Actividades experimentales para la enseñanza del fenómeno de inducción electromagnética en grado undécimo del Colegio Castilla IED.
El trabajo de grado se desarrollo en la modalidad de experiencia didáctica, basada en el diseño e implementación de una secuencia de actividades experimentales para la enseñanza del fenómeno de inducción electromagnética en estudiantes de grado undécimo del colegio Castilla IED. Para diseñar las act...
- Autores:
-
Pesca Sanabria, Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20857
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20857
- Palabra clave:
- Inducción electromagnética
Experiencia didáctica
Reconstrucción didáctica
Experimento
Electromagnetismo
Ley de Faraday
Enseñanza
Electromagnetic induction
Didactic experience
Didactic reconstruction
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Electromagnetism
Faraday's Law
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- openAccess
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El trabajo de grado se desarrollo en la modalidad de experiencia didáctica, basada en el diseño e implementación de una secuencia de actividades experimentales para la enseñanza del fenómeno de inducción electromagnética en estudiantes de grado undécimo del colegio Castilla IED. Para diseñar las actividades, se realizó una reconstrucción didáctica del contenido, diferenciándola de la transposición didáctica por su énfasis en la reestructuración del conocimiento para su enseñanza. Se adoptó el enfoque cognitivo-histórico, que combina análisis históricos de prácticas científicas con teorías cognitivas modernas, permitiendo comprender la evolución de las estructuras conceptuales en la ciencia. La secuencia de enseñanza propone cinco actividades experimentales que involucran la electrostática, la corriente eléctrica, el campo eléctrico y magnético, el flujo de campo magnético y la inducción electromagnética. El proceso concluyó con la construcción de un transformador, permitiendo que los estudiantes conectaran conceptos, leyes y cantidades relacionadas con el fenómeno de inducción electromagnética. |
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La secuencia de enseñanza propone cinco actividades experimentales que involucran la electrostática, la corriente eléctrica, el campo eléctrico y magnético, el flujo de campo magnético y la inducción electromagnética. El proceso concluyó con la construcción de un transformador, permitiendo que los estudiantes conectaran conceptos, leyes y cantidades relacionadas con el fenómeno de inducción electromagnética.Submitted by Felipe Pesca Sanábria (fpescas@upn.edu.co) on 2025-02-28T18:33:31Z No. of bitstreams: 2 Actividades experimentales para la enseñanza del fenómeno de inducción electromagnética en grado undécimo del colegio Castilla IED.pdf: 22985467 bytes, checksum: 5328ae96a1aa26f90d7367929b6bda35 (MD5) licencia de uso trabajo de grado Felipe Pesca.pdf: 291245 bytes, checksum: f81ad3e1183d738008eb5e4837f8f014 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: *El nombre del PDF del trabajo de grado debe estar en minúscula, sin tildes ni caracteres especiales y máximo 20 caracteres, se recomienda dejarlo así: "Actividades experimentales" *Se debe cargar nuevamente la licencia de uso con el ajuste anteriormente solicitado. *En fecha, debe poner 2024 on 2025-03-04T19:10:56Z (GMT)Submitted by Felipe Pesca Sanábria (fpescas@upn.edu.co) on 2025-03-04T23:39:52Z No. of bitstreams: 2 Actividades experimentales.pdf: 2553312 bytes, checksum: af2ae07895e036464f0a992361941f3c (MD5) Licencia de uso.pdf: 286568 bytes, checksum: 387e384650ddfa86f0123e7f2fc5ab7e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-05T13:38:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Actividades experimentales.pdf: 2553312 bytes, checksum: af2ae07895e036464f0a992361941f3c (MD5) Licencia de uso.pdf: 286568 bytes, checksum: 387e384650ddfa86f0123e7f2fc5ab7e (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-03-10T16:47:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Actividades experimentales.pdf: 2553312 bytes, checksum: af2ae07895e036464f0a992361941f3c (MD5) Licencia de uso.pdf: 286568 bytes, checksum: 387e384650ddfa86f0123e7f2fc5ab7e (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-10T16:47:18Z (GMT). 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The teaching sequence proposes five experimental activities involving electrostatics, electric current, electric and magnetic fields, magnetic flux, and electromagnetic induction. The process concluded with the construction of a transformer, allowing students to connect concepts, laws, and quantities related to the phenomenon of electromagnetic induction.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInducción electromagnéticaExperiencia didácticaReconstrucción didácticaExperimentoElectromagnetismoLey de FaradayEnseñanzaElectromagnetic inductionDidactic experienceDidactic reconstructionExperimentElectromagnetismFaraday's LawEnseñanzaActividades experimentales para la enseñanza del fenómeno de inducción electromagnética en grado undécimo del Colegio Castilla IED.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArons, A. 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Surveying students' conceptual knowledge of electricity and magnetism. American Journal of Physics, 69(S1), S12–S23. https://doi.org/10.1119/1.1371296Martí Feixas, J. (2012). Aprender ciencias en la educación primaria. Graó.Mäntylä, T., & Koponen, I. T. (2007). Understanding the role of experiments in physics: A framework for epistemological reconstruction of physics teaching. Science & Education.Mäntylä, T., & Nousiainen, M. (2014). Consolidación del conocimiento de la materia de física de los profesores en prácticas mediante reconstrucciones didácticas. Science & Education.Moreno, R. (2010). Cognitive load theory: Implications for teaching complex learning. Learning and Instruction, 20(2), 116–128. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2009.01.002Naizaque, J. P. (2013). Desafíos en la enseñanza del electromagnetismo en secundaria. Revista Educación y Pedagogía, 25(64), 95–110. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/16952Pezza, P., Moreira, M. A., & Pinto, M. 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