Sobre el cuerpo como marco estratégico de poder : desde una perspectiva feminista.
Trabajo de grado que se propone teorizar el cuerpo teniendo en cuenta Fracciones de Historia, junto a las relaciones de poder que lo atraviesan y constituyen. Si bien éste trabajo traza un diagnóstico a través de la historia y el uso de entrevistas y relatos; postula su desarrollo principalmente des...
- Autores:
-
Leal García, Mayra Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3285
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/3285
- Palabra clave:
- Mujeres - Aspectos sociales
Feminismo - Colombia
Capitalismo - Colombia
Patriarcado - Aspectos sociales - Historia
Cuerpo humano - Aspectos políticos
- Rights
- License
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Trabajo de grado que se propone teorizar el cuerpo teniendo en cuenta Fracciones de Historia, junto a las relaciones de poder que lo atraviesan y constituyen. Si bien éste trabajo traza un diagnóstico a través de la historia y el uso de entrevistas y relatos; postula su desarrollo principalmente desde el uso de los conceptos de Gilles Deleuze en un ambiente fiel al Marxismo y al Feminismo. El cuerpo como concepto y espacio político, es la materia prima en este trabajo; así como el posible escenario de conclusiones, tanto abiertas como dadas aquí. En este trabajo, prometemos un viaje en el cual el análisis de lo político no centra su objeto en las estructuras o sistemas políticos, sino que desde el sujeto de cuenta de fuerzas políticas sociales. Considero aquí las pautas para constituir cuerpos en resistencia a los sistemas capitalista y patriarcal; que por supuesto caracterizo y analizo a lo largo del trabajo. |
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En este trabajo, prometemos un viaje en el cual el análisis de lo político no centra su objeto en las estructuras o sistemas políticos, sino que desde el sujeto de cuenta de fuerzas políticas sociales. Considero aquí las pautas para constituir cuerpos en resistencia a los sistemas capitalista y patriarcal; que por supuesto caracterizo y analizo a lo largo del trabajo.Submitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-09-05T00:05:25Z No. of bitstreams: 1 TE-16664.pdf: 1288461 bytes, checksum: d6ecd72a94324bcb8ba73a62d827207f (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-11-24T00:26:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16664.pdf: 1288461 bytes, checksum: d6ecd72a94324bcb8ba73a62d827207f (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-24T00:26:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16664.pdf: 1288461 bytes, checksum: d6ecd72a94324bcb8ba73a62d827207f (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:04:33Z (GMT). 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Cactus.ENGELS, Friedrich. (2000-2012) El origen de la familia, la propiedad privada y el estado. Recuperado de: http://www.marxists.org/espanol/m-e/1880s/origen/index.htmESQUILO. (1973) Tragedias. Argentina. (Ed). Losada. 4ta edición.EURÍPIDES. (1979) Las diecinueve tragedias. México. (Ed). Porrúa. 11ba edición.FOUCAULT, Michel. (1979) Microfísica del poder. Madrid. (Ed). La piqueta. 2Da edición.FOUCAULT, Michel. (1987) Historia de la sexualidad III, la inquietud de sí. España. (Ed). Siglo veintiuno.MARX, Karl. (1985) Sobre la cuestión judía. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/20028801/Marx-Sobre-la-cuestion-JudiaMARX, Karl. (1987) En torno a la crítica de la Filosofía del Derecho de Hegel. México. (Ed). Fondo de cultura económica.MARX, Karl. (2001) El trabajo enajenado. Recuperado de: http://www.marxists.org/espanol/m-e/2001880s/enajenado/index.htmORJUELA, Héctor. (1983) La Leyenda del Yurupary. Publicado por el Instituto Caro y Cuervo: “Yurupary, Mito, Leyenda y Epopeya del Vaupés”. Bogotá p. 179-265PLATÓN. (1962) El Banquete. Argentina. (Ed). Aguilar. 4ta edición.REVEL, Judith. (2007, Agosto) Biopoder y devenir-mujer de la política. Conferencia realizada en La Paz, Salón de videoconferencia de la Vicepresidencia del Estado Plurinacional.TORRES, Alfonso & MEJÍA, Marco Raúl. (2009). Art. Educación popular y producción de conocimiento - Art. Las teorías y las pedagogías críticas. Revista Piragua Mirando hondo: reflexiones del estado de la educación popular. Bogotá p. 11-32 40-53Sagrada Biblia. (1966) Madrid. (Ed). Biblioteca de autores Cristianos. 20ma ediciónFigura 1: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/8/89/Dahomey_amazon5.jpgFigura 2: http://tejiendoelmundo.files.wordpress.com/2010/04/moiras.jpgFigura3: http://www.google.com.ar/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedi a/commons/thumb/7/79/fomfr_chastity_belt2.jpg/Figura 4: www.andremasson.orgMujeres - Aspectos socialesFeminismo - ColombiaCapitalismo - ColombiaPatriarcado - Aspectos sociales - HistoriaCuerpo humano - Aspectos políticosORIGINALTE-16664.pdfapplication/pdf1288461http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3285/1/TE-16664.pdfd6ecd72a94324bcb8ba73a62d827207fMD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3285/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-16664.pdf.jpgTE-16664.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5522http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3285/3/TE-16664.pdf.jpg39c04ff26897d5d39cfb04b341aac462MD5320.500.12209/3285oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/32852023-08-01 15:54:46.583Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |