Vers les sens je décris mon monde : l’encouragement de la production orale en fle à travers des experiences sensorielles.

Investigación realizada como evidencia del trabajo realizado en el marco de la práctica docente entre los años 2017 y 2018, con el curso 404 del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño en Bogotá. Dentro de esta, se propuso desde la pedagogía, una práctica bajo una secuencia pedagógica desarrollada en...

Full description

Autores:
Pacheco Duarte, Cristian Fernando
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11165
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11165
Palabra clave:
Aprentissage par taches
Sens
Materiaux sensoriels
Experiences sensorielles
Vue
Toucher
Odorat
Oeil
Production orale
Lexique
Morphosyntaxe
Phonologie
Aprentisssage significatif
Rights
License
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description Investigación realizada como evidencia del trabajo realizado en el marco de la práctica docente entre los años 2017 y 2018, con el curso 404 del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño en Bogotá. Dentro de esta, se propuso desde la pedagogía, una práctica bajo una secuencia pedagógica desarrollada en 3 unidades teniendo en cuenta el aprendizaje por tareas. A lo largo de la secuencia y de las 3 unidades, se potencializaron los sentidos (olfato, oído, gusto) a partir de los sentidos encontrados predominantes en las observaciones realizadas. Este trabajo fue analizado teniendo en cuenta indicadores y categorías de tipo lingüístico en tanto a la producción oral como léxico, fonología y morfosintaxis, así como categorías de análisis ligadas a las experiencias sensoriales propuestas en cada unidad, en las que se tuvieron en cuenta los criterios de asimilación, reconocimiento, interacción y memorización que en conjunto con aquellos de la producción oral y las experiencias multisensoriales de las unidades lograron mejorar la producción oral de las estudiantes del curso 404 en base a actos de habla trabajados a lo largo de la secuencia.
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Este trabajo fue analizado teniendo en cuenta indicadores y categorías de tipo lingüístico en tanto a la producción oral como léxico, fonología y morfosintaxis, así como categorías de análisis ligadas a las experiencias sensoriales propuestas en cada unidad, en las que se tuvieron en cuenta los criterios de asimilación, reconocimiento, interacción y memorización que en conjunto con aquellos de la producción oral y las experiencias multisensoriales de las unidades lograron mejorar la producción oral de las estudiantes del curso 404 en base a actos de habla trabajados a lo largo de la secuencia.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-03T19:43:02Z No. of bitstreams: 1 TE-22635.pdf: 2638055 bytes, checksum: d45b9fdce2db350587f9387ecc518372 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-06T13:38:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22635.pdf: 2638055 bytes, checksum: d45b9fdce2db350587f9387ecc518372 (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-06T13:38:31Z (GMT). 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