Acciones motrices cooperativas, una estrategia para la construcción de la convivencia.
Trabajo de grado que se propone basado en la posibilidad de la construcción de relacione sociales, construidas en herramientas cooperativas y que faciliten el desarrollo de elementos propios que propendan en una buena y sana convivencia en el ámbito escolar. Pasa por la plena identificación de algun...
- Autores:
-
Sosa Ruiz, Héctor Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9292
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9292
- Palabra clave:
- Acción motriz
Convivencia
Intercambio
Participación
Interacción
Relaciones sociales
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que se propone basado en la posibilidad de la construcción de relacione sociales, construidas en herramientas cooperativas y que faciliten el desarrollo de elementos propios que propendan en una buena y sana convivencia en el ámbito escolar. Pasa por la plena identificación de algunas problemáticas que acogen la institucionalidad y promueve el desarrollo de un ser que entienda la importancia e involucramiento de las particularidades sociales en el desarrollo personal que posteriormente se verá inmerso en un plano social; de esta forma entendiendo las implicaciones que conlleva la construcción de la vida en comunidad |
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Pasa por la plena identificación de algunas problemáticas que acogen la institucionalidad y promueve el desarrollo de un ser que entienda la importancia e involucramiento de las particularidades sociales en el desarrollo personal que posteriormente se verá inmerso en un plano social; de esta forma entendiendo las implicaciones que conlleva la construcción de la vida en comunidadSubmitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-11-16T22:26:45Z No. of bitstreams: 1 TE-21087.pdf: 1986829 bytes, checksum: 9e17cbc2ea345d2c55ccec2985ccba42 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: REGISTRO INCOMPLETO FALTAN MATERIAS on 2018-11-19T20:15:06Z (GMT)Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-11-20T16:53:13Z No. of bitstreams: 1 TE-21087.pdf: 1986829 bytes, checksum: 9e17cbc2ea345d2c55ccec2985ccba42 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-11-21T14:26:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21087.pdf: 1986829 bytes, checksum: 9e17cbc2ea345d2c55ccec2985ccba42 (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-21T14:26:22Z (GMT). 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El niño: Desarrollo y Proceso de.Sacristán, José Gimeno. El curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid: Morata, 1988. Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona: Ariel.Stufflebeam,D. "Evaluación Sistémica: Guía teórica y práctica".-Ed. Pidos Iberica,S.A. 2002Tuvilla Rayo, J. (2004). Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos. Junta de Andalucía, Consejería de educación y Ciencia. Dirección general de educación orientativa y solidaridad. Plan Andaluz de educación para la cultura de paz y No violencia. Artes Gráficas Gandolfo.Vidal,M,Santidrian,P(1981).Ética comunitaria.Paulinas.Madrid.Zambrano, M., (2005). Historia y convivencia en Maria Zambrano. 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