Aplicações e uso de tecnologiasem aulas de matemáticanos cursos de ciências exatas e engenharias da UNIJUÍ.

Neste texto apresentamosalgumas reflexões sobre ações que foram desenvolvidas nasdisciplinas de Pré-Cálculo, Cálculo I, II e III, noscursos de graduação em Ciências Exatas e Engenhariasda UNIJUÍ –Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Tais ações tiveram como propósito a bu...

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Autores:
Piva, Claudia
Faoro, Vanessa
Dorneles, Lecir D
Spilimbergo, A. Patricia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9027
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16027
Palabra clave:
Aplicabilidade
Ensino de matemática
Aprendizagem
Rights
openAccess
License
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BIEMBENGUT, M. S., HEIN, N.,e LOSS, G. S. (2010).Modelagem Matemática no Ensino de Matemática na Engenharia.224-233.Em L.A.dos SantoseR. Portanova (Organizadores).XVI EREMATSUL. Encontro Regional de Estudantes de Matemática.Porto Alegre,RS,Brasil. Modo de acesso: http://www.pucrs.br/edipucrs/erematsul/index.html
CURY, H. N.(2000).Estilos de aprendizagem de alunos de engenharia[CD-ROM]. Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia –COBENGE, 28. Ouro Preto.
DORNELES, L. D.,SPILIMBERGO,A.P.G., e PIVA, C. (2015). O Uso de Tecnologias em Aulas de Matemática no Ensino Superior.Em A. V. Cardona e T. C. B. Cabral (Organizadores). XII EGEM -Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Porto Alegre, RS, Brasil. Modo de acesso: http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/anais-do-egem
MURTA, J. L. B.,e MÁXIMO, G. C.(2004).Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Engenharia da UFOP: estratégias e desafios no ensino aprendizagem[CD-ROM].Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia –COBENGE, 32. Brasília.
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