Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.

Apoiado noreferencial teórico-metodológico da Análise do Discurso de Linha Francesa(AD), este estudo tem por objetivo fomentar a escrita em um formato que se afasta dos relatórios técnicos. Esse estudofaz parte de um contexto mais amplo, inserida em uma dissertação de mestrado. Para a presente pesqu...

Full description

Autores:
Nielsen, De Moura
Cristhiane Carneiro, Cunha Flôr
Guilherme, Trópia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15870
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8787
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15870
Palabra clave:
Formação de professores
Escrita
EaD
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_e0b672258dc59d873d4a39f39076dafa
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15870
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling Nielsen, De MouraCristhiane Carneiro, Cunha FlôrGuilherme, Trópia2021-08-02T16:53:56Z2021-08-02T16:53:56Z2018-11-14https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/87872323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15870Apoiado noreferencial teórico-metodológico da Análise do Discurso de Linha Francesa(AD), este estudo tem por objetivo fomentar a escrita em um formato que se afasta dos relatórios técnicos. Esse estudofaz parte de um contexto mais amplo, inserida em uma dissertação de mestrado. Para a presente pesquisa, as reflexões abordam a atividade em que os estudantes foram solicitados a produzir um texto no gênero textual poema. Os movimentos de escrita dos discentes nesta atividade conduziram a uma análise que permearam por conceitos da AD como: memória discursiva, relações de sentido, relações de força, metáforaeformação discursiva; correlacionadas às avaliações escolares, a concepções de ser estudante, à organização escolar, à atuação docente,ao papel do professor, à educação como possibilidade para mudança de vida e à Química.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:56Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8787application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8787/6611Cabral, W. A., Flôr, C. C., & Moura, N. (2013). Sentidosatribuídos à escrita por Licenciandos em Química na modalidade à Distância.Encontro Nacional De Pesquisa Em Educação Em Ciências, IX, 2013, Águas de Lindoia. Atas eletrônicas... Águas de Lindoia: ABRAPEC, 2013. Disponível em: <http://www.nutes.ufrj.br/ abrapec/IXenpec/atas/resumos/R0950-1.pdf.>. Acesso em: 19 jul. 2015.Orlandi, E.P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 12 ed. Campinas: Pontes, 2003.Ribeiro, G., Noronha, L. (Produtores), & Torres, C. (Diretor). (2014). Marisa Monte –Verdade uma ilusão.[DVD]. Brasil:EMI/Phonomotor Records/Universal Music.Souza, E. P., Sousa, A. S., Educacionais, S., & em Geral, E. C. (2007). Formação continuada de professores: afetividade na interação online.Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/5112008115055AM.pdf. Acesso em: 17 mai. 2016.TRÓPIA,G.Sendo cientista... “Diariamente”: leituras e repertórios artístico-culturais na formação de professores de ciências. In: V Encontro Regional de Ensino deBiologia -regional NE, 2013, Natal-RN. Anais do V Encontro Regional de Ensino de Biologia -regional NE, 2013.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasFormação de professoresEscritaEaDCotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15870oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/158702024-08-09 13:03:21.609Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
title Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
spellingShingle Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
Formação de professores
Escrita
EaD
title_short Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
title_full Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
title_fullStr Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
title_full_unstemmed Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
title_sort Cotidiano escolar e escrita na formação de professores de química a distância.
dc.creator.fl_str_mv Nielsen, De Moura
Cristhiane Carneiro, Cunha Flôr
Guilherme, Trópia
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Nielsen, De Moura
Cristhiane Carneiro, Cunha Flôr
Guilherme, Trópia
dc.subject.spa.fl_str_mv Formação de professores
topic Formação de professores
Escrita
EaD
dc.subject.por.fl_str_mv Escrita
EaD
description Apoiado noreferencial teórico-metodológico da Análise do Discurso de Linha Francesa(AD), este estudo tem por objetivo fomentar a escrita em um formato que se afasta dos relatórios técnicos. Esse estudofaz parte de um contexto mais amplo, inserida em uma dissertação de mestrado. Para a presente pesquisa, as reflexões abordam a atividade em que os estudantes foram solicitados a produzir um texto no gênero textual poema. Os movimentos de escrita dos discentes nesta atividade conduziram a uma análise que permearam por conceitos da AD como: memória discursiva, relações de sentido, relações de força, metáforaeformação discursiva; correlacionadas às avaliações escolares, a concepções de ser estudante, à organização escolar, à atuação docente,ao papel do professor, à educação como possibilidade para mudança de vida e à Química.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-11-14
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:56Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:56Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8787
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/15870
url https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8787
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15870
identifier_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8787/6611
dc.relation.references.por.fl_str_mv Cabral, W. A., Flôr, C. C., & Moura, N. (2013). Sentidosatribuídos à escrita por Licenciandos em Química na modalidade à Distância.Encontro Nacional De Pesquisa Em Educação Em Ciências, IX, 2013, Águas de Lindoia. Atas eletrônicas... Águas de Lindoia: ABRAPEC, 2013. Disponível em: <http://www.nutes.ufrj.br/ abrapec/IXenpec/atas/resumos/R0950-1.pdf.>. Acesso em: 19 jul. 2015.
Orlandi, E.P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 12 ed. Campinas: Pontes, 2003.
Ribeiro, G., Noronha, L. (Produtores), & Torres, C. (Diretor). (2014). Marisa Monte –Verdade uma ilusão.[DVD]. Brasil:EMI/Phonomotor Records/Universal Music.
Souza, E. P., Sousa, A. S., Educacionais, S., & em Geral, E. C. (2007). Formação continuada de professores: afetividade na interação online.Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/5112008115055AM.pdf. Acesso em: 17 mai. 2016.
TRÓPIA,G.Sendo cientista... “Diariamente”: leituras e repertórios artístico-culturais na formação de professores de ciências. In: V Encontro Regional de Ensino deBiologia -regional NE, 2013, Natal-RN. Anais do V Encontro Regional de Ensino de Biologia -regional NE, 2013.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445182293114880

Publicaciones similares