Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.

El siguiente trabajo de grado pretende evidenciar los saberes, experiencias e intereses de las personas privadas de la libertad en la cárcel y penitenciaria de media seguridad de Bogotá La Modelo, de modo que se procura develar como se transforma el tejido social para una construcción de metodología...

Full description

Autores:
Rodríguez Cuevas, Sebastían
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13255
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13255
Palabra clave:
Tejido social
Educación popular
Contextos de encierro
Personas privadas de la libertad
Transformación
Social fabric
Popular education
Confinement contexts
Persons deprived of liberty
Transformation
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_e6abbfb0efc92b23116f3b65c26658c9
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13255
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Social texture strengthening based on knowledges and experiences from deprived of freedom people at the middle security prison and penitentiary of Bogota ‘La Modelo’.
title Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
spellingShingle Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
Tejido social
Educación popular
Contextos de encierro
Personas privadas de la libertad
Transformación
Social fabric
Popular education
Confinement contexts
Persons deprived of liberty
Transformation
title_short Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
title_full Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
title_fullStr Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
title_full_unstemmed Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
title_sort Fortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.
dc.creator.fl_str_mv Rodríguez Cuevas, Sebastían
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Ruiz Quiroga, Mónica
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Rodríguez Cuevas, Sebastían
dc.subject.spa.fl_str_mv Tejido social
Educación popular
Contextos de encierro
Personas privadas de la libertad
Transformación
topic Tejido social
Educación popular
Contextos de encierro
Personas privadas de la libertad
Transformación
Social fabric
Popular education
Confinement contexts
Persons deprived of liberty
Transformation
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Social fabric
Popular education
Confinement contexts
Persons deprived of liberty
Transformation
description El siguiente trabajo de grado pretende evidenciar los saberes, experiencias e intereses de las personas privadas de la libertad en la cárcel y penitenciaria de media seguridad de Bogotá La Modelo, de modo que se procura develar como se transforma el tejido social para una construcción de metodologías más acordes con el sentido de transformación de la realidad dentro de los contextos de encierro a partir de la perspectiva de la educación popular.
publishDate 2020
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-05-21T14:46:52Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-05-21T14:46:52Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/13255
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/13255
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Álvarez, A. A. G. (2018). ESTRATEGIAS TEÓRICAS PARA LA RECONSTRUCCIÓN DEL TEJIDO SOCIAL EN LA ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE DETENIDOS DESAPARECIDOS-ASFADDES. Tesis de Grado. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, Bogotá. Colombia. Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/7471/2/2018_estrategias_teoricas_tejido.pdf
Asprilla, J. M. A. R. (2017). PERTINENCIA DEL CURRÍCULO ACTUAL PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y JÓVENES EN EXTRAEDAD DESDE LA PERSPECTIVA DEL POSTCONFLICTO. COLEGIO DISTRITAL ALMIRANTE PADILLA, LOCALIDAD QUINTA- USME. Universidad Militar Nueva Granada, Facultad de Educación y Humanidades. Maestría en Educación. Bogotá, Colombia, Recuperado de https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/16608/AsprillaRivasJes%C3%BAsMar%C3%ADa2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bayon, F. B. G. (2020). Revista Estudios de Juventud. Jóvenes y Prisión, 69, 9–30. Recuperado de http://www.injuve.es/sites/default/files/revista69completa.pdf
Blazich, G. S. (2007). EDUCACION EN CONTEXTOS DE ENCIERRO. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN, 44, 53–60. Recuperado de https://rieoei.org/historico/documentos/rie44a03.pdf
Bustelo, B. S., & Suarez, S. D. H. (2017). Experiencias de formación en contextos de encierro. Un abordaje pedagógico desde la perspectiva narrativa y (auto) biográfica. Facultad de Filosofía y letras, Tesis de Doctorado. Universidad de Buenos Aires. Recuperado de http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/4363
Bustelo, C. B., & Molina, L. M. (2016). La experiencia del taller de educación popular como territorio político-pedagógico. ESPACIOS, 30° Aniversario del programa UBA XXII, 52, 79–88. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/288293378.pdf
Campero, C. C., & Valenzuela, M. L. V. (2007). Diseño curricular por competencias de una licenciatura para educadores de adultos. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS, 16, 57–61. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdf
Canseco, R. C. A. (2006). Formación de educadores de adultos en el Centro Preventivo Sur de la Ciudad de México. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 14, 38–42. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14.pdf
Castaño, J. C. G. R. (2015). Educación en Derechos Humanos: Entre la transformación del currículo y las relaciones de poder en la escuela. Universidad Pedagógica Nacional, Maestría en Desarrollo Educativo y Social, Recuperado de: https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1543/CastanoCaicedo2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Coppens, F. C., & Van de Velde, H. V. V. (2005). PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN ‘GESTIÓN DEL DESARROLLO COMUNITARIO’. TECNICÁS DE EDUCACIÓN POPULAR, 4(1), 8–153. Recuperado de https://www.academia.edu/6087527/M%C3%B3dulo_4_Curso_E_DC_4_1_T%C3%A9cnicas_de_Educaci%C3%B3n_Popular_Abril_2005
Decreto 3011, De educación de Adultos. (1997, 19 diciembre). Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Recuperado 9 de octubre de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/
Del Valle, A. D. V. (2000). LA EDUCACION DE LAS PERSONAS ADULTAS: TEMPORALIDAD Y UNIVERSALIDAD. EDUCACIÓN., IX (18), 127–155. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5056809
Deutsch, D. D. (2006). Las múltiples facetas de la educación en las prisiones. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 14, 54–60. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14.pdf
Escobar, J. C. E. V. (2000). Lo imaginario entre las ciencias sociales y la historia. Medellín, Colombia: Universidad EAFIT.
Escuela Nacional de Caricatura y Comunicación Gráfica. (1995, mayo). Historieta de Humor Gráfico de la Nueva Generación. Urrak Mandaka, 1–47.
Español, W. F. E. S., & Moreno, B. E. M. F. (2007). Educación en cárceles: una experiencia desde el establecimiento de reclusión. Hojas y hablas, 11, 7–19. Recuperado de https://revistas.unimonserrate.edu.co.article.download
Espiter, V. M. E. V., & Pérez, D. G. P. M. (2010). Tesis de Grado de Filosofía. Universidad de Cartagena. EL PROBLEMA DE LA EXCLUSIÓN SOCIOPOLÍTICA Y CULTURAL EN COLOMBIA Y LA APUESTA POR LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, Recuperado de https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/1718
Figueira, H. F. C. (2006). Más allá de las rejas: en sus propias palabras. Decisio, 42–46. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14_saber9.pdf
Freire, P. F. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Paulo, Brasil: Paz e Terra S.A.
Garcia, M. B. G., Vilanova, S. V., Del Castillo, E. D. C., & Malagutti, A. M. (2007). Organización de los Estados Americanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI). Educación de Jóvenes y Adultos en contexto de encierro. Una experiencia de extensión universitaria en la escuela de un penal., 44, 1–25. Recuperado de https://rieoei.org/historico/expe/2027Garcia.pdf
Ghiso, A. G. C. (2015). Del diálogo de saberes a la negociación cultural. Recuperar, deconstruir, resignificar y recrear saberes. Pensamiento Popular. Publicación del Centro de Estudio e Investigación Docente. CEID-ASOINCA, 29–72. Recuperado de http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/carta/Revista-Pensamiento-Popular.pdf
Goffman, E. G. I. (2001). Internados. Ensayos Sobre la Situación de los Enfermos Mentales. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.
Gutiérrez, J. M. G., & García, D. G. (2007). Las competencias del educador de adultos vistas por los propios educadores. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS, 16, 49–56. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdf
Gutiérrez, J. M. G. V. (2007). Educación de adultos: ¿competencias para la vida o para el trabajo? Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 16, 3–16. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdf
Herrera, P. H., & Frejtman, V. F. (2010). Pensar la educación en contextos de encierro: primeras aproximaciones a un campo en tensión (COLECCIÓN PENSAR Y HACER EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO ed., Vol. 1). Buenos Aires, Argentina: Ministerio de Educación.
Huertaz, O. H. D., Mira, L. E. M. O., & Silvera, A. S. S. (2016). Emergentes conflictos y desobediencia civil en las cárceles colombianas, miradas interdisciplinarias. ADVOCATUS, 13, 93–106. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5621433
Ley 65 de 1993, Código Penitenciario y Carcelario. (1993, 19 agosto). Ministerio de Justicia. Recuperado 8 de febrero de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/
Ley 115 de febrero de 1994, Ley General de Educación. (1994, 8 febrero). Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Recuperado 9 de octubre de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/
Lopes da Silva, E. L. S. (2011). Una reflexión sobre el saber popular y su legitimación. Decisio, SABERES PARA LA ACCION EN EDUCACION DE ADULTOS., 30, 67–73. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_30/decisio30.pdf
Medina, O. M. F. (2000). ESPECIFICIDAD DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. B A S E S PSICOPEDAGÓGICAS Y SEÑAS DE IDENTIDAD. Educación XX. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 91–140. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/706/70600304.pdf
Mejía, M. J. M. R., & Awad, M. I. A. G. (2007). Educación popular hoy en tiempos de globalización. EDUCACION POPULAR, PEDAGOGIA, COMUNIDAD Y ESCUELA., 1(1), 23–38. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0123-4870200700020000900016&lng=en
Mignolo, W. D. M. (2005). LA IDEA DE AMÉRICA LATINA. Barcelona, España: Biblioteca Iberoamericana de Pensamiento.
Milagros, J. M. R. (2019). Educación en contextos de encierro. Escuelas que dan segundas oportunidades. Tesis de Pregrado. Buenos Aires, Argentina., Recuperado de http://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/bitstream/10908/16660/1/%5BP%5D%5BW%5D%20T.L.%20Edu%20Ramallo%2C%20Juana%20Milagros.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2003, diciembre). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
Nieto, H. M. N. C. (2014). “NO BASTAN MUROS DE PIEDRA PARA HACER UNA PRISIÓN” La vida cotidiana de los internos de la cárcel Villahermosa, Cali, Colombia. Universidad del Valle., 14(2), 451–472. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-80312014000200007
Núñez, N. V., & Tixio, H. T. (2002). Conversaciones a modo de epílogo. La educación en tiempos de incertidumbre: las apuestas de la Pedagogía Social. (Serie Pedagogía Social y Trabajo Social ed.). Barcelona, España: Gedisa.
Olvera, A. J. O. (2008). Ciudadanía y Democracia. México D.F., México.: Instituto Federal Electoral.
Palacios, N. P. A., Pirela, A. P. M., & Inciarte, J. I. G. A. (2019). Educación en y para la Democracia. Utopía y Praxis Latinoamericana, 24, 60–75. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27961483005
Peña, A. P. M., Archila, M. A. N., & Torres, L. J. T. C. (2010). Huelga y Masacre. 80 años. Universidad Nacional De Colombia. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura., 37(1), 289–292. Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/achsc/article/view/18384
Romero, Y. R. P., Arciniegas, L. A., & Jiménez, J. J. B. (2006). Desplazamiento y reconstrucción de tejido social en el barrio Altos de la Florida. Revista Tendencia & Retos, 11, 11–23. Recuperado de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/tendencias/rev-co-tendencias-11-01.pdf
Rubio, F. R. L. (2007). Desarrollo de competencias en educación básica: Desde preescolar hasta secundaria. México, D.F., México: Calidad Educativa Consultores, S.C.
Santos De Souza, B. S. S. (2020). Para una articulación descolonizadora entre la justicia estatal y la justicia propia. Instituto Colombo-Aléman para la Paz, 3–10. Recuperado de https://www.instituto-capaz.org/wp-content/uploads/2020/03/Policy-Brief-Azul-1-2020-Amarillo-def-Web-FINAL.pdf
Scarfó, F. J. S. (2006). Educación pública de adultos en las cárceles: garantía de un derecho humano. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 14, 21–25. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14.pdf
Scarfó, J. F. S., Albertina, I. A., Preafán, M. P., & González, B. G. (2007). El rol del educador de adultos en las cárceles. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS, 16, 31–36. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdf
Serra, F. S. J. (1993). La transformación de los derechos humanos. Cuadernos de Relaciones Laborales. Universidad Complutense de Madrid, 3, 301–311. Recuperado de https://revistas.ucm.es/index.php/CRLA/article/view/CRLA9393220299A
Sor, V. S. (2015). Educación popular, unidad y lucha de los pueblos. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS, 40, 25–30. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/index.php?option=com_content&view=article&id=51&Itemid=153
Suarez, Z. I. S. O. (2013). CARICATURA POLÍTICA Y ARTES PLÁSTICAS EN EL CASO DE RICARDO RENDÓN. Tesis de Grado para Obtener el título de Magister. Universidad de Antioquia., Recuperado de https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/1303
Tanaka, M. T. (2005). El regreso del estado y los desafíos de la democracia. El Estado está de Vuelta: Desigualdad, diversidad y democracia, (Instituto de Estudios Peruanos), 91–111. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Peru/iep/20150116051004/estado.pdf
Torres Alfonso, A. T. (2001). VINCULOS COMUNITARIOS Y RECONSTRUCCION SOCIAL. RED ACADEMICA, 43(II), 61–80. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5915
Torres, J. F. T. P. (2009). Sobre el régimen y el sistema políticos entre 1810 y 1848. / Antecedentes del régimen político colonial (Prometeo ed.). Bogotá, Colombia.: Uniandes - Ceso Departamento de Ciencias Política.
Coordinador de educativas 1, entrevista personal, (2019).
Coordinador de educativas 2, entrevista personal, (2019).
Educando 1, entrevista personal, (2019).
Educando 2, entrevista personal, (2019).
Educando 3, entrevista personal, (2019).
Educando 4, entrevista personal, (2019).
Educando 5, entrevista personal, (2019).
Educando 6, entrevista personal, (2019).
Educando 7, entrevista personal, (2019).
Educando 8, entrevista personal, (2019).
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia. Carcel y Penitenciaria de Media seguridad de Bogotá La Modelo.
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/5/Fortalecimiento%20del%20Tejido%20Social%20a%20partir%20%20de%20los%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20las%20Personas%20Privadas%20de%20la%20Libertad.%20.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/4/Licencia%20Sebastian.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/1/Fortalecimiento%20del%20Tejido%20Social%20a%20partir%20%20de%20los%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20las%20Personas%20Privadas%20de%20la%20Libertad.%20.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv b5a8b5b564b6b55446076229ec5b0daa
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
de7ade12f1a0c0e458c0c69e29e1ffed
5b8f56dca56ef14d58780b067289759b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445088332316672
spelling Ruiz Quiroga, MónicaRodríguez Cuevas, SebastíanBogotá, Colombia. Carcel y Penitenciaria de Media seguridad de Bogotá La Modelo.2021-05-21T14:46:52Z2021-05-21T14:46:52Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/13255instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El siguiente trabajo de grado pretende evidenciar los saberes, experiencias e intereses de las personas privadas de la libertad en la cárcel y penitenciaria de media seguridad de Bogotá La Modelo, de modo que se procura develar como se transforma el tejido social para una construcción de metodologías más acordes con el sentido de transformación de la realidad dentro de los contextos de encierro a partir de la perspectiva de la educación popular.Submitted by Sebastián Rodriguez Cuevas (dcs_srodriguezc511@pedagogica.edu.co) on 2021-05-10T19:04:44Z No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdf: 1049838 bytes, checksum: 5b8f56dca56ef14d58780b067289759b (MD5) LICENCIA USO DE TESIS-22042021173923 (1).pdf: 804818 bytes, checksum: de7ade12f1a0c0e458c0c69e29e1ffed (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-05-15T01:09:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdf: 1049838 bytes, checksum: 5b8f56dca56ef14d58780b067289759b (MD5) LICENCIA USO DE TESIS-22042021173923 (1).pdf: 804818 bytes, checksum: de7ade12f1a0c0e458c0c69e29e1ffed (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-05-21T14:46:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdf: 1049838 bytes, checksum: 5b8f56dca56ef14d58780b067289759b (MD5) LICENCIA USO DE TESIS-22042021173923 (1).pdf: 804818 bytes, checksum: de7ade12f1a0c0e458c0c69e29e1ffed (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-21T14:46:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdf: 1049838 bytes, checksum: 5b8f56dca56ef14d58780b067289759b (MD5) LICENCIA USO DE TESIS-22042021173923 (1).pdf: 804818 bytes, checksum: de7ade12f1a0c0e458c0c69e29e1ffed (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Ciencias SocialesPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTejido socialEducación popularContextos de encierroPersonas privadas de la libertadTransformaciónSocial fabricPopular educationConfinement contextsPersons deprived of libertyTransformationFortalecimiento del tejido social a partir de los saberes y experiencias de las Personas Privadas de la Libertad en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Bogotá La Modelo.Social texture strengthening based on knowledges and experiences from deprived of freedom people at the middle security prison and penitentiary of Bogota ‘La Modelo’.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez, A. A. G. (2018). ESTRATEGIAS TEÓRICAS PARA LA RECONSTRUCCIÓN DEL TEJIDO SOCIAL EN LA ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE DETENIDOS DESAPARECIDOS-ASFADDES. Tesis de Grado. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, Bogotá. Colombia. Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/7471/2/2018_estrategias_teoricas_tejido.pdfAsprilla, J. M. A. R. (2017). PERTINENCIA DEL CURRÍCULO ACTUAL PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y JÓVENES EN EXTRAEDAD DESDE LA PERSPECTIVA DEL POSTCONFLICTO. COLEGIO DISTRITAL ALMIRANTE PADILLA, LOCALIDAD QUINTA- USME. Universidad Militar Nueva Granada, Facultad de Educación y Humanidades. Maestría en Educación. Bogotá, Colombia, Recuperado de https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/16608/AsprillaRivasJes%C3%BAsMar%C3%ADa2017.pdf?sequence=1&isAllowed=yBayon, F. B. G. (2020). Revista Estudios de Juventud. Jóvenes y Prisión, 69, 9–30. Recuperado de http://www.injuve.es/sites/default/files/revista69completa.pdfBlazich, G. S. (2007). EDUCACION EN CONTEXTOS DE ENCIERRO. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN, 44, 53–60. Recuperado de https://rieoei.org/historico/documentos/rie44a03.pdfBustelo, B. S., & Suarez, S. D. H. (2017). Experiencias de formación en contextos de encierro. Un abordaje pedagógico desde la perspectiva narrativa y (auto) biográfica. Facultad de Filosofía y letras, Tesis de Doctorado. Universidad de Buenos Aires. Recuperado de http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/4363Bustelo, C. B., & Molina, L. M. (2016). La experiencia del taller de educación popular como territorio político-pedagógico. ESPACIOS, 30° Aniversario del programa UBA XXII, 52, 79–88. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/288293378.pdfCampero, C. C., & Valenzuela, M. L. V. (2007). Diseño curricular por competencias de una licenciatura para educadores de adultos. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS, 16, 57–61. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdfCanseco, R. C. A. (2006). Formación de educadores de adultos en el Centro Preventivo Sur de la Ciudad de México. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 14, 38–42. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14.pdfCastaño, J. C. G. R. (2015). Educación en Derechos Humanos: Entre la transformación del currículo y las relaciones de poder en la escuela. Universidad Pedagógica Nacional, Maestría en Desarrollo Educativo y Social, Recuperado de: https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1543/CastanoCaicedo2015.pdf?sequence=1&isAllowed=yCoppens, F. C., & Van de Velde, H. V. V. (2005). PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN ‘GESTIÓN DEL DESARROLLO COMUNITARIO’. TECNICÁS DE EDUCACIÓN POPULAR, 4(1), 8–153. Recuperado de https://www.academia.edu/6087527/M%C3%B3dulo_4_Curso_E_DC_4_1_T%C3%A9cnicas_de_Educaci%C3%B3n_Popular_Abril_2005Decreto 3011, De educación de Adultos. (1997, 19 diciembre). Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Recuperado 9 de octubre de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/Del Valle, A. D. V. (2000). LA EDUCACION DE LAS PERSONAS ADULTAS: TEMPORALIDAD Y UNIVERSALIDAD. EDUCACIÓN., IX (18), 127–155. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5056809Deutsch, D. D. (2006). Las múltiples facetas de la educación en las prisiones. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 14, 54–60. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14.pdfEscobar, J. C. E. V. (2000). Lo imaginario entre las ciencias sociales y la historia. Medellín, Colombia: Universidad EAFIT.Escuela Nacional de Caricatura y Comunicación Gráfica. (1995, mayo). Historieta de Humor Gráfico de la Nueva Generación. Urrak Mandaka, 1–47.Español, W. F. E. S., & Moreno, B. E. M. F. (2007). Educación en cárceles: una experiencia desde el establecimiento de reclusión. Hojas y hablas, 11, 7–19. Recuperado de https://revistas.unimonserrate.edu.co.article.downloadEspiter, V. M. E. V., & Pérez, D. G. P. M. (2010). Tesis de Grado de Filosofía. Universidad de Cartagena. EL PROBLEMA DE LA EXCLUSIÓN SOCIOPOLÍTICA Y CULTURAL EN COLOMBIA Y LA APUESTA POR LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, Recuperado de https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/1718Figueira, H. F. C. (2006). Más allá de las rejas: en sus propias palabras. Decisio, 42–46. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14_saber9.pdfFreire, P. F. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Paulo, Brasil: Paz e Terra S.A.Garcia, M. B. G., Vilanova, S. V., Del Castillo, E. D. C., & Malagutti, A. M. (2007). Organización de los Estados Americanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI). Educación de Jóvenes y Adultos en contexto de encierro. Una experiencia de extensión universitaria en la escuela de un penal., 44, 1–25. Recuperado de https://rieoei.org/historico/expe/2027Garcia.pdfGhiso, A. G. C. (2015). Del diálogo de saberes a la negociación cultural. Recuperar, deconstruir, resignificar y recrear saberes. Pensamiento Popular. Publicación del Centro de Estudio e Investigación Docente. CEID-ASOINCA, 29–72. Recuperado de http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/carta/Revista-Pensamiento-Popular.pdfGoffman, E. G. I. (2001). Internados. Ensayos Sobre la Situación de los Enfermos Mentales. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.Gutiérrez, J. M. G., & García, D. G. (2007). Las competencias del educador de adultos vistas por los propios educadores. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS, 16, 49–56. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdfGutiérrez, J. M. G. V. (2007). Educación de adultos: ¿competencias para la vida o para el trabajo? Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 16, 3–16. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdfHerrera, P. H., & Frejtman, V. F. (2010). Pensar la educación en contextos de encierro: primeras aproximaciones a un campo en tensión (COLECCIÓN PENSAR Y HACER EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO ed., Vol. 1). Buenos Aires, Argentina: Ministerio de Educación.Huertaz, O. H. D., Mira, L. E. M. O., & Silvera, A. S. S. (2016). Emergentes conflictos y desobediencia civil en las cárceles colombianas, miradas interdisciplinarias. ADVOCATUS, 13, 93–106. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5621433Ley 65 de 1993, Código Penitenciario y Carcelario. (1993, 19 agosto). Ministerio de Justicia. Recuperado 8 de febrero de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/Ley 115 de febrero de 1994, Ley General de Educación. (1994, 8 febrero). Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Recuperado 9 de octubre de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/Lopes da Silva, E. L. S. (2011). Una reflexión sobre el saber popular y su legitimación. Decisio, SABERES PARA LA ACCION EN EDUCACION DE ADULTOS., 30, 67–73. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_30/decisio30.pdfMedina, O. M. F. (2000). ESPECIFICIDAD DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. B A S E S PSICOPEDAGÓGICAS Y SEÑAS DE IDENTIDAD. Educación XX. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 91–140. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/706/70600304.pdfMejía, M. J. M. R., & Awad, M. I. A. G. (2007). Educación popular hoy en tiempos de globalización. EDUCACION POPULAR, PEDAGOGIA, COMUNIDAD Y ESCUELA., 1(1), 23–38. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0123-4870200700020000900016&lng=enMignolo, W. D. M. (2005). LA IDEA DE AMÉRICA LATINA. Barcelona, España: Biblioteca Iberoamericana de Pensamiento.Milagros, J. M. R. (2019). Educación en contextos de encierro. Escuelas que dan segundas oportunidades. Tesis de Pregrado. Buenos Aires, Argentina., Recuperado de http://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/bitstream/10908/16660/1/%5BP%5D%5BW%5D%20T.L.%20Edu%20Ramallo%2C%20Juana%20Milagros.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2003, diciembre). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdfNieto, H. M. N. C. (2014). “NO BASTAN MUROS DE PIEDRA PARA HACER UNA PRISIÓN” La vida cotidiana de los internos de la cárcel Villahermosa, Cali, Colombia. Universidad del Valle., 14(2), 451–472. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-80312014000200007Núñez, N. V., & Tixio, H. T. (2002). Conversaciones a modo de epílogo. La educación en tiempos de incertidumbre: las apuestas de la Pedagogía Social. (Serie Pedagogía Social y Trabajo Social ed.). Barcelona, España: Gedisa.Olvera, A. J. O. (2008). Ciudadanía y Democracia. México D.F., México.: Instituto Federal Electoral.Palacios, N. P. A., Pirela, A. P. M., & Inciarte, J. I. G. A. (2019). Educación en y para la Democracia. Utopía y Praxis Latinoamericana, 24, 60–75. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27961483005Peña, A. P. M., Archila, M. A. N., & Torres, L. J. T. C. (2010). Huelga y Masacre. 80 años. Universidad Nacional De Colombia. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura., 37(1), 289–292. Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/achsc/article/view/18384Romero, Y. R. P., Arciniegas, L. A., & Jiménez, J. J. B. (2006). Desplazamiento y reconstrucción de tejido social en el barrio Altos de la Florida. Revista Tendencia & Retos, 11, 11–23. Recuperado de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/tendencias/rev-co-tendencias-11-01.pdfRubio, F. R. L. (2007). Desarrollo de competencias en educación básica: Desde preescolar hasta secundaria. México, D.F., México: Calidad Educativa Consultores, S.C.Santos De Souza, B. S. S. (2020). Para una articulación descolonizadora entre la justicia estatal y la justicia propia. Instituto Colombo-Aléman para la Paz, 3–10. Recuperado de https://www.instituto-capaz.org/wp-content/uploads/2020/03/Policy-Brief-Azul-1-2020-Amarillo-def-Web-FINAL.pdfScarfó, F. J. S. (2006). Educación pública de adultos en las cárceles: garantía de un derecho humano. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN LA EDUCACION DE ADULTOS, 14, 21–25. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_14/decisio14.pdfScarfó, J. F. S., Albertina, I. A., Preafán, M. P., & González, B. G. (2007). El rol del educador de adultos en las cárceles. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS, 16, 31–36. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_16/decisio16.pdfSerra, F. S. J. (1993). La transformación de los derechos humanos. Cuadernos de Relaciones Laborales. Universidad Complutense de Madrid, 3, 301–311. Recuperado de https://revistas.ucm.es/index.php/CRLA/article/view/CRLA9393220299ASor, V. S. (2015). Educación popular, unidad y lucha de los pueblos. Decisio, SABERES PARA LA ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS, 40, 25–30. Recuperado de https://www.crefal.org/decisio/index.php?option=com_content&view=article&id=51&Itemid=153Suarez, Z. I. S. O. (2013). CARICATURA POLÍTICA Y ARTES PLÁSTICAS EN EL CASO DE RICARDO RENDÓN. Tesis de Grado para Obtener el título de Magister. Universidad de Antioquia., Recuperado de https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/1303Tanaka, M. T. (2005). El regreso del estado y los desafíos de la democracia. El Estado está de Vuelta: Desigualdad, diversidad y democracia, (Instituto de Estudios Peruanos), 91–111. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Peru/iep/20150116051004/estado.pdfTorres Alfonso, A. T. (2001). VINCULOS COMUNITARIOS Y RECONSTRUCCION SOCIAL. RED ACADEMICA, 43(II), 61–80. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5915Torres, J. F. T. P. (2009). Sobre el régimen y el sistema políticos entre 1810 y 1848. / Antecedentes del régimen político colonial (Prometeo ed.). Bogotá, Colombia.: Uniandes - Ceso Departamento de Ciencias Política.Coordinador de educativas 1, entrevista personal, (2019).Coordinador de educativas 2, entrevista personal, (2019).Educando 1, entrevista personal, (2019).Educando 2, entrevista personal, (2019).Educando 3, entrevista personal, (2019).Educando 4, entrevista personal, (2019).Educando 5, entrevista personal, (2019).Educando 6, entrevista personal, (2019).Educando 7, entrevista personal, (2019).Educando 8, entrevista personal, (2019).THUMBNAILFortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdf.jpgFortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3241http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/5/Fortalecimiento%20del%20Tejido%20Social%20a%20partir%20%20de%20los%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20las%20Personas%20Privadas%20de%20la%20Libertad.%20.pdf.jpgb5a8b5b564b6b55446076229ec5b0daaMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53Licencia Sebastian.pdfLicencia Sebastian.pdfapplication/pdf804818http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/4/Licencia%20Sebastian.pdfde7ade12f1a0c0e458c0c69e29e1ffedMD54ORIGINALFortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdfFortalecimiento del Tejido Social a partir de los Saberes y Experiencias de las Personas Privadas de la Libertad. .pdfapplication/pdf1049838http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13255/1/Fortalecimiento%20del%20Tejido%20Social%20a%20partir%20%20de%20los%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20las%20Personas%20Privadas%20de%20la%20Libertad.%20.pdf5b8f56dca56ef14d58780b067289759bMD5120.500.12209/13255oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/132552023-09-05 10:56:39.362Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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