Expresión verbal y no verbal en la experiencia estética literaria.
El presente trabajo monográfico tuvo como objetivo desarrollar la experiencia estética literaria en las estudiantes del grado 302 del Liceo Femenino Mercedes Nariño, a través del uso de la expresión verbal y no verbal tomada como estrategia pedagógica que, apoyada en la práctica teatral, particularm...
- Autores:
-
García Cristiano, Leidy Johanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9218
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9218
- Palabra clave:
- Español - Enseñanza
Investigación acción - Metodología
Teatro - Estrategia didáctica
Expresión corporal
Comunicación oral
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- License
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El presente trabajo monográfico tuvo como objetivo desarrollar la experiencia estética literaria en las estudiantes del grado 302 del Liceo Femenino Mercedes Nariño, a través del uso de la expresión verbal y no verbal tomada como estrategia pedagógica que, apoyada en la práctica teatral, particularmente en los aportes del juego teatral como herramienta didáctica, hizo posible que las estudiantes construyeran nuevos vínculos con el saber del género dramático. En ese propósito, se diseñó una propuesta de intervención pedagógica, en donde se aplicaron estrategias en torno a la expresión, con el fin de generar en las estudiantes experiencias de corte estético que les condujeran no sólo a aprender acerca del género teatral, sino también a reflexionar acerca de sus propios estilos de aprendizaje |
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En ese propósito, se diseñó una propuesta de intervención pedagógica, en donde se aplicaron estrategias en torno a la expresión, con el fin de generar en las estudiantes experiencias de corte estético que les condujeran no sólo a aprender acerca del género teatral, sino también a reflexionar acerca de sus propios estilos de aprendizajeSubmitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-10-13T14:22:06Z No. of bitstreams: 1 TE-22095.pdf: 1360899 bytes, checksum: d6fd88b3f3380749c88006482b81bf1c (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-11-07T01:57:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22095.pdf: 1360899 bytes, checksum: d6fd88b3f3380749c88006482b81bf1c (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-07T01:57:18Z (GMT). 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Buenos aires, Argentina: Lumen.Barroso, M. y Fontecha, M. (1999). La importancia de las dramatizaciones en el aula de ELE, una propuesta concreta de trabajo en clase. Centro Virtual Cervantes, 107-113. Recuperado de: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0105.pdfBenavides, M. y Gómez-Restrepo, C. (2005). Metodología de investigación y lectura crítica de estudios. Revista colombiana de psiquiatría, XXIV, 118-124. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdfCañas, J. (1999). Didáctica de la Expresión Dramática. Barcelona, España: Ediciones Octaedro.Cerda, H. (1994). La investigación total: Unidad metodológica en la investigación científica. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial MagisterioDe Aguiar e Silva, V. (1986). Teoría de la literatura, Madrid, España: Gredos.Dewey, J. (2008). El arte como experiencia. Barcelona, España: Paidós.Guio Aguilar, E. (2015). Del arte a la experiencia estética: Interpretación y efectos cognitivos en la función estética. (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de La Plata. Recuperado de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1171/te.1171.pdfGómez, F. (1994). El lenguaje literario. Teoría y práctica. Madrid, España: Editorial ADAF S.A.Guiraud, P. (1986). El lenguaje del cuerpo. México, D.F., México: Fondo de Cultura Económica.Hall, E. (1966). La dimensión oculta. Buenos Aires, Argentina: Siglo veintiuno editores.Laferriére, G. (1999). La pedagogía teatral, una herramienta para educar. Educación Social, 13, 54-65. Recuperado de http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/viewFile/144501/383474Latorre, A. (2003). La investigación-acción: Conocer y cambiar la práctica educativa. Barcelona, España: Editorial Grao.McLeish, Kenneth. (1999). Aristóteles. La poética de Aristóteles. Santa Fe de Bogotá, Colombia: Editorial Norma.Monroy, L. (2012). Teatro, improvisación y dramatización para fortalecer la comprensión lectora. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares de las competencias del lenguaje. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional.Piaget, J. (1991). Seis estudios de psicología. (Marfá, Jordi, Trad.) Barcelona, España: Editorial labor S.A. [Trabajo original publicado en 1964]Renoult, N. Renoult B. Vialartet, C. (2000). Dramatización infantil. Expresarse a través del teatro. Madrid, España: Norcea, S.A.Rodríguez, G., Flores, J. y García J. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Granada, España: Ediciones Aljibeña.Secretaría de Educación Distrital. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo. Bogotá, Colombia: Editorial Kimpres Ltda.Vega, R. (1996). Escuela, teatro y construcción del conocimiento. 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