El juego y la experiencia corporal : un diálogo entre la pedagogía sensible y la sociomotricidad.

El presente proyecto de grado aborda las principales problemáticas en las que se ve enfrentada la educación física actual, al verse sometida e infravalorada en su accionar pedagógico, reduciéndola como materia escolar y que en su aplicación práctica se limita a contenidos deportivizados y de clasificación estudiantil, a partir de la aplicación del test físico. Se plantea un abordaje pedagógico con contenidos que le apuntan a una posible alternativa a esta problemática, usando el juego como herramienta didáctica de aprendizaje dentro de la clase y la experiencia corporal como emergencia de la apropiación motriz, guiada por propuestas teóricas que visibilizan y ponen en tela de juicio la importancia del cuerpo en el actuar educativo, como la propuesta pedagógica de Jordy Planella con las pedagogías sensibles y la tendencia sociomotriz de la educación física de Pierre Parlebas.

• Autores: Mora Blanco, Diego Andrés; Mora Pinto, Jesús David
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17632
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17632
• Palabra clave: Educación física; juego; Experiencia corporal; Pedagogía sensible; Sociomotricidad; Physical education; Game; Bodily experience; Sensitive pedagogy; Sociomotricity
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/