¿Qué es eso que se llama pedagogía?

Este artículo de investigación desarrolla un enfoque sobre la pedagogía desde una perspectiva sociológica o, preferiblemente, desde una sociología de la pedagogía. Procura, abrir un espacio crítico que poco se ha dado alrededor del substratum de la pedagogía, e intenta responder a la pregunta: ¿qué se entiende por lo que se denomina pedagogía? El artículo también hace un breve análisis de cómo muchos de los discursos producidos a lo largo de la historia tienen que ver con la regulación directa o indirecta de la subjetividad, y se han considerado medios de recontextualización de la razón, la conciencia y el conocimiento. En este sentido, se argumenta que para el discurso pedagógico no hay espacio semántico impenetrable. El discurso pedagógico es un principio intrínseco a toda interacción social y es un medio de reproducción de relaciones de poder y principios de control.

• Autores: Díaz Villa, Mario
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13919
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/9485; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13919
• Palabra clave: Discurso pedagógico; Pedagogía; Sociología; Poder; Control; Interacción social; Pedagogical discourse; Pedagogy; Sociology; Power; Control; Social interaction; Discurso pedagógico; Pedagogia; Sociologia; Poder; Controle; Interação social
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