En escena cuerpo que en-señas : estado del arte en relación al proceso de enseñanza aprendizaje en artes escénicas para personas sordas.
Este trabajo de grado tiene como objetivo hacer una revisión de investigaciones, avances formativos o producciones de conocimiento generadas en el periodo comprendido entre 2000 y 2015-1, en Colombia con relación a una puesta en Latinoamérica, en correlación a los siguientes descriptores: educación...
- Autores:
-
Acero Guzmán, Sonia Liliana
Arias Santos, Grace
Peña Mayorga, Eliana
Pire Ladino, Juan Sebastián
Rodríguez Acosta, Johana Catherín
Tapiero Tiria, Daniela Alejandra
Torres Acosta, Mónica Amparo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2369
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2369
- Palabra clave:
- Estado del arte
Educación en artes escénicas
Personas sordas
Discapacidad
Artes escénicas - Educación de sordos - Estado del arte
Educación de sordos - Colombia
Proceso de enseñanza - Aprendizaje
Educación inclusiva
Lenguaje artístico
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado tiene como objetivo hacer una revisión de investigaciones, avances formativos o producciones de conocimiento generadas en el periodo comprendido entre 2000 y 2015-1, en Colombia con relación a una puesta en Latinoamérica, en correlación a los siguientes descriptores: educación en artes escénicas (teatro y danza) y persona sorda. Aporta a la línea de artes y lenguajes, a la academia el reconocimiento de perspectivas investigativas y tendencias educativas, en relación a la formación integral de estos sujetos. Desde el desarrollo de este proceso, el rol del educador especial se evidencia en el empoderamiento como maestro investigador, para comprender la educación y a los sujetos en escenarios de aprendizaje, en el marco de la educación inclusiva, desde donde se busca su plena participación. |
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Jiménez Pulido, Hilba MilenaAcero Guzmán, Sonia LilianaArias Santos, GracePeña Mayorga, ElianaPire Ladino, Juan SebastiánRodríguez Acosta, Johana CatherínTapiero Tiria, Daniela AlejandraTorres Acosta, Mónica Amparo2017-04-25T21:58:27Z2017-12-12T21:59:05Z2017-04-25T21:58:27Z2017-12-12T21:59:05Z2016TE-19210http://hdl.handle.net/20.500.12209/2369instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado tiene como objetivo hacer una revisión de investigaciones, avances formativos o producciones de conocimiento generadas en el periodo comprendido entre 2000 y 2015-1, en Colombia con relación a una puesta en Latinoamérica, en correlación a los siguientes descriptores: educación en artes escénicas (teatro y danza) y persona sorda. Aporta a la línea de artes y lenguajes, a la academia el reconocimiento de perspectivas investigativas y tendencias educativas, en relación a la formación integral de estos sujetos. Desde el desarrollo de este proceso, el rol del educador especial se evidencia en el empoderamiento como maestro investigador, para comprender la educación y a los sujetos en escenarios de aprendizaje, en el marco de la educación inclusiva, desde donde se busca su plena participación.Submitted by Diana del Pilar Riaño (driano@pedagogica.edu.co) on 2017-02-01T14:44:56Z No. of bitstreams: 1 TE-19210.pdf: 4022263 bytes, checksum: a9e3e46ef68442fa1d14329821427087 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2017-04-25T21:58:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19210.pdf: 4022263 bytes, checksum: a9e3e46ef68442fa1d14329821427087 (MD5)Made available in DSpace on 2017-04-25T21:58:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-19210.pdf: 4022263 bytes, checksum: a9e3e46ef68442fa1d14329821427087 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:59:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-19210.pdf: 4022263 bytes, checksum: a9e3e46ef68442fa1d14329821427087 (MD5) Previous issue date: 2016Licenciado en Educación EspecialTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación con Énfasis en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEstado del arteEducación en artes escénicasPersonas sordasDiscapacidadArtes escénicas - Educación de sordos - Estado del arteEducación de sordos - ColombiaProceso de enseñanza - AprendizajeEducación inclusivaLenguaje artísticoEn escena cuerpo que en-señas : estado del arte en relación al proceso de enseñanza aprendizaje en artes escénicas para personas sordas.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlfonso, M., Morales, M., Romero P. y Huertas, D. 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