Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para la resolución de problemas matemáticos con las operaciones básicas adición, sustracción, multiplicación y división.

El presente trabajo de investigación se propone mejorar la comprensión y resolución de problemas matemáticos utilizando las tecnologías como herramienta mediadora en el proceso de aprendizaje del estudiante. Para lo cual, se desarrolló una herramienta educativa, OVA, enfocada en la resolución de pro...

Full description

Autores:: Rojas Galindo, Juan Daniel

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El presente trabajo de investigación se propone mejorar la comprensión y resolución de problemas matemáticos utilizando las tecnologías como herramienta mediadora en el proceso de aprendizaje del estudiante. Para lo cual, se desarrolló una herramienta educativa, OVA, enfocada en la resolución de problemas matemáticos, enmarcada en la estrategia de resolución de problemas de Polya. De esta manera, se buscó utilizar las TIC de manera trasversal acorde al plan de estudios de la institución educativa, aprovechando las herramientas tecnológicas y los espacios que tiene la institución.
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De esta manera, se buscó utilizar las TIC de manera trasversal acorde al plan de estudios de la institución educativa, aprovechando las herramientas tecnológicas y los espacios que tiene la institución.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-04-16T19:43:25Z No. of bitstreams: 1 TO-21433.pdf: 1315499 bytes, checksum: 5a5b9b44ecbdb4eff6211ca51fe1737c (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-06-04T20:10:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-21433.pdf: 1315499 bytes, checksum: 5a5b9b44ecbdb4eff6211ca51fe1737c (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-04T20:10:29Z (GMT). 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Buenos Aires: Amorrortu editores.CASTILLO G. Mónica Esther. (2010) Estrategias exitosas en la solución de problemas verbales de estructura aditiva y sustractiva en ambientes computacionales. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Recuperado de http://catalogo.pedagogica.edu.co/cgi-bin/koha/opacdetail.pl?biblionumber=182019COLL, Cesar et al. (2007) El Constructivismo en el Aula. 18 ed. Barcelona: editorial GRAÓ, de IRIF, S.L.COLL, Cesar y MORENO, Carles. (2008) Psicología de la educación virtual. Madrid: Ediciones Morata, S. L.CORTÉS M. Maribel y GALINDO P. Nubia. (2007) El modelo de Pólya centrado en resolución de problemas en la interpretación y manejo de la integral definida. Presentado por del Programa de Maestría en Docencia de la Universidad de la Salle: recuperado de http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/1552/TM85.07%20C818m.pdf?seq uence=1&isAllowed=yBARELL, John (1999). El aprendizaje basado en problemas. B. A. Manantiales.BELLOCH, Consuelo. (2013) Diseño Instruccional. Unidad de Tecnología Educativa (UTE). Universidad de Valencia. Recuperado de http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.pdfDUSSEL, I. (2011) Aprender y enseñar en la cultura digital. Documento Básico del VII Foro. Buenos Aires: Santillana.ESTRADA, Victor et al.(2005) Miradas sobre la sistematización de experiencias en trabajo social. Cali: Universidad del Valle,FREIRE, Paulo. (1974) Concientización: teoría y práctica de la liberación. [s.l.] [s.d.]GAGNÉ, (1991). La Psicología Cognitiva del Aprendizaje Escolar. Madrid: Visor.LUGO, María Teresa y KELLY, Valeria. (2010) Tecnología en educación ¿Políticas para la innovación? Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIPEUnesco. Recuperado de http://www.udelas.ac.pa/biblioteca/librospdf/Documento_Tecnologia_en_educ_Lugo_Kell y.pdfMAGENDZO, Abraham. (2003) Transversalidad y currículum. Bobota: MagisterioMinistra de Educación Nacional (2006). Estándares Básicos de Competencias en: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Primera edición.MONEREO, Carles y POZO, Juan Ignacio. (2008) El alumno en entornos virtuales: Condiciones, perfil y competencias. En: COLL y MONEREO. Psicología de la educación virtual. Madrid: Ediciones Morata, S. L.POLYA. (1965) Cómo plantear y resolver problemas. México: Editorial Trttlas, S. APOZO, Juan Ignacio. (1994) La solución de problemas. Madrid: Editorial Santillana.V, Bermejo y LAGO, P. (1998) Aprendizaje de adición y sustracción. Secuenciación de los problemas verbales según su dificultad. 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