Educación física y el fortalecimiento de los sentidos somáticos para la estimulación de la atención y la memoria.
Trabajo de grado que se propone como facilitador de elementos dinamizadores no únicamente del aspecto motor, pues, se considera que el movimiento en el ser humano implica la puesta en acción de todo un repertorio conductual y experimental en el cual se encuentran entrelazadas toda una multiplicidad...
- Autores:
-
Cárdenas Duarte, Manuel Darío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10773
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10773
- Palabra clave:
- Neuroeducación
Sentidos somáticos
Capacidades cognitivas
Atención
Memoria
Educación física
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Trabajo de grado que se propone como facilitador de elementos dinamizadores no únicamente del aspecto motor, pues, se considera que el movimiento en el ser humano implica la puesta en acción de todo un repertorio conductual y experimental en el cual se encuentran entrelazadas toda una multiplicidad de dimensiones que determinan la forma en que cada quien percibe su entorno y se desenvuelve en él. Ahora bien, es desde allí donde podemos potencializar los sentidos de nuestro cuerpo para la adquisición de nuevos conocimientos a la vez utilizándolos como moduladores en la estimulación y trabajo de las capacidades cognitivas como la atención y la memoria. |
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Desarrollo congnitivo: Las teorías de Piaget y Vygotsky. Universidad Autónoma de Barcelona: UAB.Sacristán, J. (2007). El currículo: una reflexión sobre la Práctica. Madrid, España: Ediciones Morata.Smith, E. K. (2008, P. 53). Procesos cognitivos: Modelos y bases neuronales. . Madrid, Spain: Pearson.Tognolini, J. y. (2007). Standards-based assessment: a tool and means to deveolpment of human capital and capacity building in education. Australian Journal of education, 129-145.Tomás, J. y. (2005). Psicomotricidad y reeducación. Barcelona: Laertes.Vygotsky, L. (1979). Teoría sociocultural, pensamiento y lenguaje. 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