Calidad educativa, a propósito de la gestión comunitaria en nueve establecimientos educativos de Medellín : 2010 a 2013.

O objetivo deste trabalho é reconhecer as concepções da gestão comunitária, as práticas associadas com esta e seu impacto no aprimoramento acadêmico-pedagógico das instituições educativas participantes. Nesta pesquisa privilegiamos o estudo qualitativo em perspectiva de uma hermenêutica compreensiva. Realizamos nove entrevistas a diretivas e professores de nove instituições educativas, públicas e particulares, de Medellín, que participaram dos prêmios Cidade de Medellín à Qualidade da Educação. Encontramos que a gestão comunitária das instituições pesquisadas está centrada em sua relação com o contexto, a projeção à comunidade, as relações interinstitucionais, o seguimento a ex-alunos e a prevençãodo risco. Como conclusão, assinalamos que as instituições educativas participantes dos prêmios fortalecem sua gestão comunitária através das alianças com outras organizações, afiançando a construção do tecido social e contribuindo para o aprimoramento de sua gestão educacional.

• Autores: Pino Montoya, Jose Wilmar; Castaño Gómez, Melina
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa; eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14117
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4925; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14117
• Palabra clave: Educación; Evaluación educativa; Política educativa; Mejora educativa; Educación secundaria; Educational assessment; Educational assessment; Education; Educational policy; Educational improvement
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0