El rastro : periódico de acertijos, misterios, estratagemas, logogrifos, intrigas y arcanos.
El Periódico El Rastro indaga sobre la experiencia estética que vive el investigador-creador en la producción poética a partir de los recorridos por las plazas fundacionales de Bosa y Suba en Bogotá. Se retoman fuentes teóricas de la perspectiva estética-pragmática de John Dewey; la relación estétic...
- Autores:
-
Buitrago Cardoso, Angie Leseth
Rey Pulido, Wendy Dayan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11605
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11605
- Palabra clave:
- Periódico
Experiencia estética
Flaneur
Plazas fundacionales de Bosa y Suba
Investigación - Creación
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- License
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El Periódico El Rastro indaga sobre la experiencia estética que vive el investigador-creador en la producción poética a partir de los recorridos por las plazas fundacionales de Bosa y Suba en Bogotá. Se retoman fuentes teóricas de la perspectiva estética-pragmática de John Dewey; la relación estética y hermenéutica Hans-Georg Gadamer y las conciencias en la experiencia estética de Hans-Robert Jauss. Esta referencia teórica se entrelaza con la escritura de tipo narrativo, donde un personaje, Enrique Guzmán, vive una experiencia estética en una plaza fundacional "ficcional" de Bogotá. Las plazas fundacionales son contenedoras de la experiencia cotidiana, y a su vez, en esta investigación-creación, se manifiestan como propulsoras para la escritura narrativa. De este modo, se evidencia el recorrido por el cual las investigadoras transitan para hallar las huellas del espacio-lugar, la relación entre espacio cotidiano y el espacio interior, los detalles como flaneur del espacio habitado, todo ello para su producción poética. El Rastro, por tanto, contiene tres ventanas que entablan un diálogo con el lector desde diferentes perspectivas: teórica, literaria y personal de la experiencia estética de las investigadoras. Este periódico es el resultado de un proceso de escritura a cuatro manos y parte de la pregunta por el conocimiento que el arte puede generar tanto en el productor como el receptor, ¿qué es aquello que se modifica en el ser humano en contacto con el arte? ¿genera el arte algo distinto de lo que genera la experiencia cotidiana? ¿existe un conocimiento específico del arte? |
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Bachelard, G. (2012) La poética del espacio. México. Editorial Fondo de Cultura Económica. Borgdorff, H. (2006) El debate sobre la investigación en las artes.Cairon: revista de ciencias de la danza. Calvino, I. (1999) Las ciudades invisibles. Barcelona. Editorial Millenium. De Certeau, M. (2000) La invención de lo cotidiano. Universidad Iberoamericana. Instituto tecnológico y de estudios superiores de occidente. México D.F. México. Dewey, J. (2008) El arte como experiencia. España. Editorial Paidos. Gadamer, H. (1996) Estética y hermenéutica. España. Editorial Tecnos. Hrabal, B. (1976) Una soledad demasiado ruidosa. Barcelona: Galaxia Gutenberg. Jauss, R. (2002) Pequeña apología de la experiencia estética. Barcelona. Editorial Paidós. Pérgolis, J. (2002) La plaza, el centro de la ciudad. Bogotá. Universidad Nacional de Colombia. |
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Las plazas fundacionales son contenedoras de la experiencia cotidiana, y a su vez, en esta investigación-creación, se manifiestan como propulsoras para la escritura narrativa. De este modo, se evidencia el recorrido por el cual las investigadoras transitan para hallar las huellas del espacio-lugar, la relación entre espacio cotidiano y el espacio interior, los detalles como flaneur del espacio habitado, todo ello para su producción poética. El Rastro, por tanto, contiene tres ventanas que entablan un diálogo con el lector desde diferentes perspectivas: teórica, literaria y personal de la experiencia estética de las investigadoras. Este periódico es el resultado de un proceso de escritura a cuatro manos y parte de la pregunta por el conocimiento que el arte puede generar tanto en el productor como el receptor, ¿qué es aquello que se modifica en el ser humano en contacto con el arte? ¿genera el arte algo distinto de lo que genera la experiencia cotidiana? ¿existe un conocimiento específico del arte?Submitted by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2020-03-27T04:17:10Z No. of bitstreams: 1 TE-20296.pdf: 6351973 bytes, checksum: 1a6cabc0e0b314f310399782364a0b08 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2020-03-27T04:17:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20296.pdf: 6351973 bytes, checksum: 1a6cabc0e0b314f310399782364a0b08 (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-27T04:17:53Z (GMT). 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Editorial Fondo de Cultura Económica.Borgdorff, H. (2006) El debate sobre la investigación en las artes.Cairon: revista de ciencias de la danza.Calvino, I. (1999) Las ciudades invisibles. Barcelona. Editorial Millenium.De Certeau, M. (2000) La invención de lo cotidiano. Universidad Iberoamericana. Instituto tecnológico y de estudios superiores de occidente. México D.F. México.Dewey, J. (2008) El arte como experiencia. España. Editorial Paidos.Gadamer, H. (1996) Estética y hermenéutica. España. Editorial Tecnos.Hrabal, B. (1976) Una soledad demasiado ruidosa. Barcelona: Galaxia Gutenberg.Jauss, R. (2002) Pequeña apología de la experiencia estética. Barcelona. Editorial Paidós.Pérgolis, J. (2002) La plaza, el centro de la ciudad. Bogotá. 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