El juego y la experiencia corporal : un diálogo entre la pedagogía sensible y la sociomotricidad.
El presente proyecto de grado aborda las principales problemáticas en las que se ve enfrentada la educación física actual, al verse sometida e infravalorada en su accionar pedagógico, reduciéndola como materia escolar y que en su aplicación práctica se limita a contenidos deportivizados y de clasifi...
- Autores:
-
Mora Blanco, Diego Andrés
Mora Pinto, Jesús David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17632
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17632
- Palabra clave:
- Educación física
juego
Experiencia corporal
Pedagogía sensible
Sociomotricidad
Physical education
Game
Bodily experience
Sensitive pedagogy
Sociomotricity
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- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente proyecto de grado aborda las principales problemáticas en las que se ve enfrentada la educación física actual, al verse sometida e infravalorada en su accionar pedagógico, reduciéndola como materia escolar y que en su aplicación práctica se limita a contenidos deportivizados y de clasificación estudiantil, a partir de la aplicación del test físico. Se plantea un abordaje pedagógico con contenidos que le apuntan a una posible alternativa a esta problemática, usando el juego como herramienta didáctica de aprendizaje dentro de la clase y la experiencia corporal como emergencia de la apropiación motriz, guiada por propuestas teóricas que visibilizan y ponen en tela de juicio la importancia del cuerpo en el actuar educativo, como la propuesta pedagógica de Jordy Planella con las pedagogías sensibles y la tendencia sociomotriz de la educación física de Pierre Parlebas. |
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Duque-Márquez, N. E., & Tapias-Monsalve, J. M. (2020). Los juegos tradicionales como estrategia didáctica para fomentar el desarrollo sociomotriz de los estudiantes del grado cuarto de la institución educativa Betsabé Espinal. (Bachelor's thesis, Ciencias de la educación). Recuperado de https://repositorio.uco.edu.co/bitstream/handle/20.500.13064/672/Documento%20Tesis%20de%20Grado.pdf?sequence=1&isAllowed=y Educación Física. Ejes de Trabajo. Año 2006 Problemas de la Enseñanza. (1 de julio de 2012). Recuperado de http://edufismatanzadocumentos.blogspot.com/2012/07/educacion-fisica-ejes-de-trabajo-ano.html Extremera, A. B., & Montero, P. J. R. (2016). El juego motor como actividad física organizada en la enseñanza y la recreación. EmásF: revista digital de educación física, (38), 73-86. Gallo Cadavid, L. E. (2009). El cuerpo en la educación da qué pensar: perspectivas hacia una educación corporal. Estudios pedagógicos (Valdivia), 35(2), 232-242. Giroux, H. (1990). 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A pedagogical approach is proposed with contents that point to a possible alternative to this problem, using the game as a didactic learning tool within the class and the bodily experience as the emergence of motor appropriation, guided by theoretical proposals that make visible and question the importance of the body in educational action, such as the pedagogical proposal of Jordy Planella with the pedagogies sensitive and the sociomotor tendency of the physical education of Pierre Parlebas.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación físicajuegoExperiencia corporalPedagogía sensibleSociomotricidadPhysical educationGameBodily experienceSensitive pedagogySociomotricityEl juego y la experiencia corporal : un diálogo entre la pedagogía sensible y la sociomotricidad.The game and the bodily experience : a dialogue between sensitive pedagogy and sociomotricity.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcedo Gracia, E., Vicente Felipe, C., & Castillo Serrano, M. 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