Diseño curricular por competencias orientado a la formación de árbitros de baloncesto.
La presente investigación se enmarca en la teoría pedagógica desde la perspectiva de los procesos de construcción curricular, en este caso, un diseño curricular orientado a la formación de árbitros de baloncesto de la Asociación de Árbitros de Baloncesto de Cundinamarca (AABC). Se presenta una propu...
- Autores:
-
Bustos Quintero, José David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13545
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13545
- Palabra clave:
- Formación
Diseño curricular
Baloncesto
Árbitro
Training
Curriculum design
Basketball
Referee
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- openAccess
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La presente investigación se enmarca en la teoría pedagógica desde la perspectiva de los procesos de construcción curricular, en este caso, un diseño curricular orientado a la formación de árbitros de baloncesto de la Asociación de Árbitros de Baloncesto de Cundinamarca (AABC). Se presenta una propuesta curricular que consiste en cuatro módulos de trabajo, detallados, con el objetivo de desarrollar en el árbitro en formación las competencias cognitivas, técnicas, físicas y psicológicas necesarias para garantizar un buen desempeño en sus funciones como parte activa del deporte dentro del terreno de juego. Así entonces, el propósito principal de este estudio de investigación pedagógica es proponer un diseño curricular basado en competencias para la formación de árbitros de baloncesto, que responda a las necesidades propias del desempeño de los árbitros miembros de la Asociación de Árbitros de Baloncesto de Cundinamarca Para contribuir al desarrollo de la investigación sobre el arbitraje, en este caso particular, sobre los procesos de formación que resultarán en la construcción de un árbitro con un perfil competente frente a las situaciones que debe enfrentar como autoridad en los juegos de baloncesto, se pretende determinar cuáles son los elementos fundamentales que permiten el diseño de un currículo basado en competencias orientado a la formación de árbitros de baloncesto, tomando como población objetivo los árbitros y oficiales de mesa de control miembros de la asociación de árbitros de baloncesto de Cundinamarca (AABC) para la implementación del producto de la presente investigación. |
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Andrade, R. (2008). El enfoque por competencias en educación. 39, 12. Ángel, N. (2019). Diseño e implementación de un programa formativo para el árbitro de baloncesto de Cundinamarca. http://repositorio.ucundinamarca.edu.co/bitstream/handle/20.500.12558/2393/DISE%C3%91O%20E%20IMPLEMENTACI%C3%93N%20DE%20UN%20PROGRAMA%20FORMATIVO%20PARA%20EL%20%C3%81RBITROS%20DE%20BALONCESTO%20DE%20CUNDINAMARCA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Betancor, M. Á. (1998). Bases Para la Formación del Árbitro de Baloncesto. Universidad de Las Palmas Gran Canaria. Betancor, M. A. (1998). El árbitro de baloncesto. Principios y bases teóricas sobre su formación. 4. Candreva, A., & Susacasa, S. (2009). Diseño curricular por competencias. Educación médica permanente, 1(2), 15. Chan-Núñez, M. E. (2003). Guía para el diseño curricular por competencias. 16. Díaz Barriga, Á. (2006). El enfoque de competencias en la educación. 16. Fiallos, S. C. (2016). La preparación cognitiva de los jueces en la conducción de encuentros de baloncesto en la provincia de Tungurahua. Universidad Técnica de Ambato. Fonseca, J. J., & Gamboa, M. E. (2017). Aspectos teóricos sobre el diseño curricular y sus particularidades en las ciencias. Boletín virtual, 6, 30. Guardo, M. (2013). Competencias necesarias para los árbitros y jueces del deporte. EFDeportes, 177, 9. Guardo, M., & Fleitas, I. (2004). Hacia una teoría del arbitraje deportivo: Introducción. EFDeportes, 68, 6. Huerta, J., Pérez, I., & Castellanos, A. (s/f). Desarrollo curricular por competencias profesionales integrales. Jaramillo, L. (2005). Formación de árbitros Colegio Quindiano de Jueces de Baloncesto. Jiménez, V., & Rojas, M. (1996). Perfil ideal del árbitro de baloncesto de Primera División de Costa Rica.pdf. Universidad Nacional de Costa Rica. Latorre, M. (2016). Diseño curricular por capacidades y competencias. 11. Maceira, E. (2013). El árbitro de baloncesto. EFDeportes, 178, 6. Morán, L., & Alvarez, G. (2013). Currículum abierto y flexible: Análisis del caso de una materia universitaria con integración de TIC. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 45, 14. https://doi.org/10.21556/edutec.2013.45.11 Román, M. (2011). Aprender a aprender en la sociedad del conocimiento. Conocimiento. Tobón, S. (2004). Formación basada en competencias. Vargas, M. R. (2008). Diseño curricular por competencias (Primera). Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería. Vàsquez Luján, I. (2011). Diagnóstico del currículo por competencias de la EAPE secundaria, de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Santa (p. 34) |
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Así entonces, el propósito principal de este estudio de investigación pedagógica es proponer un diseño curricular basado en competencias para la formación de árbitros de baloncesto, que responda a las necesidades propias del desempeño de los árbitros miembros de la Asociación de Árbitros de Baloncesto de Cundinamarca Para contribuir al desarrollo de la investigación sobre el arbitraje, en este caso particular, sobre los procesos de formación que resultarán en la construcción de un árbitro con un perfil competente frente a las situaciones que debe enfrentar como autoridad en los juegos de baloncesto, se pretende determinar cuáles son los elementos fundamentales que permiten el diseño de un currículo basado en competencias orientado a la formación de árbitros de baloncesto, tomando como población objetivo los árbitros y oficiales de mesa de control miembros de la asociación de árbitros de baloncesto de Cundinamarca (AABC) para la implementación del producto de la presente investigación.Submitted by José David Bustos Quintero (jdbustosq@upn.edu.co) on 2021-06-29T00:35:54Z No. of bitstreams: 2 diseño curricular por competencias.pdf: 898785 bytes, checksum: 79dc93a142c6de619575d194cc6aeef4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_JDBQ.pdf: 288112 bytes, checksum: b1a27badd7ba219c92e75b4b23e11a51 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-01T16:24:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseño curricular por competencias.pdf: 898785 bytes, checksum: 79dc93a142c6de619575d194cc6aeef4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_JDBQ.pdf: 288112 bytes, checksum: b1a27badd7ba219c92e75b4b23e11a51 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-15T19:25:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseño curricular por competencias.pdf: 898785 bytes, checksum: 79dc93a142c6de619575d194cc6aeef4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_JDBQ.pdf: 288112 bytes, checksum: b1a27badd7ba219c92e75b4b23e11a51 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-15T19:25:45Z (GMT). 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Thus, then, the main purpose of this pedagogical research study is to propose a competency-based curriculum design for the training of basketball referees, which responds to the performance needs of the referee members of the Cundinamarca Association of Basketball Referees. To contribute to the development of research on refereeing, in this particular case, on the training processes that will result in the construction of a referee with a competent profile in the situations that he must face as an authority in basketball games, it is intended determine which are the fundamental elements that allow the design of a competency-based curriculum aimed at the training of basketball referees, taking as the target population the referees and control table officials who are members of the Cundinamarca association of basketball referees (AABC) for the implementation of the product of the present investigation.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalFormaciónDiseño curricularBaloncestoÁrbitroTrainingCurriculum designBasketballRefereeDiseño curricular por competencias orientado a la formación de árbitros de baloncesto.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAndrade, R. (2008). El enfoque por competencias en educación. 39, 12.Ángel, N. (2019). Diseño e implementación de un programa formativo para el árbitro de baloncesto de Cundinamarca. http://repositorio.ucundinamarca.edu.co/bitstream/handle/20.500.12558/2393/DISE%C3%91O%20E%20IMPLEMENTACI%C3%93N%20DE%20UN%20PROGRAMA%20FORMATIVO%20PARA%20EL%20%C3%81RBITROS%20DE%20BALONCESTO%20DE%20CUNDINAMARCA.pdf?sequence=1&isAllowed=yBetancor, M. Á. (1998). Bases Para la Formación del Árbitro de Baloncesto. Universidad de Las Palmas Gran Canaria.Betancor, M. A. (1998). El árbitro de baloncesto. Principios y bases teóricas sobre su formación. 4.Candreva, A., & Susacasa, S. (2009). Diseño curricular por competencias. Educación médica permanente, 1(2), 15.Chan-Núñez, M. E. (2003). Guía para el diseño curricular por competencias. 16.Díaz Barriga, Á. (2006). El enfoque de competencias en la educación. 16.Fiallos, S. C. (2016). La preparación cognitiva de los jueces en la conducción de encuentros de baloncesto en la provincia de Tungurahua. Universidad Técnica de Ambato.Fonseca, J. J., & Gamboa, M. E. (2017). Aspectos teóricos sobre el diseño curricular y sus particularidades en las ciencias. Boletín virtual, 6, 30.Guardo, M. (2013). Competencias necesarias para los árbitros y jueces del deporte. EFDeportes, 177, 9.Guardo, M., & Fleitas, I. (2004). Hacia una teoría del arbitraje deportivo: Introducción. EFDeportes, 68, 6.Huerta, J., Pérez, I., & Castellanos, A. (s/f). Desarrollo curricular por competencias profesionales integrales.Jaramillo, L. (2005). Formación de árbitros Colegio Quindiano de Jueces de Baloncesto.Jiménez, V., & Rojas, M. (1996). Perfil ideal del árbitro de baloncesto de Primera División de Costa Rica.pdf. Universidad Nacional de Costa Rica.Latorre, M. (2016). Diseño curricular por capacidades y competencias. 11.Maceira, E. (2013). El árbitro de baloncesto. EFDeportes, 178, 6.Morán, L., & Alvarez, G. (2013). Currículum abierto y flexible: Análisis del caso de una materia universitaria con integración de TIC. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 45, 14. https://doi.org/10.21556/edutec.2013.45.11Román, M. (2011). Aprender a aprender en la sociedad del conocimiento. Conocimiento.Tobón, S. (2004). Formación basada en competencias.Vargas, M. R. (2008). Diseño curricular por competencias (Primera). Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería.Vàsquez Luján, I. (2011). 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