La metamorfosis de las mariposas : una experiencia en el servicio social con perspectiva de género en la Institución Educativa Juana Escobar.
Este trabajo de grado es un acercamiento a la escuela desde una pedagogía feminista que reconoce el papel transformador de la mujer en el contexto educativo y social, y en este caso a las adolescentes, a través del servicio social estudiantil con el fin de generar herramientas que les permita un emp...
- Autores:
-
Zapata Bolaños, Geraldine
Cárdenas Bayona, Sandra Lizeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18037
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18037
- Palabra clave:
- Pedagogías feministas
Género y escuela
Autocuidado y cuidado colectivo
Mujer adolescente
Servicio social estudiantil
Feminist pedagogies
Gender and school
Self - Care and collective care
Teenage woman
Student social service
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado es un acercamiento a la escuela desde una pedagogía feminista que reconoce el papel transformador de la mujer en el contexto educativo y social, y en este caso a las adolescentes, a través del servicio social estudiantil con el fin de generar herramientas que les permita un empoderamiento y una transformación de sus prácticas cotidianas. Esta experiencia se realizó en la Institución Educativa Juana Escobar a través del servicio social con perspectiva de género apostándole a un servicio social diferente. En primer lugar, se realizó una caracterización de las adolescentes de grado noveno, en segundo lugar, se identificaron intereses y problemáticas para luego realizar la propuesta pedagógica, en tercer lugar, se aplicó y se hizo un análisis del impacto que tuvo dicha propuesta y, por último, se encuentra la cartilla “Semillas Rebeldes” la cual pretende ser replicada para la continuidad de proyectos con perspectiva de género en la escuela. |
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Alcaldía Local de San Cristóbal. (2021). Plan Institucional de Gestión Ambiental-PIGA-. Bogotá. Alcaldía Mayor de Bogotá. (2004). Recorriendo San Cristóbal. Bogotá. Alcaldía Mayor de Bogotá. (2009). Diagnostico local con participación social 2009-2010. Bogotá. Althusser, L. (1970). Ideología y aparatos ideológicos del Estado. La oveja negra. Amórtegui, C. C. (2020). Representaciones sociales de la violencia de género en la escuela: Una aproximación desde la perspectiva decolonial. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Boff, L. (2002). El cuidado esencial. Ética de lo humano, compasión por la Tierra. Madrid: Editorial Trotta. Cámara de Comercio de Bogotá. (2007). Perfil económico y empresarial. Localidad de San Cristóbal. Bogotá. Colegio Juana Escobar. (2021). Proyecto Educativo Institucional. Bogotá. Colombia. (2007). Ley No. 1146 de 2007 por medio de la cual se expiden normas para la prevención de la violencia sexual y de atención integral de los niños, niñas y adolescentes abusados sexualmente. Bogotá. Congreso de la república. (2008). Ley 1257. Bogotá. Congreso de la república. (2015). Por la cual se crea el tipo penal de feminicidio como delito autónomo y se dictan otras disposiciones (Rosa Elvira Cely). Bogotá. Constitución Política de Colombia. (1991). Artículos 42,42,44,45. Colombia. Corte Constitucional. (2008). Auto 092. Bogotá. Duran Palacio, N. M. (2015). La ética del cuidado: Una voz diferente. Revista Fundación Universitaria Luis Amigo, 12-21. Finol, J. E. (2001). De niña a mujer... el rito de pasaje en la sociedad contemporánea. Cuadernos de la facultad de humanidades y ciencias sociales. González Moreno, C. (2016). Lineamientos curriculares con enfoque de género e interseccionalidad en procesos de educación con mujeres adultas en el marco de la educación popular feminista. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2016). Código de Infancia y Adolescencia. Colombia: ICBF. InteRed. (2018). La pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción. InteRed. Korol, C. (2019). Feminismos Territoriales: Hacia una pedagogía feminista. Chile: Quimantú Lerner, G. (1986). El origen del patriarcado. Barcelona: Crítica S.A. Ley 248 de 1995. (1994). Ley 248 de 1995. Por medio de la cual se aprueba la Convención Internacional para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer. Brasil. McLaren, P. (1989). La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación. Siglo xxi editores. Ministerio de Educación. (2022). Sobre los casos de abuso sexual y violencias de género en las instituciones educativas. Bogotá, Colombia. Ministerio de salud. (2017). Violencia de género y escolar. Bogotá: Ministerio de salud Ministerio de Salud Pública, Cuba. (1999). Manual de prácticas clínicas para la atención integral a la salud de la adolescencia. En S. Pineda, & M. Aliño, El concepto de Adolescencia. Habana, Cuba. Ministerio de salud y protección social. (2019). Colombia tiene, por primera vez, encuesta de violencia contra menores de edad. Montañez, A. M. (2015). Configuraciones de las relaciones de género en la escuela. una reflexión a partir de la experiencia en el Colegio Distrital Paulo Freire. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Naciones Unidas. (1979). Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación de contra la mujer. Nueva York. Naciones Unidas. (2000). Declaración del milenio. Nueva York. Naciones Unidas. (2008). Resolución 1820 violencia sexual y conflictos armados. Ochoa, L. M. (2008). El sueño y la práctica de sí. Pedagogía feminista. México: Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, Centro de Estudios Sociológicos. OMEG. (2021). Mujeres en pandemia San Cristóbal Sur. Bogotá: Secretaria de la mujer.ONU. (2000). Resolución 1325 mujeres paz y seguridad. ONU: Asamblea general. (1989). Convención sobre los derechos del niño. United Nations, Treaty Series. Parra, G. S., & Corpas Figueroa, J. N. (2016). Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: Una apuesta política para la construcción de paz. Educación y ciudad, 83-94. Ramírez, Y. V. (2017). Perspectiva de género en la escuela: Un aporte a la construcción de ciudadanía desde la diferencia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Rodríguez, A. D. (2003). Educación y Género. Colección pedagógica universitaria. Fundación Save the Children. (2017). Infancias Robadas Scott, J. W. (1986). El género: una categoría útil para el análisis histórico’. American Historical. (Hay traducción en James Amelang y Mary Nash, Historia y género: las mujeres en Europa moderna, 1990). Secretaria de Integración Social. (2020). Diagnostico local. Bogotá. Segato, R. L. (2018). Contra pedagogías de la crueldad. Prometeo. |
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En primer lugar, se realizó una caracterización de las adolescentes de grado noveno, en segundo lugar, se identificaron intereses y problemáticas para luego realizar la propuesta pedagógica, en tercer lugar, se aplicó y se hizo un análisis del impacto que tuvo dicha propuesta y, por último, se encuentra la cartilla “Semillas Rebeldes” la cual pretende ser replicada para la continuidad de proyectos con perspectiva de género en la escuela.Submitted by Sandra Lizeth Cárdenas Bayona (slcardenasb@upn.edu.co) on 2022-12-06T01:37:36Z No. of bitstreams: 1 la_metamorfosis_de_las_mariposas_una_experiencia_en_el_servicio_social.pdf: 6254106 bytes, checksum: dc8e76e3104da83162a5b1e07e7b1646 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Sandra Lizeth buenas tardes le sugiero que por favor no ingrese de nuevo la información, dado que ya le escribí a Geraldine Zapata para que por favor ingrese la licencia de uso al repositorio y nos comunique, recuerde que en la capacitación informaron que solo sube uno de los dos autores. Gracias on 2022-12-07T17:58:34Z (GMT)Submitted by Sandra Lizeth Cárdenas Bayona (slcardenasb@upn.edu.co) on 2022-12-15T19:18:18Z No. of bitstreams: 2 la_metamorfosis_de_las_mariposas_una_experiencia_en_el_servicio_social.pdf: 6254106 bytes, checksum: dc8e76e3104da83162a5b1e07e7b1646 (MD5) licencia_firmada.pdf: 410405 bytes, checksum: ea5d1cf6b19c88ed5c74c671d041e644 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-12-20T14:24:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 la_metamorfosis_de_las_mariposas_una_experiencia_en_el_servicio_social.pdf: 6254106 bytes, checksum: dc8e76e3104da83162a5b1e07e7b1646 (MD5) licencia_firmada.pdf: 410405 bytes, checksum: ea5d1cf6b19c88ed5c74c671d041e644 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-03T21:18:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 la_metamorfosis_de_las_mariposas_una_experiencia_en_el_servicio_social.pdf: 6254106 bytes, checksum: dc8e76e3104da83162a5b1e07e7b1646 (MD5) licencia_firmada.pdf: 410405 bytes, checksum: ea5d1cf6b19c88ed5c74c671d041e644 (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-03T21:18:40Z (GMT). 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In the first place, a characterization of the adolescent girls in the ninth grade was made, secondly, interests and problems were identified and then the pedagogical proposal was made, thirdly, it was applied and an analysis of the impact of the proposal was made, and finally, there is the "Rebel Seeds" booklet which is intended to be replicated for the continuity of projects with a gender perspective in the school.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPedagogías feministasGénero y escuelaAutocuidado y cuidado colectivoMujer adolescenteServicio social estudiantilFeminist pedagogiesGender and schoolSelf - Care and collective careTeenage womanStudent social serviceLa metamorfosis de las mariposas : una experiencia en el servicio social con perspectiva de género en la Institución Educativa Juana Escobar.The metamorphosis of butterflies : an experience in social service with a gender perspective at the Juana Escobar Educational Institution.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Local de San Cristóbal. 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