El juego popular en la interacción de la comunidad.
Trabajo de grado que se propone investigar las características que se producen, durante la interacción de los jugadores en el juego popular vinculados a una comunidad; para ello se presenta al juego popular como una práctica integradora que se genera en los miembros de la comunidad, el cual es un es...
- Autores:
-
Beltrán Suescún, Lissette Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2978
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2978
- Palabra clave:
- Comunidad
Juego popular
Características
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- License
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Trabajo de grado que se propone investigar las características que se producen, durante la interacción de los jugadores en el juego popular vinculados a una comunidad; para ello se presenta al juego popular como una práctica integradora que se genera en los miembros de la comunidad, el cual es un espacio de integración que la recreación y el turismo también suscitan, tomando en cuenta la línea de investigación Formar este proyecto vincula al juego popular como un facilitador que permite definir las características de interacción entre los individuos de una comunidad, de esta manera, se asume el juego como una práctica de la formación del Licenciado en Recreación y Turismo e investiga el aporte que genera en la comunidad desde y para ella, interviniendo pedagógicamente en los campos de interacción social |
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México, Toluca: UAEM.Castejon, F., Bustos, M., Carrion, M., García, J., Guzmán, J., Irigoyen, A., Larraya, I., López, J., Martínez, F., Maseda, J., Muriel, J., Ruiz, M., Sánchez, J., Valle, R., Velázquez, C., Zoroza, A. (2006). Juegos populares una propuesta practica para la escuela. Madrid: Pila Teleña.Dirección General de Deportes del Gobierno de Islas Canarias. (2006).El juego y la relación en contextos educativos Propuesta didáctica para la acogida temprana.Evans, E. (2010). Orientaciones metodológicas para la investigación acción. Perú, Ministerio de Educación.Fernández, J. (1999). Hispanoteca. Recuperado de http://www.hispanoteca.eu/Foropreguntas/ARCHIVO-Foro/Comunidad.htmHuizinga, J. (1954/1972). Homo Ludens. (6ª Reimpresión) Buenos Aires: Alianza Editorial.Latorre, A. (2003). La investigación–acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. Barcelona: GRALavega, P. (1997). 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