Experiencias formativas en el manejo emocional de los estudiantes de canto en la Universidad Pedagógica Nacional.
La emoción, inherente al ser humano, juega un papel protagónico en el desarrollo de cada proceso cognitivo existente. El canto concebido como disciplina holística, no es ajeno a la integración emocional que determina el accionar del individuo y su aprendizaje. Dentro de la cátedra de canto de la Uni...
- Autores:
-
Alcocer Gil, Steffany
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13441
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13441
- Palabra clave:
- Inteligencia emocional
Educación
Canto
Emociones
Pedagogía
Emotional intelligence
Education
Singing
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- openAccess
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La emoción, inherente al ser humano, juega un papel protagónico en el desarrollo de cada proceso cognitivo existente. El canto concebido como disciplina holística, no es ajeno a la integración emocional que determina el accionar del individuo y su aprendizaje. Dentro de la cátedra de canto de la Universidad Pedagógica Nacional, se reflejan diferentes escenarios donde el desempeño vocal del estudiante se ve influenciado por emociones agradables y desagradables. El presente documento, describe cada uno de estos sucesos y las diferentes acciones pedagógicas adoptadas por los cinco maestros de canto en su labor docente, relacionado con las bases teóricas de la interpretación, inteligencia emocional y psicopedagogía de la emoción. |
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El presente documento, describe cada uno de estos sucesos y las diferentes acciones pedagógicas adoptadas por los cinco maestros de canto en su labor docente, relacionado con las bases teóricas de la interpretación, inteligencia emocional y psicopedagogía de la emoción.Submitted by Steffany Alcocer (salcocerg@upn.edu.co) on 2021-07-01T00:35:23Z No. of bitstreams: 2 experiencias formativas en el manejo.pdf: 2006431 bytes, checksum: 385f90989751d955705a4b54c3cd7487 (MD5) licencia de uso.pdf: 391787 bytes, checksum: c7d6d6546a515ae5fdfba5b426f18d8d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T16:16:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 experiencias formativas en el manejo.pdf: 2006431 bytes, checksum: 385f90989751d955705a4b54c3cd7487 (MD5) licencia de uso.pdf: 391787 bytes, checksum: c7d6d6546a515ae5fdfba5b426f18d8d (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-12T17:17:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 experiencias formativas en el manejo.pdf: 2006431 bytes, checksum: 385f90989751d955705a4b54c3cd7487 (MD5) licencia de uso.pdf: 391787 bytes, checksum: c7d6d6546a515ae5fdfba5b426f18d8d (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-12T17:17:51Z (GMT). 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This document describes those circumstances and the different pedagogical actions adopted by the five singing teachers in their teaching work, related to the theoretical bases of interpretation, emotional intelligence, and emotional psycho-pedagogy.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalInteligencia emocionalEducaciónCantoEmocionesPedagogíaEmotional intelligenceEducationSingingEmotionsPedagogyExperiencias formativas en el manejo emocional de los estudiantes de canto en la Universidad Pedagógica Nacional.Formative experiences in the emotional management of singing students at the National Pedagogical University.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguirre Arvizu, H. D. Kinestesia y cenestesia, las dimensiones olvidadas. Apuntes para una antropología de las sensaciones. Estudios de Antropología Biológica, 18(2).Albornoz, Y. (2009). Emoción, música y aprendizaje significativo. Educere, 13(44), 67-73.Arias-Gómez, J., Villasís-Keever, M. Á., & Novales, M. G. M. (2016). El protocolo de investigación III: la población de estudio. Revista Alergia México, 63(2), 201-206.Asale, R. (s. f.). Contexto | Diccionario de la lengua española. «Diccionario de la lengua española» - Edición del Tricentenario. Recuperado 19 de diciembre de 2020, de https://dle.rae.es/contexto.Baray, H. L. Á. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Juan Carlos Martínez Coll. Barcelona. Editorial Praxis.BENNETT, M. (2013). Autoconocimiento. Ediciones i.Bisquerra Alzina, R. (2000). Educación emocional y bienestar.Bisquerra Alzina, R. (2009). Psicopedagogía de las emociones (No. Sirsi) i9788497566261 LB1073).Cabrera, I. M. (2013). 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