericano de formación académica en música popular. (“I Congreso Latinoamericano de Formación Académica en Música Popular ...”)Green, R. (2010). The Trombone: An Illustrated History. McFarland.Heraldo. (19 de noviembre de 2012). Cultura EL Heraldo. Obtenido de La banda 19 de marzo de Laguneta tiene casa Museo en Córdoba: https://www.elheraldo.co/entretenimiento/cultura/la-banda-19-de-marzo-de-laguneta-tiene-casa-museo-en-cordoba-89981Herbert, T. (2006). The Trombone. Yale University Press.Johnson, S. (1997). The history of the yorubas.Jorquera, M. (2002). Revista de la Lista Electrónica Europea. Obtenido de Música en la Educación: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9731/9167Montagu, J. (2007). The World of Baroque & Classical Musical Instruments. David & Charles.Nacional, R. (12 de junio de 2022). Colomboy, en Córdoba, tiene banda. Obtenido de Musas y dudas en la galaxia Caribe: https://www.radionacional.co/podcast/musas-y-fusas-en-la-galaxia-caribe/colomboy-en-cordoba-tiene-bandaPérez, J. (1987). Tamborero. (G. V. Salgado, Entrevistador)Pérgamo, L. d. (1981). Etnomusicología: metodología, aplicaciones y resultados. Obtenido de Revista del instituto de Investigación Musicológica "Carlos Vega": http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgibin/library.cgi?a=d&c=Revistas&d=etnomusicologia-metodologiaaplicaciones-resultadosPhillips, M. (1996). The History of the Jazz Trombone. Scarecrow Press.Romero, F. (2015). La música del porro en Colombia: Historia, géneros y estilos. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.Salgado, G. V. (1987). Su gente y su folclor. Publicaciones de la cultura.Valencia, V. (2010). Grados de dificultad en repertorios bandísticos. En una propuesta para el contexto colombiano.Zambrano, J. (2005). El porro: Música y músicos de San Pelayo. Ediciones Librería Colombiana.THUMBNAILPropuesta pedagógica para la aplicación del fraseo.pdf.jpgPropuesta pedagógica para la aplicación del fraseo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2623http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19240/7/Propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20la%20aplicaci%c3%b3n%20del%20fraseo.pdf.jpg12fc546aae6816bad28416bb74d79582MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19240/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202403350001543-06 DIC 23 JUAN GARCIA.pdf202403350001543-06 DIC 23 JUAN GARCIA.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf242219http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19240/8/202403350001543-06%20DIC%2023%20JUAN%20GARCIA.pdf4bc3a7d9bbd410fbc213ade34e0bb113MD58ORIGINALPropuesta pedagógica para la aplicación del fraseo.pdfPropuesta pedagógica para la aplicación del fraseo.pdfapplication/pdf1292908http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19240/1/Propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20la%20aplicaci%c3%b3n%20del%20fraseo.pdfd29b5ce73a44e2f8d25bdcacecd34423MD5120.500.12209/19240oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/192402024-02-26 15:07:16.358Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |