La mujer perfumada. Creación teatral, cuerpo y relaciones de aprendizaje durante una experiencia artística en el departamento del Guainía.
Este documento monográfico es un estudio teórico-disciplinar, el cual se concentra en la observación, reflexión y análisis del proceso de formación y creación artística del montaje teatral, “La mujer perfumada” llevado a cabo en la ciudad de Inírida. Durante la sistematización analítica-reflexiva de...
- Autores:
-
Salazar Cuervo, Emmanuel Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1268
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1268
- Palabra clave:
- Relaciones de aprendizaje
Cuerpo
Creación
Proceso formativo y creativo teatral
Memoria
Experiencia significativa
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este documento monográfico es un estudio teórico-disciplinar, el cual se concentra en la observación, reflexión y análisis del proceso de formación y creación artística del montaje teatral, “La mujer perfumada” llevado a cabo en la ciudad de Inírida. Durante la sistematización analítica-reflexiva de esta experiencia creativa, se estudió a “El cuerpo” y su condición creadora a lo largo del montaje teatral, aproximándose a la noción de un “Cuerpo-vínculo” que amplía el marco de interacción y relación de pensamiento durante la transformación de ideas y construcción de nuevos conocimientos. En igual medida, este documento plantea una perspectiva desde la cual revisa y entiende, a la “Experiencia significativa” como materia focal en la emergencia de conocimientos. Dentro de los hallazgos obtenidos en esta investigación, el lector encontrará cuatro tipos de relaciones de aprendizajes emergidas a lo largo de un proceso de formación y creación teatral, determinadas por el “el Cuerpo “ y su funcionalidad durante dicho proceso. |
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En igual medida, este documento plantea una perspectiva desde la cual revisa y entiende, a la “Experiencia significativa” como materia focal en la emergencia de conocimientos. Dentro de los hallazgos obtenidos en esta investigación, el lector encontrará cuatro tipos de relaciones de aprendizajes emergidas a lo largo de un proceso de formación y creación teatral, determinadas por el “el Cuerpo “ y su funcionalidad durante dicho proceso.Submitted by Sandra Tellez (sptellezs@pedagogica.edu.co) on 2016-05-27T19:26:19Z No. of bitstreams: 1 LA MUJER PERFUMADA. creacion teatral, cuerpo y relaciones de aprendizaje..pdf: 3290615 bytes, checksum: bb058be18dbd4fa1c2f605247fdade14 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-08-12T14:35:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LA MUJER PERFUMADA. creacion teatral, cuerpo y relaciones de aprendizaje..pdf: 3290615 bytes, checksum: bb058be18dbd4fa1c2f605247fdade14 (MD5)Made available in DSpace on 2016-08-12T14:35:31Z (GMT). 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Creación teatral, cuerpo y relaciones de aprendizaje durante una experiencia artística en el departamento del Guainía.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMartínez, M. (1996). Comportamiento humano, nuevos métodos de investigación. México: Trillas.Barba, E. & Savarese N. (1990). El arte secreto del actor, diccionario de antropología teatral. México: Ediciones Alarcos.Barba, E. (1992). La canoa de papel, tratado de antropología teatral. México: Grupo Editorial Gaceta.Barba, E. (1997) Teatro. Soledad, oficio y revuelta. Buenos Aires: Editorial Catálogos.Bogart, A. Bigelow, M. & Smith, J. A. (2007). Los puntos de vista escénicos, movimiento, espacio dramático y tiempo dramático. Madrid, España: Asociación de directores de escena en España.Bogart, A. (2008). La preparación del director, siete ensayos sobre teatro y arte. Barcelona: Alba.Bohm, D. (2002). Sobre la creatividad. Barcelona: Editorial Kairos.Dewey, J. (2008). El arte como experiencia. España; Ediciones Paidós Ibérica S.A.Efland, A. (2004). Arte y cognición, la integración de las artes visuales en el currículum. Barcelona: Octaedro, EUB.Eliade. M. (1991). Mito y realidad. Barcelona: Editorial Labor S.A.Frega, A. (2006). Pedagogía del arte. Buenos Aires: BonumGrotowski, J. (1984). Hacia un teatro pobre. México: Siglo Veintiuno Editores.Jiménez, A. Torres, A. (2006). La práctica investigativa en ciencias sociales. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/dcs.pdfLe Breton, D. (2012). Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires: Nueva Visión.Lecoq, J. (2004). El cuerpo poético, una pedagogía de la creación teatral. Barcelona: Alba.Lewis, D. la técnica ilustrada de José limón. Recuperado de es.scribd.com/doc/117454644/LATECNICA-ILUSTRADA-DE-JOSE-LIMONMinisterio De Cultura. 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