Formación en lectura : un análisis de los manuales de enseñanza y textos escolares.

La presente investigación busca dilucidar la manera en que ha sido sido concebida la formación en lectura, a partir de la revisión de manuales de enseñanza y textos escolares seleccionados de la colección existente en el Museo Pedagógico Nacional, estos textos y manuales se retoman como el corpus de la presente investigación en la medida en que son conceptualizados como discursos del dispositivo pedagógico. Dichos manuales y textos se analizan a la luz de teorías propuestas acerca de la formación y la lectura, retomadas para este trabajo que, al entrar en diálogo, amplían la perspectiva frente a la formación en lectura, generando premisas y postulados generales que sustentan la presente investigación y que abren una problematización relacionada con las convergencias y divergencias encontradas entre los manuales y textos y las categorías presentadas en la investigación: formación y lectura.

• Autores: Barragan Cubillos, Diana Marcela; Niño Gutiérrez, Tatiana Vanessa; Ortegón Giraldo, Angie Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9768
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9768
• Palabra clave: Formación; Análisis documental; Lectura; Manuales de enseñanza; Interés; Formación; Libros de texto; Texto escolar; Discurso; Análisis; Dispositivo pedagógico
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/