El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.

El presente trabajo de grado tiene por objetivo elaborar un balance documental en relación con el recreo y las dimensiones del desarrollo (dimensión corporal, comunicativa, cognitiva, artística, personal-social) a través de 31 trabajos de grado presentados en universidades colombianas y españolas du...

Full description

Autores:: Arbelaez Quintero, Kelly
Mendoza Pinillos, Alexandra
Rozo Camargo, Diana Milena

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_e0e8c3a83cb7a5e695f71c8fb42170e1
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12259
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.
title	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.
spellingShingle	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018. Recreo Investigación documental Dimensiones del desarrollo Educación Reacreación Playtime Documentary research Dimensions development Education Recreation
title_short	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.
title_full	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.
title_fullStr	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.
title_full_unstemmed	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.
title_sort	El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.
dc.creator.fl_str_mv	Arbelaez Quintero, Kelly Mendoza Pinillos, Alexandra Rozo Camargo, Diana Milena
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Cañón Flórez, Lilia
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Arbelaez Quintero, Kelly Mendoza Pinillos, Alexandra Rozo Camargo, Diana Milena
dc.subject.spa.fl_str_mv	Recreo Investigación documental Dimensiones del desarrollo Educación Reacreación
topic	Recreo Investigación documental Dimensiones del desarrollo Educación Reacreación Playtime Documentary research Dimensions development Education Recreation
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Playtime Documentary research Dimensions development Education Recreation
description	El presente trabajo de grado tiene por objetivo elaborar un balance documental en relación con el recreo y las dimensiones del desarrollo (dimensión corporal, comunicativa, cognitiva, artística, personal-social) a través de 31 trabajos de grado presentados en universidades colombianas y españolas durante el periodo 2013-2018. Para el desarrollo de este trabajo se abordan conceptos de pedagogía, educación, institución, currículo, recreo escolar y las dimensiones del desarrollo humano que sustentan la interpretación y análisis de los hallazgos. También, se revisan antecedentes del repositorio de la Universidad Pedagógica Nacional inicialmente de pregrado y posteriormente se abre una mirada a maestría que aborden investigaciones documentales. Paralelamente, se implementa la metodología propuesta por Consuelo Hoyos (2000) quien plantea tres fases preparatoria, descriptiva y de interpretación-análisis que permite hacerlo de forma ordenada y congruente. De modo que el recreo escolar constituye un momento indispensable en el contesto educativo.
publishDate	2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2020-08-12T22:45:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2020-08-12T22:45:32Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2020
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12259
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12259
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Acedo, F. J. (2009). Educación Física y Recreo Una propuestas didáctica para ocupar el Tiempo de Recreo es la Educación Secundaria. España: Cultiva Libros SL. Bolaños, G., & Molina, Z. (1990). Introducción al currículo. Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia. Burció Martín, S. (2015). El recreo libre y recreo dirigido. Comparación de conductas del alimnado para la mejora de la convivencia. . España : Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social. Buritica, D. (2014). El recreo ¿es posible pensarlo pedgógicamente? un camino hacia la prevención de comportamientos agresivos. Ibagué: Universidad del Tolima Facultad de ciencias de la Educación. Cantó, R. (2004). Comportamiento motor espontáneo en el patio de recreo escolar: Análisis de las diferencias por género en un grupo de escolares de 8-9 años. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid. Castoriadis, C. (1999). Institución primera de la sociedad e instituciones degundas. Madrid: Cátedra. Castro, F. (2005). Gestión Curricular: una nueva mirada sobre el currículo y la institución educativa. Chile: Revista Horizontes Educacionales. Chavez Álvarez, A. (Febrero de 2013). Una mirada a los recreos escolares: el sentir y pensar de los niños y niñas. Obtenido de Revista electrónica EDUCARE : https://www.redalyc.org/pdf/1941/194125789005.pdf Corporales, M. (2017). El recreo escolar y los aspectos que lo regulan: estudio de un caso en educación infantil. España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación y Trabajo Social. Crespillo Álvarez, E. (2010). La escuela como institución. Pedagogía Magna. Cuesta, D., & Peña, M. L. (2014). Estado del arte de las investigaciones realizadas en la línea de educación y padagogía, en educación formal básica y media, durante los años 1999 y 2010. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Fundación centro internacional de educación. CINDE. De León Amaris , Y. (2014). Revisión documental y bibliográfica acerda del deporte. . Bogotá D.C.: Universidad pedagógica Nacional Facultad de Educación Física. Del pozo, N. (2018). Propuesta de patio inclusiva para el aprendizaje de español en alumnado extrangero: nosotros en el recreo... ¡Viajamos! ¿Te apuntas? . España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación de Soria. Domínguez Quenoran , H. D., & Durán Rodríguez, J. (2015). Primera infancia y política pública: perspectivas de la Política pública de primera infancia en Colombia, en las investigaciones realizadas por la línea de niñez UPN - CINDE, en el periodo comprendido entre los años 2008 a 2013. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad CINDE. Durkeim, E. (1974). La educación: su naturaleza, su función. Schapire. Dussel, J., & Caruso , M. (1999). La invención del aula. Una genealogia de las formas de enseñar. Argentina: Santillana. Fernandez, L. (1998). El analisis de la institucion en la escuela. Buenos Aires: Paidos. Gámez, E. (2015). Modulo Activo Recreativo Activo - MARA: Una estrategia para incrementar la actividad física en niños y niñas de 5° en Bogotá. . Bogotá: Universidad nuestra señora del Rosario Escuela de Medicina y ciencias de la salud. Gil, Y. A., & Rojas, P. A. (2016). Una aproximación al campo conceptual de la pedagogía desde la revista pedagógica y saberes, de la Universidad Padagógica Nacional en el periodo 2001-2013. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. Giraldo López , L. (2014). Las políticas públicas de Colombia y el Reino Unido alrededor del deporte escolar al desarrolllo de valores, análisis documental comparativos propuesta de unas pautas para política pública al respectos, pertinentes críticas para Colombia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física. Gómez, V. P. (2016). Hacia la comprensión de las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura, a partir de las investigaciones del programa, en psicología y pedagogía en los años 2008 al 2012. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. González , D., Restrepo, M., & Agudelo, O. (2014). El recreo en la educación básica: una pregunta por el juego y la convivencia escolar. Medellín: Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Educación. González, L. (2016). Representaciones corporales en el aula de clase y el patio del recreo: lugares para pensarse el cuerpo de las y los estudiantes en la institución educativa Enrique Pardo Parra del municipio de Cota. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. Gras, P., & Paredes, J. (2015). El recreo ¿sólo para jugar? España: Emásf, Revista Digital de Educación Física. Guardo, E. (2017). "Pombitos Turbaqueros" Estrategía lúdica para mejorar el recreo escolar de los niños de cuarto y quinto de la IE. Cuarta Poza Demanda de Turbaco - Bolivar. . Bogotá. D.C.: Fundación universitaría los Libertadores. Hoyos, C. (2000). Un modelo para investigación documental. Medellín: Señal. Jaramillo Ocampo , D. (2012). El recreo escolar: un escenario de vidas posibles. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd165/el-recreo-escolar-un-escenario-de-vidas-posibles.htm Lafrancesco, G. (2003). Nuevos fundamentos para la transformación curricular. A porpósito de los estándares León, P. (2018). "La importancia del recreo escolar en la actividad física de los y las adolescentes". España: Universidad de la Laguna. Licenciatura en Recreación. (Abril de 2012). Documento Maestro. Colombia: Universidad Pedagogica Nacional. Lucio, R. (1989). Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didactica: diferencias y relaciones. Bogotá: Revista Universidad de la Salle. Malaver, B. (2010). El Juego dramático como estrategia que potencializa las dimensiones del desarrollo humano y la resiliencia en niñas vulnerables de 7 años de la zona rural Tengo hogar de protección CDA. Bogotá D.C.: Universidad Libre de Colombia. Matute, S. (2018). Propuesta educativa para el fomento del Bilingüismo en los recreos. España: Universidad de Valladolid. Faculta de Educación Soria. Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley General de Educación en Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (1997). Serie lineamientos currículares. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2003). Estándares básicos de competencias ciudadanas Guía n° 6. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/MENEstandaresCompCiudadanas2004.pdf Ministerio de Eucación Nacional de Colombia . (2007). Indicadores de logros curriculares. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf11.pdf Morales Espitia , C. Y., Quiroga Morales , V. K., & Rodríguez Lara , M. D. (2015). Fundamentación teórica y concpetual del deporte escolar, la discapacidad e inslución. . Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación. Nogera, M. (2015). Intercorporeidades juveniles, un estudio sobre los intercambios táctiles en el Recreo. . Bogotá. D.C.: Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas Facultad de Artes. Olivares, W. (2017). Análisis documental de los lineamientos educativos del Ministerio de Educación Nacional colombiano para la formación de la educación en urbanidad y cívica. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. Pérez, G. (2017). El bibliocarro. España: Universidad de La Laguna Facultad de Educación. Ramírez, L. M. (2015). Estado del arte de las tesis de la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional sustentadas en 2009 y 2010. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Departamtento de Postgrado. Ramos, R., & González, M. (2017). Propuesta para la mejora de la competencia social en niños con TEA: los patios dinámicos. España: Universidad de la Laguna Facultad de Educación. Real Académia Española. (s.f.). Diccionario de la lengua española. Obtenido de https://dle.rae.es/arte Rodríguez, H. (2008). La situación del alumnado imigrante en los centros Vallisoletanos y su proceso de integración escolar. España: Universidad de Valladolid.Facultad de Educación y Trabajo Social. Romero , G. (Febrero de 2009). La pedagogía en la educación. . Revista difgital Innovación y experiencias. Salas Martín, M. (2018). El recreo como momento educativo de hábitos saludables: diseño del proyecto "Recreativos". España: Universidad Valladolid. Secretaría Distrital de Integración Social . (2013). Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. . Obtenido de http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2_cdv/catalogo_2013/Lineamiento%20Pedagogico.pdf Secretaria Distrital de Integración Social. (2013). Lineamientos pedagógico y curricular para la educacióin inicial en el Distrito. Obtenido de http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2_cdv/catalogo_2013/Lineamiento%20Pedagogico.pdf Solórzano, V., & Gómez , Y. (2017). El papel del juego en la construción de subjetividad de los niños, niñas en el espacio de recreo en la Institución Educativa Fe y Alegria Soacha para vivir mejor. Bogotá.D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. Zabala Quintero , R. A. (2017). Discurso práctica de la disciplina de la educación física: un recorrrido desde las culturas pedagógicas modernas, las escuelas gimnásticas y las tendencias teóricas de la educación física. . Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física. Bonilla , Y. (2016). El Microcontexto del Patio de Recreo y su Influencia en la Convivencia de los Estudiantes de Primaria de una Institución Educativa Distrital de Bogotá. Bogotá. D.C: Universidad de Los Andes. Burció Martín, S. (2015). El recreo libre y recreo dirigido. Comparación de conductas del alimnado para la mejora de la convivencia. . España : Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social. Buritica, D. (2014). El recreo ¿es posible pensarlo pedgógicamente? un camino hacia la prevención de comportamientos agresivos. Ibagué: Universidad del Tolima Facultad de ciencias de la Educación. Corporales, M. (2017). El recreo escolar y los aspectos que lo regulan: estudio de un caso en educación infantil. España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación y Trabajo Social. Correa, A. (2016). Proyecto VEO - VEO: el recreo un espacio para facilitar la convivencia del alumnado mediante actividades lúdicas-deportivas. España: Universidad de La Laguna. Cuesta, D., & Peña, M. L. (2014). Estado del arte de las investigaciones realizadas en la línea de educación y padagogía, en educación formal básica y media, durante los años 1999 y 2010. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Fundación centro internacional de educación. CINDE. De León Amaris , Y. (2014). Revisión documental y bibliográfica acerda del deporte. . Bogotá D.C.: Universidad pedagógica Nacional Facultad de Educación Física. Del pozo, N. (2018). Propuesta de patio inclusiva para el aprendizaje de español en alumnado extrangero: nosotros en el recreo... ¡Viajamos! ¿Te apuntas? . España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación de Soria. Domínguez Quenoran , H. D., & Durán Rodríguez, J. (2015). Primera infancia y política pública: perspectivas de la Política pública de primera infancia en Colombia, en las investigaciones realizadas por la línea de niñez UPN - CINDE, en el periodo comprendido entre los años 2008 a 2013. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad CINDE. Gámez, E. (2015). Modulo Activo Recreativo Activo - MARA: Una estrategia para incrementar la actividad física en niños y niñas de 5° en Bogotá. . Bogotá: Universidad nuestra señora del Rosario Escuela de Medicina y ciencias de la salud. García, E., & Palencia, A. (2013). "todo es chévere cuando tenemos un recreo de verdad". Santiago de Cali.: Universidad del Valle. Gaviria, Á., Guzmán , N., Mesa, O., & Rendón, P. (2016). Experiencias de convivencia en niños y niñas de la Institución Educativa María Jesús Mejía Sede primaria - Municipio de Itaguí. Itaguí: Universidad de Manizales. Giraldo López , L. (2014). Las políticas públicas de Colombia y el Reino Unido alrededor del deporte escolar al desarrolllo de valores, análisis documental comparativos propuesta de unas pautas para política pública al respectos, pertinentes críticas para Colombia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física. Gómez, V. P. (2016). Hacia la comprensión de las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura, a partir de las investigaciones del programa, en psicología y pedagogía en los años 2008 al 2012. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. González , D., Restrepo, M., & Agudelo, O. (2014). El recreo en la educación básica: una pregunta por el juego y la convivencia escolar. Medellín: Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Educación. González, L. (2016). Representaciones corporales en el aula de clase y el patio del recreo: lugares para pensarse el cuerpo de las y los estudiantes en la institución educativa Enrique Pardo Parra del municipio de Cota. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. Guardo, E. (2017). "Pombitos Turbaqueros" Estrategía lúdica para mejorar el recreo escolar de los niños de cuarto y quinto de la IE. Cuarta Poza Demanda de Turbaco - Bolivar. . Bogotá. D.C.: Fundación universitaría los Libertadores. Gutiérres, L. (2014). Efectividad de una intervención durante el recreo para la prevención de actividad física en escolares de bogotá. Bogotá.D.C.: Universidad de Los Andres. Jarauta, S. (2017). Una mirada al patio: análisis observacional del recreo en educación infantil. España: Universidad de Vlladolid Faculta de Educación de Soria. León, P. (2018). "La importancia del recreo escolar en la actividad física de los y las adolescentes". España: Universidad de la Laguna. Marta, R. (2015). La dinámización de los recreos hacia el respeto, convivencia y disfrute. España: Universidad Pública de Navarra. Martha, & Noguera. (2015). Intercorporeidades Juveniles,Un Estudio Sobre Los Intercambios Tactiles En El Recreo. Bogotá: Universidad Francisco José de Caldas. Matute, S. (2018). Propuesta educativa para el fomento del Bilingüismo en los recreos. España: Universidad de Valladolid. Faculta de Educación Soria. Montalvan, E., & Torres, C. (2017). La agresividad en los juegos durante el recreo escolar de los estudiantes del cuarto grado de primaria, municipio de Curumaní del departamento del Cesar-Colombia. Curumaní: Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuelas de Ciencias de la Educación. Morales Espitia , C. Y., Quiroga Morales , V. K., & Rodríguez Lara , M. D. (2015). Fundamentación teórica y concpetual del deporte escolar, la discapacidad e inclusión. . Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación. Nogera, M. (2015). Intercorporeidades juveniles, un estudio sobre los intercambios táctiles en el Recreo. . Bogotá. D.C.: Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas Facultad de Artes. Olivares, W. (2017). Análisis documental de los lineamientos educativos del Ministerio de Educación Nacional colombiano para la formación de la educación en urbanidad y cívica. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. Otriz, L. (2016). El recreo un encuentro entre amigos . Bogotá. D.C: Universidad Pegagógica Nacional- Facultad de Educación Física. Peñaranda, C. (2017). El recreo como espacio de interación: un estudio observacional . España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación de Soria . Pérez, G. (2017). El bibliocarro. España: Universidad de La Laguna Facultad de Educación. Ramírez, L. M. (2015). Estado del arte de las tesis de la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional sustentadas en 2009 y 2010. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Departamtento de Postgrado. Ramos, R., & González, M. (2017). Propuesta para la mejora de la competencia social en niños con TEA: los patios dinámicos. España: Universidad de la Laguna Facultad de Educación. Rodríguez, M. (2016). Diseño, análisis y reformulación de una propuesta educativa en el recreo: El Futbol Guay. España: Universidad de Valladolid. Ruiz Ceballos, M. J. (2017). Tendencias pedagógicas actuales. Análisis documental de dos revistas de pedagogía.Publicaciones 2010 a 2015. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional . Salas Martín, M. (2018). El recreo como momento educativo de hábitos saludables: diseño del proyecto "Recreativos". España: Universidad Valladolid. Salgado , A. (2014). El fomento de las escuelas inclusivas a través de los recreos. España: Universidad de Valladolid. Solórzano, V., & Gómez , Y. (2017). El papel del juego en la construción de subjetividad de los niños, niñas en el espacio de recreo en la Institución Educativa Fe y Alegria Soacha para vivir mejor. Bogotá.D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. Sonsoles, & Vicente. (2017). " Patio vivo": proyecto participativo en a transformación de un patio escolar. España: Universidad de Valladolid Departamento de Pedagogía. Velez Latorre, L. (2013). La educación inclusiva en los programas de formación inicial de docentes. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación. Zabala Quintero , R. A. (2017). Discurso práctica de la disciplina de la educación física: un recorrrido desde las culturas pedagógicas modernas, las escuelas gimnásticas y las tendencias teóricas de la educación física. . Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física. Mosquera, E., & Bueno, H. (2016). Ambientes Lúdicos de los Descansos Escolares de la Institución Educativa Combia. Bogotá. D.C: Fundación Universitaria los Libertadores
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	España - Colombia
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv	2013-2018
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Recreación
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación Física
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/6/El%20recreo%20en%20las%20dimensiones%20del%20desarrollo%2c%20a%20prop%c3%b3sito%20de%20un%20balance%20documental%20a%20trav%c3%a9s%20de%20trabajos%20de%20grado%20de%20universidades%20espa%c3%b1olas%20y%20colombianas..pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/4/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/5/Licencia%20de%20Uso%20Trabajo%20de%20grado.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/1/El%20recreo%20en%20las%20dimensiones%20del%20desarrollo%2c%20a%20prop%c3%b3sito%20de%20un%20balance%20documental%20a%20trav%c3%a9s%20de%20trabajos%20de%20grado%20de%20universidades%20espa%c3%b1olas%20y%20colombianas..pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	103e13d4ad9748112bc446c7ae3c5aa1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 7671fd3958d91f07a5488897e04e170b f386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445074512084992
spelling	Cañón Flórez, LiliaArbelaez Quintero, KellyMendoza Pinillos, AlexandraRozo Camargo, Diana MilenaEspaña - Colombia2013-20182020-08-12T22:45:32Z2020-08-12T22:45:32Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12259instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado tiene por objetivo elaborar un balance documental en relación con el recreo y las dimensiones del desarrollo (dimensión corporal, comunicativa, cognitiva, artística, personal-social) a través de 31 trabajos de grado presentados en universidades colombianas y españolas durante el periodo 2013-2018. Para el desarrollo de este trabajo se abordan conceptos de pedagogía, educación, institución, currículo, recreo escolar y las dimensiones del desarrollo humano que sustentan la interpretación y análisis de los hallazgos. También, se revisan antecedentes del repositorio de la Universidad Pedagógica Nacional inicialmente de pregrado y posteriormente se abre una mirada a maestría que aborden investigaciones documentales. Paralelamente, se implementa la metodología propuesta por Consuelo Hoyos (2000) quien plantea tres fases preparatoria, descriptiva y de interpretación-análisis que permite hacerlo de forma ordenada y congruente. De modo que el recreo escolar constituye un momento indispensable en el contesto educativo.Submitted by Diana Milena Rozo Camargo (fef_dmrozoc759@pedagogica.edu.co) on 2020-07-31T16:50:31Z No. of bitstreams: 1 El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf: 1356396 bytes, checksum: f386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día Debe adjuntar la licencia de uso también Favor enviar un correo cuando haga la corrección Plazo máximo 4 DE AGOSTO DE 2020. Diana Marín Gómez Supernumerario Biblioteca Sátelite Valmaría dmaring@pedagogica.edu.co on 2020-08-04T16:05:52Z (GMT)Submitted by Diana Milena Rozo Camargo (fef_dmrozoc759@pedagogica.edu.co) on 2020-08-04T16:28:18Z No. of bitstreams: 3 El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf: 1356396 bytes, checksum: f386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0 (MD5) Licencia de Uso Trabajo de grado.pdf: 187788 bytes, checksum: 7671fd3958d91f07a5488897e04e170b (MD5) Carta aprobación por el Tutor.pdf: 199766 bytes, checksum: 2415579554f9086544d54d4ee5b8f7dc (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día La carta de aprobación del tutor no se sube al repositorio, por favor elimínela. Favor enviar un correo cuando haga la corrección Plazo máximo 4 DE AGOSTO DE 2020. Diana Marín Gómez Supernumerario Biblioteca Sátelite Valmaría dmaring@pedagogica.edu.co on 2020-08-05T14:14:59Z (GMT)Submitted by Diana Milena Rozo Camargo (fef_dmrozoc759@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T14:20:44Z No. of bitstreams: 2 El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf: 1356396 bytes, checksum: f386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0 (MD5) Licencia de Uso Trabajo de grado.pdf: 187788 bytes, checksum: 7671fd3958d91f07a5488897e04e170b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-06T14:21:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf: 1356396 bytes, checksum: f386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0 (MD5) Licencia de Uso Trabajo de grado.pdf: 187788 bytes, checksum: 7671fd3958d91f07a5488897e04e170b (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-08-12T22:45:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf: 1356396 bytes, checksum: f386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0 (MD5) Licencia de Uso Trabajo de grado.pdf: 187788 bytes, checksum: 7671fd3958d91f07a5488897e04e170b (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-12T22:45:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf: 1356396 bytes, checksum: f386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0 (MD5) Licencia de Uso Trabajo de grado.pdf: 187788 bytes, checksum: 7671fd3958d91f07a5488897e04e170b (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Recreación y TurismoTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en RecreaciónFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalRecreoInvestigación documentalDimensiones del desarrolloEducaciónReacreaciónPlaytimeDocumentary researchDimensions developmentEducationRecreationEl recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcedo, F. J. (2009). Educación Física y Recreo Una propuestas didáctica para ocupar el Tiempo de Recreo es la Educación Secundaria. España: Cultiva Libros SL.Bolaños, G., & Molina, Z. (1990). Introducción al currículo. Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia.Burció Martín, S. (2015). El recreo libre y recreo dirigido. Comparación de conductas del alimnado para la mejora de la convivencia. . España : Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social.Buritica, D. (2014). El recreo ¿es posible pensarlo pedgógicamente? un camino hacia la prevención de comportamientos agresivos. Ibagué: Universidad del Tolima Facultad de ciencias de la Educación.Cantó, R. (2004). Comportamiento motor espontáneo en el patio de recreo escolar: Análisis de las diferencias por género en un grupo de escolares de 8-9 años. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid.Castoriadis, C. (1999). Institución primera de la sociedad e instituciones degundas. Madrid: Cátedra.Castro, F. (2005). Gestión Curricular: una nueva mirada sobre el currículo y la institución educativa. Chile: Revista Horizontes Educacionales.Chavez Álvarez, A. (Febrero de 2013). Una mirada a los recreos escolares: el sentir y pensar de los niños y niñas. Obtenido de Revista electrónica EDUCARE : https://www.redalyc.org/pdf/1941/194125789005.pdfCorporales, M. (2017). El recreo escolar y los aspectos que lo regulan: estudio de un caso en educación infantil. España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación y Trabajo Social.Crespillo Álvarez, E. (2010). La escuela como institución. Pedagogía Magna.Cuesta, D., & Peña, M. L. (2014). Estado del arte de las investigaciones realizadas en la línea de educación y padagogía, en educación formal básica y media, durante los años 1999 y 2010. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Fundación centro internacional de educación. CINDE.De León Amaris , Y. (2014). Revisión documental y bibliográfica acerda del deporte. . Bogotá D.C.: Universidad pedagógica Nacional Facultad de Educación Física.Del pozo, N. (2018). Propuesta de patio inclusiva para el aprendizaje de español en alumnado extrangero: nosotros en el recreo... ¡Viajamos! ¿Te apuntas? . España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación de Soria.Domínguez Quenoran , H. D., & Durán Rodríguez, J. (2015). Primera infancia y política pública: perspectivas de la Política pública de primera infancia en Colombia, en las investigaciones realizadas por la línea de niñez UPN - CINDE, en el periodo comprendido entre los años 2008 a 2013. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad CINDE.Durkeim, E. (1974). La educación: su naturaleza, su función. Schapire.Dussel, J., & Caruso , M. (1999). La invención del aula. Una genealogia de las formas de enseñar. Argentina: Santillana.Fernandez, L. (1998). El analisis de la institucion en la escuela. Buenos Aires: Paidos.Gámez, E. (2015). Modulo Activo Recreativo Activo - MARA: Una estrategia para incrementar la actividad física en niños y niñas de 5° en Bogotá. . Bogotá: Universidad nuestra señora del Rosario Escuela de Medicina y ciencias de la salud.Gil, Y. A., & Rojas, P. A. (2016). Una aproximación al campo conceptual de la pedagogía desde la revista pedagógica y saberes, de la Universidad Padagógica Nacional en el periodo 2001-2013. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.Giraldo López , L. (2014). Las políticas públicas de Colombia y el Reino Unido alrededor del deporte escolar al desarrolllo de valores, análisis documental comparativos propuesta de unas pautas para política pública al respectos, pertinentes críticas para Colombia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física.Gómez, V. P. (2016). Hacia la comprensión de las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura, a partir de las investigaciones del programa, en psicología y pedagogía en los años 2008 al 2012. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.González , D., Restrepo, M., & Agudelo, O. (2014). El recreo en la educación básica: una pregunta por el juego y la convivencia escolar. Medellín: Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Educación.González, L. (2016). Representaciones corporales en el aula de clase y el patio del recreo: lugares para pensarse el cuerpo de las y los estudiantes en la institución educativa Enrique Pardo Parra del municipio de Cota. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.Gras, P., & Paredes, J. (2015). El recreo ¿sólo para jugar? España: Emásf, Revista Digital de Educación Física.Guardo, E. (2017). "Pombitos Turbaqueros" Estrategía lúdica para mejorar el recreo escolar de los niños de cuarto y quinto de la IE. Cuarta Poza Demanda de Turbaco - Bolivar. . Bogotá. D.C.: Fundación universitaría los Libertadores.Hoyos, C. (2000). Un modelo para investigación documental. Medellín: Señal.Jaramillo Ocampo , D. (2012). El recreo escolar: un escenario de vidas posibles. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd165/el-recreo-escolar-un-escenario-de-vidas-posibles.htmLafrancesco, G. (2003). Nuevos fundamentos para la transformación curricular. A porpósito de los estándaresLeón, P. (2018). "La importancia del recreo escolar en la actividad física de los y las adolescentes". España: Universidad de la Laguna.Licenciatura en Recreación. (Abril de 2012). Documento Maestro. Colombia: Universidad Pedagogica Nacional.Lucio, R. (1989). Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didactica: diferencias y relaciones. Bogotá: Revista Universidad de la Salle.Malaver, B. (2010). El Juego dramático como estrategia que potencializa las dimensiones del desarrollo humano y la resiliencia en niñas vulnerables de 7 años de la zona rural Tengo hogar de protección CDA. Bogotá D.C.: Universidad Libre de Colombia.Matute, S. (2018). Propuesta educativa para el fomento del Bilingüismo en los recreos. España: Universidad de Valladolid. Faculta de Educación Soria.Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley General de Educación en Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (1997). Serie lineamientos currículares. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2003). Estándares básicos de competencias ciudadanas Guía n° 6. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/MENEstandaresCompCiudadanas2004.pdfMinisterio de Eucación Nacional de Colombia . (2007). Indicadores de logros curriculares. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf11.pdfMorales Espitia , C. Y., Quiroga Morales , V. K., & Rodríguez Lara , M. D. (2015). Fundamentación teórica y concpetual del deporte escolar, la discapacidad e inslución. . Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación.Nogera, M. (2015). Intercorporeidades juveniles, un estudio sobre los intercambios táctiles en el Recreo. . Bogotá. D.C.: Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas Facultad de Artes.Olivares, W. (2017). Análisis documental de los lineamientos educativos del Ministerio de Educación Nacional colombiano para la formación de la educación en urbanidad y cívica. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.Pérez, G. (2017). El bibliocarro. España: Universidad de La Laguna Facultad de Educación.Ramírez, L. M. (2015). Estado del arte de las tesis de la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional sustentadas en 2009 y 2010. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Departamtento de Postgrado.Ramos, R., & González, M. (2017). Propuesta para la mejora de la competencia social en niños con TEA: los patios dinámicos. España: Universidad de la Laguna Facultad de Educación.Real Académia Española. (s.f.). Diccionario de la lengua española. Obtenido de https://dle.rae.es/arteRodríguez, H. (2008). La situación del alumnado imigrante en los centros Vallisoletanos y su proceso de integración escolar. España: Universidad de Valladolid.Facultad de Educación y Trabajo Social.Romero , G. (Febrero de 2009). La pedagogía en la educación. . Revista difgital Innovación y experiencias.Salas Martín, M. (2018). El recreo como momento educativo de hábitos saludables: diseño del proyecto "Recreativos". España: Universidad Valladolid.Secretaría Distrital de Integración Social . (2013). Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. . Obtenido de http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2_cdv/catalogo_2013/Lineamiento%20Pedagogico.pdfSecretaria Distrital de Integración Social. (2013). Lineamientos pedagógico y curricular para la educacióin inicial en el Distrito. Obtenido de http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2_cdv/catalogo_2013/Lineamiento%20Pedagogico.pdfSolórzano, V., & Gómez , Y. (2017). El papel del juego en la construción de subjetividad de los niños, niñas en el espacio de recreo en la Institución Educativa Fe y Alegria Soacha para vivir mejor. Bogotá.D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.Zabala Quintero , R. A. (2017). Discurso práctica de la disciplina de la educación física: un recorrrido desde las culturas pedagógicas modernas, las escuelas gimnásticas y las tendencias teóricas de la educación física. . Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física.Bonilla , Y. (2016). El Microcontexto del Patio de Recreo y su Influencia en la Convivencia de los Estudiantes de Primaria de una Institución Educativa Distrital de Bogotá. Bogotá. D.C: Universidad de Los Andes.Burció Martín, S. (2015). El recreo libre y recreo dirigido. Comparación de conductas del alimnado para la mejora de la convivencia. . España : Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social.Buritica, D. (2014). El recreo ¿es posible pensarlo pedgógicamente? un camino hacia la prevención de comportamientos agresivos. Ibagué: Universidad del Tolima Facultad de ciencias de la Educación.Corporales, M. (2017). El recreo escolar y los aspectos que lo regulan: estudio de un caso en educación infantil. España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación y Trabajo Social.Correa, A. (2016). Proyecto VEO - VEO: el recreo un espacio para facilitar la convivencia del alumnado mediante actividades lúdicas-deportivas. España: Universidad de La Laguna.Cuesta, D., & Peña, M. L. (2014). Estado del arte de las investigaciones realizadas en la línea de educación y padagogía, en educación formal básica y media, durante los años 1999 y 2010. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Fundación centro internacional de educación. CINDE.De León Amaris , Y. (2014). Revisión documental y bibliográfica acerda del deporte. . Bogotá D.C.: Universidad pedagógica Nacional Facultad de Educación Física.Del pozo, N. (2018). Propuesta de patio inclusiva para el aprendizaje de español en alumnado extrangero: nosotros en el recreo... ¡Viajamos! ¿Te apuntas? . España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación de Soria.Domínguez Quenoran , H. D., & Durán Rodríguez, J. (2015). Primera infancia y política pública: perspectivas de la Política pública de primera infancia en Colombia, en las investigaciones realizadas por la línea de niñez UPN - CINDE, en el periodo comprendido entre los años 2008 a 2013. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad CINDE.Gámez, E. (2015). Modulo Activo Recreativo Activo - MARA: Una estrategia para incrementar la actividad física en niños y niñas de 5° en Bogotá. . Bogotá: Universidad nuestra señora del Rosario Escuela de Medicina y ciencias de la salud.García, E., & Palencia, A. (2013). "todo es chévere cuando tenemos un recreo de verdad". Santiago de Cali.: Universidad del Valle.Gaviria, Á., Guzmán , N., Mesa, O., & Rendón, P. (2016). Experiencias de convivencia en niños y niñas de la Institución Educativa María Jesús Mejía Sede primaria - Municipio de Itaguí. Itaguí: Universidad de Manizales.Giraldo López , L. (2014). Las políticas públicas de Colombia y el Reino Unido alrededor del deporte escolar al desarrolllo de valores, análisis documental comparativos propuesta de unas pautas para política pública al respectos, pertinentes críticas para Colombia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física.Gómez, V. P. (2016). Hacia la comprensión de las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura, a partir de las investigaciones del programa, en psicología y pedagogía en los años 2008 al 2012. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.González , D., Restrepo, M., & Agudelo, O. (2014). El recreo en la educación básica: una pregunta por el juego y la convivencia escolar. Medellín: Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Educación.González, L. (2016). Representaciones corporales en el aula de clase y el patio del recreo: lugares para pensarse el cuerpo de las y los estudiantes en la institución educativa Enrique Pardo Parra del municipio de Cota. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.Guardo, E. (2017). "Pombitos Turbaqueros" Estrategía lúdica para mejorar el recreo escolar de los niños de cuarto y quinto de la IE. Cuarta Poza Demanda de Turbaco - Bolivar. . Bogotá. D.C.: Fundación universitaría los Libertadores.Gutiérres, L. (2014). Efectividad de una intervención durante el recreo para la prevención de actividad física en escolares de bogotá. Bogotá.D.C.: Universidad de Los Andres.Jarauta, S. (2017). Una mirada al patio: análisis observacional del recreo en educación infantil. España: Universidad de Vlladolid Faculta de Educación de Soria.León, P. (2018). "La importancia del recreo escolar en la actividad física de los y las adolescentes". España: Universidad de la Laguna.Marta, R. (2015). La dinámización de los recreos hacia el respeto, convivencia y disfrute. España: Universidad Pública de Navarra.Martha, & Noguera. (2015). Intercorporeidades Juveniles,Un Estudio Sobre Los Intercambios Tactiles En El Recreo. Bogotá: Universidad Francisco José de Caldas.Matute, S. (2018). Propuesta educativa para el fomento del Bilingüismo en los recreos. España: Universidad de Valladolid. Faculta de Educación Soria.Montalvan, E., & Torres, C. (2017). La agresividad en los juegos durante el recreo escolar de los estudiantes del cuarto grado de primaria, municipio de Curumaní del departamento del Cesar-Colombia. Curumaní: Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuelas de Ciencias de la Educación.Morales Espitia , C. Y., Quiroga Morales , V. K., & Rodríguez Lara , M. D. (2015). Fundamentación teórica y concpetual del deporte escolar, la discapacidad e inclusión. . Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación.Nogera, M. (2015). Intercorporeidades juveniles, un estudio sobre los intercambios táctiles en el Recreo. . Bogotá. D.C.: Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas Facultad de Artes.Olivares, W. (2017). Análisis documental de los lineamientos educativos del Ministerio de Educación Nacional colombiano para la formación de la educación en urbanidad y cívica. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.Otriz, L. (2016). El recreo un encuentro entre amigos . Bogotá. D.C: Universidad Pegagógica Nacional- Facultad de Educación Física.Peñaranda, C. (2017). El recreo como espacio de interación: un estudio observacional . España: Universidad de Valladolid Facultad de Educación de Soria .Pérez, G. (2017). El bibliocarro. España: Universidad de La Laguna Facultad de Educación.Ramírez, L. M. (2015). Estado del arte de las tesis de la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional sustentadas en 2009 y 2010. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Departamtento de Postgrado.Ramos, R., & González, M. (2017). Propuesta para la mejora de la competencia social en niños con TEA: los patios dinámicos. España: Universidad de la Laguna Facultad de Educación.Rodríguez, M. (2016). Diseño, análisis y reformulación de una propuesta educativa en el recreo: El Futbol Guay. España: Universidad de Valladolid.Ruiz Ceballos, M. J. (2017). Tendencias pedagógicas actuales. Análisis documental de dos revistas de pedagogía.Publicaciones 2010 a 2015. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional .Salas Martín, M. (2018). El recreo como momento educativo de hábitos saludables: diseño del proyecto "Recreativos". España: Universidad Valladolid.Salgado , A. (2014). El fomento de las escuelas inclusivas a través de los recreos. España: Universidad de Valladolid.Solórzano, V., & Gómez , Y. (2017). El papel del juego en la construción de subjetividad de los niños, niñas en el espacio de recreo en la Institución Educativa Fe y Alegria Soacha para vivir mejor. Bogotá.D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación.Sonsoles, & Vicente. (2017). " Patio vivo": proyecto participativo en a transformación de un patio escolar. España: Universidad de Valladolid Departamento de Pedagogía.Velez Latorre, L. (2013). La educación inclusiva en los programas de formación inicial de docentes. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación.Zabala Quintero , R. A. (2017). Discurso práctica de la disciplina de la educación física: un recorrrido desde las culturas pedagógicas modernas, las escuelas gimnásticas y las tendencias teóricas de la educación física. . Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional Faculta de Educación Física.Mosquera, E., & Bueno, H. (2016). Ambientes Lúdicos de los Descansos Escolares de la Institución Educativa Combia. Bogotá. D.C: Fundación Universitaria los LibertadoresTHUMBNAILEl recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf.jpgEl recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2753http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/6/El%20recreo%20en%20las%20dimensiones%20del%20desarrollo%2c%20a%20prop%c3%b3sito%20de%20un%20balance%20documental%20a%20trav%c3%a9s%20de%20trabajos%20de%20grado%20de%20universidades%20espa%c3%b1olas%20y%20colombianas..pdf.jpg103e13d4ad9748112bc446c7ae3c5aa1MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54Licencia de Uso Trabajo de grado.pdfLicencia de Uso Trabajo de grado.pdfapplication/pdf187788http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/5/Licencia%20de%20Uso%20Trabajo%20de%20grado.pdf7671fd3958d91f07a5488897e04e170bMD55ORIGINALEl recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdfEl recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas..pdfBalance documental de la temática del recreo.application/pdf1356396http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12259/1/El%20recreo%20en%20las%20dimensiones%20del%20desarrollo%2c%20a%20prop%c3%b3sito%20de%20un%20balance%20documental%20a%20trav%c3%a9s%20de%20trabajos%20de%20grado%20de%20universidades%20espa%c3%b1olas%20y%20colombianas..pdff386cf6222816006ff8c8407dfe85ab0MD5120.500.12209/12259oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/122592023-08-11 15:23:58.325Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

El recreo en las dimensiones del desarrollo, a propósito de un balance documental a través de trabajos de grado de universidades españolas y colombianas 2013-2018.

Publicaciones similares