Introspecciones y reflexiones desde un acercamiento al collage. Una experiencia desde mi trayectoria en la Licenciatura en Artes Visuales y la práctica pedagógica reflexiva con los estudiantes de grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional.

Esta investigación aborda la práctica pedagógica reflexiva realizada con los estudiantes del grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional, desde la introspección como otros modos reflexivos sobre la identidad y la expresión desde las imágenes y la cultura visual, indagando con la fluidez que brin...

Full description

Autores:: Buitrago López, Dalia Alexandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Esta investigación aborda la práctica pedagógica reflexiva realizada con los estudiantes del grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional, desde la introspección como otros modos reflexivos sobre la identidad y la expresión desde las imágenes y la cultura visual, indagando con la fluidez que brinda el collage. Esto con la motivación de propiciar espacios de conocimiento, lectura de sí mismo y del mundo. En las prácticas se presentan puntos claves sobre el collage, como la escritura automática que esquiva el control consciente y accede a las ideas ocultas que provienen del inconsciente. De este modo, se propicia la conversación, reconocimiento de símbolos, emociones, reacciones y deseos ocultos. Este contenido se enlazó con los temas de la malla curricular del IPN llegando en una primera parte a la creación de collage desde la reflexión de la imagen y sus usos, desde periódicos y revistas llevados por los estudiantes. En una segunda parte transitamos en la creación de un bestiario, accionando desde el objetivo de cultivar la mirada introspectiva, buscando propiciar espacios donde los estudiantes reflexionen sobre el sentido de reconocerse y reconocer al otro. En ese orden de ideas se implementó el diálogo como estrategia pedagógica y la IBA, Investigación Basada en Artes, como estrategia metodológica, lo que generó reflexiones en torno a la metodología y aspectos de la educación en general.
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Obtenido de http://hdl.handle.net/20.500.12209/11380 Van Gogh, V. (s.f.). Anciano en pena. doi: https://historia-arte.com/obras/anciano-en-pena-en- las-puertas-de-la-eternidad Villouta, M. (2017). Autorregulación emocional: un descubrimiento a través del arte terapia. Santiago de Chile: Universidad del desarrollo. FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTE. doi: https://repositorio.udd.cl/server/api/core/bitstreams/a12a2311-615e-483e- 9b38-eb2483f766ea/content
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De este modo, se propicia la conversación, reconocimiento de símbolos, emociones, reacciones y deseos ocultos. Este contenido se enlazó con los temas de la malla curricular del IPN llegando en una primera parte a la creación de collage desde la reflexión de la imagen y sus usos, desde periódicos y revistas llevados por los estudiantes. En una segunda parte transitamos en la creación de un bestiario, accionando desde el objetivo de cultivar la mirada introspectiva, buscando propiciar espacios donde los estudiantes reflexionen sobre el sentido de reconocerse y reconocer al otro. En ese orden de ideas se implementó el diálogo como estrategia pedagógica y la IBA, Investigación Basada en Artes, como estrategia metodológica, lo que generó reflexiones en torno a la metodología y aspectos de la educación en general.Submitted by Dalia Alexandra Buitrago López (dacepedal@upn.edu.co) on 2024-06-21T01:21:40Z No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 973927 bytes, checksum: 3a3350f8298c2cdff237944f73f58c5f (MD5) Introspeccionesyrefl.pdf: 6063532 bytes, checksum: 6740fc77a6ed545267dc4ad778e71331 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-21T20:42:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 973927 bytes, checksum: 3a3350f8298c2cdff237944f73f58c5f (MD5) Introspeccionesyrefl.pdf: 6063532 bytes, checksum: 6740fc77a6ed545267dc4ad778e71331 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-21T21:19:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 973927 bytes, checksum: 3a3350f8298c2cdff237944f73f58c5f (MD5) Introspeccionesyrefl.pdf: 6063532 bytes, checksum: 6740fc77a6ed545267dc4ad778e71331 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-21T21:19:32Z (GMT). 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This content was linked to the themes of the IPN curriculum, reaching in a first part the creation of collage from the reflection of the image and its uses, from newspapers and magazines carried by the students. In a second part, we move on to the creation of a bestiary, acting from the objective of cultivating the introspective gaze, seeking to promote spaces where students reflect on the meaning of recognizing themselves and the other. In this order of ideas, dialogue was implemented as a pedagogical strategy and the IBA, Arts-Based Research, as a methodological strategy, which generated reflections on the methodology and aspects of education in general.Disentirapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalIntrospecciónConocimiento de sí mismoPráctica pedagógica reflexivaCollageCultura visualIntrospectionSelf-AwarenessReflective pedagogical practiceCollageVisual cultureIntrospecciones y reflexiones desde un acercamiento al collage. Una experiencia desde mi trayectoria en la Licenciatura en Artes Visuales y la práctica pedagógica reflexiva con los estudiantes de grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional.Introspections and reflections from a collage approach. An experience from my trajectory in the Bachelor's Degree in Visual Arts and the reflective pedagogical practice with the seventh grade students of the Instituto Pedagógico Nacional.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades. (2016). Los estudios de casos como enfoque metodológico. doi: file:///C:/Users/lia19/Downloads/Dialnet- LosEstudiosDeCasosComoEnfoqueMetodologico-5757749.pdfAcaso, M., & Megias, C. (2017). Art Thinking. Cómo el arte puede transformar la educación. Obtenido de https://doi.org/10.14201/21265Agamben, G. (2015). ¿qué es un dispositivo? Barcelona: Editorial Anagrama. doi: https://www.academia.edu/42018363/Qu%C3%A9_es_un_dispositivo_seguido_de_El _amigo_y_de_La_Iglesia_y_el_Reino_AgambenCultura inquieta. Obtenido de https://culturainquieta.com/es/inspiring/item/11402-el- cadaver-exquisito-un-juego-creativo-que-revela-el-inconsciente-grupal.htmlAnijovich, R., Cappelletti, G., Sabelli, M., & Mora, S. (2021). Transitar la formación pedagógica: Dispositivos y estrategias. doi: https://books.google.com.co/books?id=HbxbEAAAQBAJ&dq=rebeca+anijovich+pr% C3%A1ctica+reflexiva+pdf&lr=&hl=es&source=gbs_navlinks_sAparici, R., & Silva, M. (2011). Pedagogía de la interactividad. Madrid, Río de Janeiro. Obtenido de https://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/38/05-PRE-12698.pdfBastis, C. (2021). Analisis de contenido. doi: https://online-tesis.com/analisis-de- contenido/#:~:text=El%20an%C3%A1lisis%20de%20contenido%20es,es%20decir%2 C%20un%20texto).Chernicoff, L., & Rodríguez, E. (2018). Autoconocimiento: una mirada hacia nuestro universo interno. Mexico: Didac. Obtenido de https://biblat.unam.mx/hevila/Didac/2018/no72/6.pdfCollege of Liberal Arts & Sciences. (s.f.). 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Introspecciones y reflexiones desde un acercamiento al collage. Una experiencia desde mi trayectoria en la Licenciatura en Artes Visuales y la práctica pedagógica reflexiva con los estudiantes de grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional.

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