Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.

Este trabajo de grado se realizó en la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, al interior del grupo de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, adscrita al Departamento de Biología. Esta investigación se desarrolló con el objetivo de caracterizar la n...

Full description

Autores:: Guerrero Bustos, Alejandro

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_e837d3ce6a70a5dc887f434319a0e781
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19027
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	Biodiversity and its multidimensionality: an approach to analysis in the foundation phase of the Bachelor's Degree in Biology at the National Pedagogical University.
title	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
spellingShingle	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Biodiversidad y su multidimenaionalidad Análisis Ciclo de fundamentación Licenciatura en biología Biodiversity and its multidimensionality Analysis Foundation cycle Bachelor’s degree in biology
title_short	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_full	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_fullStr	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_full_unstemmed	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_sort	Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
dc.creator.fl_str_mv	Guerrero Bustos, Alejandro
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Escobar Gil, Gloria Inés
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Guerrero Bustos, Alejandro
dc.subject.spa.fl_str_mv	Biodiversidad y su multidimenaionalidad Análisis Ciclo de fundamentación Licenciatura en biología
topic	Biodiversidad y su multidimenaionalidad Análisis Ciclo de fundamentación Licenciatura en biología Biodiversity and its multidimensionality Analysis Foundation cycle Bachelor’s degree in biology
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Biodiversity and its multidimensionality Analysis Foundation cycle Bachelor’s degree in biology
description	Este trabajo de grado se realizó en la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, al interior del grupo de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, adscrita al Departamento de Biología. Esta investigación se desarrolló con el objetivo de caracterizar la noción de biodiversidad y su multidimensionalidad, teniendo en cuenta la formación docente en la fase de fundamentación del programa de Licenciatura en Biología. Considerando que el concepto de biodiversidad, es difícil definirlo, ya que tiene diferentes significados. En este sentido, la investigación se orientó desde el trabajo realizado por Castro et al., (2021), “Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia”, donde se menciona que la biodiversidad no se contempla solamente desde la dimensión biológica, sino que tiene en cuenta varias dimensiones. La investigación se dirigió desde el enfoque cualitativo y paradigma interpretativo – hermenéutico, donde se llevaron a cabo entrevistas a algunos profesores y estudiantes de la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología. Además, se analizaron documentos como el Proyecto Educativo del Programa de Licenciatura en Biología (PLB) y 16 syllabus de diferentes espacios académicos de la fase de fundamentación. Contemplando que el estudio de la biodiversidad y su multidimensionalidad es esencial en la formación de licenciados en Biología.
publishDate	2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2023-12-12T14:19:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2023-12-12T14:19:33Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2023
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19027
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19027
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Amórtegui, E., Correa, M. y Valbuena, Édgar. (2009). Prácticas de campo planificadas en la formación inicial de futuros profesores de biología y su aporte a la construcción del conocimiento profesional: el caso de primer semestre. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://doi.org/10.17227/01203916.185 Arangüena, L. S., Colomina Pérez, D., Luis, J., Varas, G., Gil, T. G., Morales, C. P., Segovia, E., De Quirós, B., Cristina, E., Colmenarejo, M., Ángel, M., Álvarez, V., Amalia, M., Franco, M., & Sierra, J. (2020). Las marcas registradas WWF ® y Worldwide Fund for Nature ® y © 1986 Logotipo del Panda son propiedad de WWF-World Wide Fund for Nature (anteriormente World Wildlife Fund). Para más información visite wwf.es. Panda.org. Recuperado el 14 de noviembre de 2023, de https://wwfes.awsassets.panda.org/downloads/naturaleza_en_emergencia.pdf Arriagada Torres, B. F., & Valdés Daza, C. I. (2023). Estrategias de enseñanza para abordar la Biodiversidad en Establecimientos Educacionales de la ciudad de Los Ángeles. http://repositorio.udec.cl/xmlui/handle/11594/10681 Átala, Cristian & Cofré, Hernán. (2021). ¿Qué es la Biodiversidad?: Patrones, teorías y amenazas. 10.5027/reinnec. V1.I1.57. https://www.researchgate.net/publication/350978391_Que_es_la_Biodiversidad_ Patrones_teorias_y_amenazas. Benayas, J., Becerra, J. M., Tábata Cayuelas, L., Rodríguez Montero, F. D., Uribeondo, J. D., Eekhout, X., García Valdecasas, A., Gherardi, F., Martín Esteban, M. P., López, B. M., Muñoz, J., Peña Benito, F. A., Pimentel, J., Reynolds, J., & Souty Grosset, C. (2011). Unidad Didáctica Biodiversidad. El mosaico de la vida. FECYT. https://www.fecyt.es/es/publicacion/unidad-didactica-biodiversidad-el-mosaico de-la-vida Borras R, L. M. (2021). Análisis del conocimiento didáctico del contenido biodiversidad: estudio de caso a un futuro normalista en torno a una propuesta curricular. Universidad Pedagógica Nacional. Breton, J-M. (2018). “Biodiversidad”, Estudios del Caribe [en línea]. URL: http://journals.openedition.org/etudescaribeennes/12995; DOI: https://doi.org/10.4000/etudescaribeennes.12995 Calderón, D. P., Hernández Pichardo, A. A., Valbuena Ussa, É. O., Vallejo Ovalle, Y. C., Bernal Castro, I. C., Bravo Osorio, L. M., Peña Trujillo, M. T., Moreno Sierra, D. F., Panqueba Moreno, E. F., Delgadillo Rodríguez, I. P., Penagos Vargas, M. A., & Romero Acuña, D. C. (2022). INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PARA SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD EN EL MARCO DEL ACUERDO 02 DE 2020 DEL CNA. Cardona Moncada, D. (2015). Enseñanza de la importancia de la diversidad biológica de Colombia mediante un objeto virtual de aprendizaje que propicie un aprendizaje significativo en los estudiantes del grado octavo del colegio Londres de Sabaneta. Castro Moreno, J. A., Valbuena Ussa, Édgar O., Escobar Gil, G. I., Roa Acosta, R. y López Roa, L. M. (2021). Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (50), 131–148. https://doi.org/10.17227/ted.num50-11978 De La Cruz, L P, & Pérez, N D S. (2020). El saber escolar en biodiversidad en clave para resignificar su enseñanza. Praxis & Saber, 11(27), e11167. https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11167 Folgueiras Bertomeu, P. (2016). La entrevista. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/99003 Fonseca Amaya, G. (2018). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre biodiversidad. Un estudio de caso en la formación inicial durante la práctica pedagógica en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11349/14263. Fonseca Amaya, G., & Martínez Rivera, C. A. (2020). ¿Qué conocimiento profesional del profesor de Biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad? Uni-Pluriversidad, 20(1), 175–196. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.20.1.10 Fonseca, G. (2011). El Conocimiento Didáctico del Contenido del concepto de biodiversidad en profesores en formación de biología. Bio-grafía, 401.412. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia401.412 García Hernández, M. D., Martínez Garrido, C., Martín, N., & Sánchez Gómez, L. (s/f). La entrevista. http://www2.uca.edu.sv/mcp/media/archivo/f53e86_entrevistapdfcopy.pdf Guerrero, R. S., & Fonseca-Amaya, G. (2021). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre la enseñanza de la evolución. Praxis & saber, 12(31), e11462. https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n31.2021.11462 Hamui, A., Hamui-Sutton, A., & Varela-Ruiz, M. (2012). Investigación en Educación Médica. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733230009.pdf Jorge, B. M., Ramírez, A., & Académico, E. I. (2016). Pérdida de biodiversidad y su impacto en la salud humana. Gob.mx. https://www.biodiversidad.gob.mx/Difusion/SDB/2016/imagenes/usuarios/seman a/materiales/664/2016-05-15_09-46-05_Resumen-6ta-biodiversidad.pdf López Roa, L. M. ., Castro Moreno, J. A. . y Valbuena Ussa, Édgar O. (2019). Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. Bio-grafía, 1931–1941. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232 Machuca Rojas, L. Y., & Pérez Raigoso, Y. P. (2022). ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA CONSERVACIÓN DE ECOSISTEMAS: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/44275/2022MachucaLyda% 2C2022P%C3%A9rezYenny.pdf?sequence=1&isAllowed=y Maestros y Maestras que Inspiran IDEP. (s/f). Edu.co. Recuperado el 14 de noviembre de 2023, de https://www.redacademica.edu.co/sites/default/files/2023- 05/LIBRO%204%20EDUCACION%20AMBIENTAL%20final.pdf#page=140 Monge Acuña, V. (2015). La codificación en el método de investigación de la Grounded Theory o Teoría Fundamentada. Innovaciones Educativas, 17(22), 77–84. https://doi.org/10.22458/ie.v17i22.1100 Moreno, J. A. C., Ussa, É. O. V., Acosta, R. R., Gil, G. I. E., & Roa, L. M. L. (2018). Propuesta preliminar para configurar la Biodiversidad como un contenido relevante en la formación de profesores de Biología en Colombia Un abordaje multidimensional. Memorias de las Jornadas Nacionales y Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología, 1(Extraordinario), 62–69. http://www.congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/334 Obeso Suárez, J. R. (2023). La riqueza de la vida. Lección inaugural curso 2023-2024. https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/69639/Lecci%C3%B3n %20inaugural%202023_RUO.pdf?sequence=1 Oroño, U. (2011). Actividades prácticas en la enseñanza de la Biología para la formación de docentes: una sistematización reflexiva. Recuperado de: https://www.studocu.com/cl/document/universidad-catolica-del-maule/biologia general/actividadesprcticas-actividades-practicasen-la-ensenanza-de-biologiapara la-formacion-de-docentesuna/8880362 Osses Bustingorry, S., Sánchez Tapia, I., & Ibáñez Mansilla, F. M. (2006). Investigación cualitativa en educación: Hacia la generación DE teoría a través Del Proceso analítico. Estudios Pedagógicos, 32(1), 119–133. https://doi.org/10.4067/s0718- 07052006000100007 Oyola Martínez, V. A., & Ramírez Méndez, G. (2021). El derrame de petróleo en Tumaco: una propuesta curricular y metodológica para el programa de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Universidad Pedagógica Nacional. Pantoja, L. M. M. (2019). Alma azul: unidad didáctica asociada a la vida marina, un aporte a la conservación de los ecosistemas marinos colombianos. Repositorio 117 Institucional Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11867 Pereira Morales, C. A., Maycotte Morales, C. C., MsC. Restrepo, B. E., Mauri, F., Montes, A. C., Lic. Velarde, M. J. E., Esp. Guillermo León, Marín Serna, Ms.C. Álvarez Mejía, María Luisa, & Ph. D. Guarín, H. P. (2011). Biodiversidad. https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/handle/123456789/7375 Pérez Mesa, M. R. (2016). Diversidad cultural y concepciones de biodiversidad de docentes en formación inicial de licenciatura en biología. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11349/4421. Pistón-Rodríguez, M. D., & Pegalajar-Moral, M. (2020). El Sistema de Categorías como herramienta para comprender las Historias de Vida de los menores extranjeros no acompañados The Category System as a tool to understand the Life Stories of unaccompanied foreign minors. Revistaespacios.com. https://www.revistaespacios.com/a20v41n41/a20v41n41p12.pdf Racero-Casarrubia, J. (2023). Comentarios sobre territorio, violencia y conservación de la biodiversidad en Colombia. Naturaleza Y Sociedad. Desafíos Medioambientales, (5), 155–160. https://doi.org/10.53010/nys5.08 Rescatando la biodiversidad colombiana: nuestra fauna como escenario del Bicentenario de la Campaña Libertadora / Chasqui Velasco, Luis Hernán / Corporación Autónoma Regional del Alto Magdalena – CAM … [et. ál]. – Bogotá, D.C. [Colombia]: Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2021. 175 p. Roa, L. M. L., & Moreno, J. A. C. (2019). Diseño de un material didáctico dirigido a maestros, como propuesta para el abordaje multidimensional de la biodiversidad. Bio-grafía, 635–643. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio grafia/article/view/10961 Ruiz-Campillo, X. (2023). Sostenibilidad, cambio climático y ¿biodiversidad?: el apoyo de las redes municipales transnacionales a la gobernanza medioambiental. OASIS, 38, 29–46. https://doi.org/10.18601/16577558.n38.03 Sánchez y Liliana Alexandra Cortez Suárez, C. L. E. (2017). TÉCNICAS Y MÉTODOS CUALITATIVOS PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA. http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/12501/1/Tecnicas-y MetodoscualitativosParaInvestigacionCientifica.pdf Tinto Arandes, J. A., (2013). El análisis de contenido como herramienta de utilidad para la realización de una investigación descriptiva. Un ejemplo de aplicación práctica utilizado para conocer las investigaciones realizadas sobre la imagen de marca de España y el efecto país de origen. Provincia, (29), 135-173. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55530465007 Velásquez, E. B. (2014). La biodiversidad en el Ecuador. Abya-Yala/UPS. https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/6788 Viglizzo, E. F., Carreño, L. V., Volante, J., & Mosciaro, y. M. J. (s/f). EVALUACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS ECOSISTÉMICOS: ¿VERDAD OBJETIVA O CUENTO DE LA BUENA PIPA? Uba.ar. Recuperado de: https://ced.agro.uba.ar/ubatic/sites/default/files/files/libro_serv_ecosist/pdf/Capitu lo_01.pdf Walteros, L. P. (2018). Los trabajos prácticos de laboratorio desde las perspectivas de los profesores del proyecto curricular licenciatura en biología. Implicaciones para la formación de futuros licenciados. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9683.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá,Colombia.
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Biología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Ciencia y Tecnología
institution	Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/5/Biodiversidad%20y%20su%20multidimensionalidad.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/4/2023000222533%20-%2006%20DIC%2023%20ALEJANDRA%20GUERRERO.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/1/Biodiversidad%20y%20su%20multidimensionalidad.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	f2435ae4c0aef0ceb77a182218cc7d22 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 d8f0549f2e4fd0eb312ab6220d600080 39cd8ea6fcedfbabfadaeb720864e876
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445281344749568
spelling	Escobar Gil, Gloria InésGuerrero Bustos, AlejandroBogotá,Colombia.2023-12-12T14:19:33Z2023-12-12T14:19:33Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19027instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado se realizó en la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, al interior del grupo de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, adscrita al Departamento de Biología. Esta investigación se desarrolló con el objetivo de caracterizar la noción de biodiversidad y su multidimensionalidad, teniendo en cuenta la formación docente en la fase de fundamentación del programa de Licenciatura en Biología. Considerando que el concepto de biodiversidad, es difícil definirlo, ya que tiene diferentes significados. En este sentido, la investigación se orientó desde el trabajo realizado por Castro et al., (2021), “Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia”, donde se menciona que la biodiversidad no se contempla solamente desde la dimensión biológica, sino que tiene en cuenta varias dimensiones. La investigación se dirigió desde el enfoque cualitativo y paradigma interpretativo – hermenéutico, donde se llevaron a cabo entrevistas a algunos profesores y estudiantes de la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología. Además, se analizaron documentos como el Proyecto Educativo del Programa de Licenciatura en Biología (PLB) y 16 syllabus de diferentes espacios académicos de la fase de fundamentación. Contemplando que el estudio de la biodiversidad y su multidimensionalidad es esencial en la formación de licenciados en Biología.Submitted by Alejandro Guerrero Bustos (aguerrerob@upn.edu.co) on 2023-12-11T23:02:06Z No. of bitstreams: 2 Biodiversidad y su multidimensionalidad una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.pdf: 4138348 bytes, checksum: 39cd8ea6fcedfbabfadaeb720864e876 (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado o tesis.pdf: 644992 bytes, checksum: d8f0549f2e4fd0eb312ab6220d600080 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-12T14:18:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Biodiversidad y su multidimensionalidad una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.pdf: 4138348 bytes, checksum: 39cd8ea6fcedfbabfadaeb720864e876 (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado o tesis.pdf: 644992 bytes, checksum: d8f0549f2e4fd0eb312ab6220d600080 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-12-12T14:19:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Biodiversidad y su multidimensionalidad una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.pdf: 4138348 bytes, checksum: 39cd8ea6fcedfbabfadaeb720864e876 (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado o tesis.pdf: 644992 bytes, checksum: d8f0549f2e4fd0eb312ab6220d600080 (MD5)Made available in DSpace on 2023-12-12T14:19:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Biodiversidad y su multidimensionalidad una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.pdf: 4138348 bytes, checksum: 39cd8ea6fcedfbabfadaeb720864e876 (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado o tesis.pdf: 644992 bytes, checksum: d8f0549f2e4fd0eb312ab6220d600080 (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en BiologíaPregradoThis degree work was carried out in the Biology Degree of the National Pedagogical University, within the Professional research group of the Science Professor, attached to the Department of Biology. This research was developed with the objective of characterizing the notion of biodiversity and its multidimensionality, considering teacher training in the foundation phase of the Bachelor of Biology program. Considering that the concept of biodiversity is difficult to define, since it has different meanings. In this sense, the research was guided by the work carried out by Castro et al., (2021), “Multidimensionality of biodiversity. Contributions to the initial training of biology teachers in Colombia”, where it is mentioned that biodiversity is not considered only from the biological dimension but considers several dimensions. The research was directed from the qualitative approach and interpretive-hermeneutic paradigm, where interviews were carried out with some teachers and students of the foundation phase of the bachelor’s degree in biology. In addition, documents such as the Educational Project of the bachelor’s Program in Biology (PLB) and 16 syllabuses from different academic spaces of the foundation phase were analyzed. Considering that the study of biodiversity and its multidimensionality is essential in the training of graduates in Biology.Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalBiodiversidad y su multidimenaionalidadAnálisisCiclo de fundamentaciónLicenciatura en biologíaBiodiversity and its multidimensionalityAnalysisFoundation cycleBachelor’s degree in biologyBiodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.Biodiversity and its multidimensionality: an approach to analysis in the foundation phase of the Bachelor's Degree in Biology at the National Pedagogical University.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAmórtegui, E., Correa, M. y Valbuena, Édgar. (2009). Prácticas de campo planificadas en la formación inicial de futuros profesores de biología y su aporte a la construcción del conocimiento profesional: el caso de primer semestre. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://doi.org/10.17227/01203916.185Arangüena, L. S., Colomina Pérez, D., Luis, J., Varas, G., Gil, T. G., Morales, C. P., Segovia, E., De Quirós, B., Cristina, E., Colmenarejo, M., Ángel, M., Álvarez, V., Amalia, M., Franco, M., & Sierra, J. (2020). Las marcas registradas WWF ® y Worldwide Fund for Nature ® y © 1986 Logotipo del Panda son propiedad de WWF-World Wide Fund for Nature (anteriormente World Wildlife Fund). Para más información visite wwf.es. Panda.org. Recuperado el 14 de noviembre de 2023, de https://wwfes.awsassets.panda.org/downloads/naturaleza_en_emergencia.pdfArriagada Torres, B. F., & Valdés Daza, C. I. (2023). Estrategias de enseñanza para abordar la Biodiversidad en Establecimientos Educacionales de la ciudad de Los Ángeles. http://repositorio.udec.cl/xmlui/handle/11594/10681Átala, Cristian & Cofré, Hernán. (2021). ¿Qué es la Biodiversidad?: Patrones, teorías y amenazas. 10.5027/reinnec. V1.I1.57. https://www.researchgate.net/publication/350978391_Que_es_la_Biodiversidad_ Patrones_teorias_y_amenazas.Benayas, J., Becerra, J. M., Tábata Cayuelas, L., Rodríguez Montero, F. D., Uribeondo, J. D., Eekhout, X., García Valdecasas, A., Gherardi, F., Martín Esteban, M. P., López, B. M., Muñoz, J., Peña Benito, F. A., Pimentel, J., Reynolds, J., & Souty Grosset, C. (2011). Unidad Didáctica Biodiversidad. El mosaico de la vida. FECYT. https://www.fecyt.es/es/publicacion/unidad-didactica-biodiversidad-el-mosaico de-la-vidaBorras R, L. M. (2021). Análisis del conocimiento didáctico del contenido biodiversidad: estudio de caso a un futuro normalista en torno a una propuesta curricular. Universidad Pedagógica Nacional.Breton, J-M. (2018). “Biodiversidad”, Estudios del Caribe [en línea]. URL: http://journals.openedition.org/etudescaribeennes/12995; DOI: https://doi.org/10.4000/etudescaribeennes.12995Calderón, D. P., Hernández Pichardo, A. A., Valbuena Ussa, É. O., Vallejo Ovalle, Y. C., Bernal Castro, I. C., Bravo Osorio, L. M., Peña Trujillo, M. T., Moreno Sierra, D. F., Panqueba Moreno, E. F., Delgadillo Rodríguez, I. P., Penagos Vargas, M. A., & Romero Acuña, D. C. (2022). INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PARA SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD EN EL MARCO DEL ACUERDO 02 DE 2020 DEL CNA.Cardona Moncada, D. (2015). Enseñanza de la importancia de la diversidad biológica de Colombia mediante un objeto virtual de aprendizaje que propicie un aprendizaje significativo en los estudiantes del grado octavo del colegio Londres de Sabaneta.Castro Moreno, J. A., Valbuena Ussa, Édgar O., Escobar Gil, G. I., Roa Acosta, R. y López Roa, L. M. (2021). Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (50), 131–148. https://doi.org/10.17227/ted.num50-11978De La Cruz, L P, & Pérez, N D S. (2020). El saber escolar en biodiversidad en clave para resignificar su enseñanza. Praxis & Saber, 11(27), e11167. https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11167Folgueiras Bertomeu, P. (2016). La entrevista. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/99003Fonseca Amaya, G. (2018). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre biodiversidad. Un estudio de caso en la formación inicial durante la práctica pedagógica en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11349/14263.Fonseca Amaya, G., & Martínez Rivera, C. A. (2020). ¿Qué conocimiento profesional del profesor de Biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad? Uni-Pluriversidad, 20(1), 175–196. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.20.1.10Fonseca, G. (2011). El Conocimiento Didáctico del Contenido del concepto de biodiversidad en profesores en formación de biología. Bio-grafía, 401.412. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia401.412García Hernández, M. D., Martínez Garrido, C., Martín, N., & Sánchez Gómez, L. (s/f). La entrevista. http://www2.uca.edu.sv/mcp/media/archivo/f53e86_entrevistapdfcopy.pdfGuerrero, R. S., & Fonseca-Amaya, G. (2021). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre la enseñanza de la evolución. Praxis & saber, 12(31), e11462. https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n31.2021.11462Hamui, A., Hamui-Sutton, A., & Varela-Ruiz, M. (2012). Investigación en Educación Médica. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733230009.pdfJorge, B. M., Ramírez, A., & Académico, E. I. (2016). Pérdida de biodiversidad y su impacto en la salud humana. Gob.mx. https://www.biodiversidad.gob.mx/Difusion/SDB/2016/imagenes/usuarios/seman a/materiales/664/2016-05-15_09-46-05_Resumen-6ta-biodiversidad.pdfLópez Roa, L. M. ., Castro Moreno, J. A. . y Valbuena Ussa, Édgar O. (2019). Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. Bio-grafía, 1931–1941. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232Machuca Rojas, L. Y., & Pérez Raigoso, Y. P. (2022). ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA CONSERVACIÓN DE ECOSISTEMAS: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/44275/2022MachucaLyda% 2C2022P%C3%A9rezYenny.pdf?sequence=1&isAllowed=yMaestros y Maestras que Inspiran IDEP. (s/f). Edu.co. Recuperado el 14 de noviembre de 2023, de https://www.redacademica.edu.co/sites/default/files/2023- 05/LIBRO%204%20EDUCACION%20AMBIENTAL%20final.pdf#page=140Monge Acuña, V. (2015). La codificación en el método de investigación de la Grounded Theory o Teoría Fundamentada. Innovaciones Educativas, 17(22), 77–84. https://doi.org/10.22458/ie.v17i22.1100Moreno, J. A. C., Ussa, É. O. V., Acosta, R. R., Gil, G. I. E., & Roa, L. M. L. (2018). Propuesta preliminar para configurar la Biodiversidad como un contenido relevante en la formación de profesores de Biología en Colombia Un abordaje multidimensional. Memorias de las Jornadas Nacionales y Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología, 1(Extraordinario), 62–69. http://www.congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/334Obeso Suárez, J. R. (2023). La riqueza de la vida. Lección inaugural curso 2023-2024. https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/69639/Lecci%C3%B3n %20inaugural%202023_RUO.pdf?sequence=1Oroño, U. (2011). Actividades prácticas en la enseñanza de la Biología para la formación de docentes: una sistematización reflexiva. Recuperado de: https://www.studocu.com/cl/document/universidad-catolica-del-maule/biologia general/actividadesprcticas-actividades-practicasen-la-ensenanza-de-biologiapara la-formacion-de-docentesuna/8880362Osses Bustingorry, S., Sánchez Tapia, I., & Ibáñez Mansilla, F. M. (2006). Investigación cualitativa en educación: Hacia la generación DE teoría a través Del Proceso analítico. Estudios Pedagógicos, 32(1), 119–133. https://doi.org/10.4067/s0718- 07052006000100007Oyola Martínez, V. A., & Ramírez Méndez, G. (2021). El derrame de petróleo en Tumaco: una propuesta curricular y metodológica para el programa de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Universidad Pedagógica Nacional.Pantoja, L. M. M. (2019). Alma azul: unidad didáctica asociada a la vida marina, un aporte a la conservación de los ecosistemas marinos colombianos. Repositorio 117 Institucional Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11867Pereira Morales, C. A., Maycotte Morales, C. C., MsC. Restrepo, B. E., Mauri, F., Montes, A. C., Lic. Velarde, M. J. E., Esp. Guillermo León, Marín Serna, Ms.C. Álvarez Mejía, María Luisa, & Ph. D. Guarín, H. P. (2011). Biodiversidad. https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/handle/123456789/7375Pérez Mesa, M. R. (2016). Diversidad cultural y concepciones de biodiversidad de docentes en formación inicial de licenciatura en biología. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11349/4421.Pistón-Rodríguez, M. D., & Pegalajar-Moral, M. (2020). El Sistema de Categorías como herramienta para comprender las Historias de Vida de los menores extranjeros no acompañados The Category System as a tool to understand the Life Stories of unaccompanied foreign minors. Revistaespacios.com. https://www.revistaespacios.com/a20v41n41/a20v41n41p12.pdfRacero-Casarrubia, J. (2023). Comentarios sobre territorio, violencia y conservación de la biodiversidad en Colombia. Naturaleza Y Sociedad. Desafíos Medioambientales, (5), 155–160. https://doi.org/10.53010/nys5.08Rescatando la biodiversidad colombiana: nuestra fauna como escenario del Bicentenario de la Campaña Libertadora / Chasqui Velasco, Luis Hernán / Corporación Autónoma Regional del Alto Magdalena – CAM … [et. ál]. – Bogotá, D.C. [Colombia]: Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2021. 175 p.Roa, L. M. L., & Moreno, J. A. C. (2019). Diseño de un material didáctico dirigido a maestros, como propuesta para el abordaje multidimensional de la biodiversidad. Bio-grafía, 635–643. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio grafia/article/view/10961Ruiz-Campillo, X. (2023). Sostenibilidad, cambio climático y ¿biodiversidad?: el apoyo de las redes municipales transnacionales a la gobernanza medioambiental. OASIS, 38, 29–46. https://doi.org/10.18601/16577558.n38.03Sánchez y Liliana Alexandra Cortez Suárez, C. L. E. (2017). TÉCNICAS Y MÉTODOS CUALITATIVOS PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA. http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/12501/1/Tecnicas-y MetodoscualitativosParaInvestigacionCientifica.pdfTinto Arandes, J. A., (2013). El análisis de contenido como herramienta de utilidad para la realización de una investigación descriptiva. Un ejemplo de aplicación práctica utilizado para conocer las investigaciones realizadas sobre la imagen de marca de España y el efecto país de origen. Provincia, (29), 135-173. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55530465007Velásquez, E. B. (2014). La biodiversidad en el Ecuador. Abya-Yala/UPS. https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/6788Viglizzo, E. F., Carreño, L. V., Volante, J., & Mosciaro, y. M. J. (s/f). EVALUACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS ECOSISTÉMICOS: ¿VERDAD OBJETIVA O CUENTO DE LA BUENA PIPA? Uba.ar. Recuperado de: https://ced.agro.uba.ar/ubatic/sites/default/files/files/libro_serv_ecosist/pdf/Capitu lo_01.pdfWalteros, L. P. (2018). Los trabajos prácticos de laboratorio desde las perspectivas de los profesores del proyecto curricular licenciatura en biología. Implicaciones para la formación de futuros licenciados. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9683.THUMBNAILBiodiversidad y su multidimensionalidad.pdf.jpgBiodiversidad y su multidimensionalidad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3459http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/5/Biodiversidad%20y%20su%20multidimensionalidad.pdf.jpgf2435ae4c0aef0ceb77a182218cc7d22MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD532023000222533 - 06 DIC 23 ALEJANDRA GUERRERO.pdf2023000222533 - 06 DIC 23 ALEJANDRA GUERRERO.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf644992http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/4/2023000222533%20-%2006%20DIC%2023%20ALEJANDRA%20GUERRERO.pdfd8f0549f2e4fd0eb312ab6220d600080MD54ORIGINALBiodiversidad y su multidimensionalidad.pdfBiodiversidad y su multidimensionalidad.pdfapplication/pdf4138348http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19027/1/Biodiversidad%20y%20su%20multidimensionalidad.pdf39cd8ea6fcedfbabfadaeb720864e876MD5120.500.12209/19027oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/190272023-12-12 23:00:49.842Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=

Biodiversidad y su multidimensionalidad : una aproximación al análisis en la fase de fundamentación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.

Publicaciones similares