De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza.
El trabajo de grado que se propone parte de vincular la relación de las experiencias vividas durante la clase de la educación física, con la postura que sustenta que hay nuevas formas de expresarlo a través de la cotidianidad en este sentido se recobra un carácter de participación por parte de los e...
- Autores:
-
Díaz Bustos, Néstor Adrián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2918
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2918
- Palabra clave:
- Bodypercussión
Expresión
Didáctica
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_de2dbc9d91f815643458a82b5607795e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2918 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. |
| title |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. |
| spellingShingle |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. Bodypercussión Expresión Didáctica |
| title_short |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. |
| title_full |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. |
| title_fullStr |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. |
| title_full_unstemmed |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. |
| title_sort |
De la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Díaz Bustos, Néstor Adrián |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Ospina Piña, Carlos Alberto |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Díaz Bustos, Néstor Adrián |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Bodypercussión Expresión Didáctica |
| topic |
Bodypercussión Expresión Didáctica |
| description |
El trabajo de grado que se propone parte de vincular la relación de las experiencias vividas durante la clase de la educación física, con la postura que sustenta que hay nuevas formas de expresarlo a través de la cotidianidad en este sentido se recobra un carácter de participación por parte de los estudiantes, limitando el factor de instrucción tan utilizado por la educación en los tiempos modernos por parte del docente; si bien la clase de educación física a lo largo de la historia siempre ha mostrado el cuerpo como un ente en el cual se pueden desarrollar ciertas capacidades, es de vital importancia enmarcar que el cuerpo también se forma, sustenta, construye gracias a la cultura de la cual hace parte. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2014 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2015-10-08T13:21:46Z 2017-12-12T22:01:57Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2015-10-08T13:21:46Z 2017-12-12T22:01:57Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-17064 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2918 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-17064 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2918 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aubert, A., Duque, E., Fisas, M. y Valls, R. (2004). Dialogar y transformar: pedagogía crítica del siglo XXI. Barcelona: GRAÓ. Bandura, A. (1925). Teorías de la personalidad. Recuperado de http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/bandura.htm Bronfenbrenner, U. (1979). Teorías de desarrollo humano. México: Mexicana Blanco, M. (2009). Enfoques teóricos sobre la expresión corporal como medio de formación y comunicación. Recuperado de www.iberoamericana.edu.co/images/R11_ARTICULO1_HORIZ.pdf Bocaz, C. (2003). Método María Montessori. Recuperado de www.elviajerosuizo.com/resources/metodo.montessori-resumen.pdf Bodypercussion. (2009/20/09/). Recuperado de bpercussion.blogspot.com/2009/09/objetivos-basicos.html CANO, B. (2004) Pedagogía y Didáctica de la educación ética y los valores humanos. Bogotá: Paulinas. Constitución Política de Colombia. (1991). Bogotá: Momo CIUP. (2012). Texto expresión corporal. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Dewey, J. (2012). Psicología Educativa. Recuperado de http://psicologiaeducativa2452-1.blogspot.com/2012/08/definicion-de-educacion_17.html Durkheim, E. (1965). La sociología de Emile Durkheim: ¿una definición “comunitarista” de lo social? ISSN: 1695-6494 Durkheim, E. (1986). Las reglas del método sociológico. México: Fondo de Cultura Económica. Freinet, C. (2001). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Barcelona: GRAÓ. Gallo, L. (2005). Los discursos de la educación física contemporánea. Medellín: Kinesis. Ingignioli, P. (2012). Comunicación, identidad y educación: aproximación a las representaciones sociales de docentes de nivel primario Recuperado de http://www.comonbyte.com.ar/portfolio/cdRedCom/ponencias/eje02/PON02ING IGNIOLI.pdf. Insicc. (26-Noviembre-2013). Instituto Superior de Industrias Culturales y Creativas. Recuperado de http://www.insicc.com/bodypercussion Mallart, J. (s.f.). Didáctica: concepto objeto y finalidades. Recuperado de www.slideshare.net/annyhen/01-juan-mallart-didctica-concepto-objeto-yfinalidad-125. Mendez, F. (2012). Frases sobre educación y maestros. Recuperado de www.escatep.ipn.mx/Documents/ClubLectura/Frente%20al%20espejo/Frases%20so bre%20educaci%C3%B3n.pdf Muñoz, E. (2009). La expresión corporal en el área de la educación física. Batería de juegos. ISSN 1514-3465. Murcia, N. (2003).La motricidad humana: trascendencia de lo instrumental. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd65/motric.htm Padierna, J. (s.f.). Pedagogía y didáctica de la educación física escolar. Recuperado de viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/educacion_fisica/pe dagogia.pdf. Pearson, E. (2010). Educación musical para el desarrollo personal. Recuperado de http://www.mailxmail.com/curso-musica-educacion-musical-desarrollopersonal/principios-educacion-musical Romero, F. (2001). Propuestas didácticas en base de un los Sistemas Bodypercussion y TA KE TI NA. Música y Educación. Revista Trimestral de Pedagogía Musical, /, 37-50. ISSN: 0214- 4786 Romero, F. (2004). Body Music-Body Percussion Propuestas didácticas sobre psicomotricidad rítmica, 17 (60), 53-80. ISSN 0214-4786 Romero, F. (2006). Body music! body percussion! didáctica de la percusión corporal, 19 (68), 49-88. ISSN 0214-4786. Stone, M. (1999). La enseñanza para la comprensión. Buenos Aires: Paidós Taba, H. (1962). Diseño curricular. Recuperado de: autoresdelcurriculo.blogspot.com/p/hilda-taba.html |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Mathey. (25-abril-2007). Enseñanza para la comprensión. Recuperado de Educacionparalacomprension.blogspot.com/ |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2918/1/TE-17064.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2918/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2918/3/TE-17064.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
5cd736b29fea9d41756516d0b9d01ced 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 b217860688d80ff04c09645412309063 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444830758010880 |
| spelling |
Ospina Piña, Carlos AlbertoDíaz Bustos, Néstor Adrián2015-10-08T13:21:46Z2017-12-12T22:01:57Z2015-10-08T13:21:46Z2017-12-12T22:01:57Z2014TE-17064http://hdl.handle.net/20.500.12209/2918instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El trabajo de grado que se propone parte de vincular la relación de las experiencias vividas durante la clase de la educación física, con la postura que sustenta que hay nuevas formas de expresarlo a través de la cotidianidad en este sentido se recobra un carácter de participación por parte de los estudiantes, limitando el factor de instrucción tan utilizado por la educación en los tiempos modernos por parte del docente; si bien la clase de educación física a lo largo de la historia siempre ha mostrado el cuerpo como un ente en el cual se pueden desarrollar ciertas capacidades, es de vital importancia enmarcar que el cuerpo también se forma, sustenta, construye gracias a la cultura de la cual hace parte.Submitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-08-27T20:33:27Z No. of bitstreams: 1 TE-17064.pdf: 1356307 bytes, checksum: 5cd736b29fea9d41756516d0b9d01ced (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-10-08T13:21:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-17064.pdf: 1356307 bytes, checksum: 5cd736b29fea9d41756516d0b9d01ced (MD5)Made available in DSpace on 2015-10-08T13:21:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-17064.pdf: 1356307 bytes, checksum: 5cd736b29fea9d41756516d0b9d01ced (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-17064.pdf: 1356307 bytes, checksum: 5cd736b29fea9d41756516d0b9d01ced (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2014Licenciado en Educación FísicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalBodypercussiónExpresiónDidácticaDe la percusión corporal a la educación física : trayectoria de una metodología para la enseñanza.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAubert, A., Duque, E., Fisas, M. y Valls, R. (2004). Dialogar y transformar: pedagogía crítica del siglo XXI. Barcelona: GRAÓ.Bandura, A. (1925). Teorías de la personalidad. Recuperado de http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/bandura.htmBronfenbrenner, U. (1979). Teorías de desarrollo humano. México: MexicanaBlanco, M. (2009). Enfoques teóricos sobre la expresión corporal como medio de formación y comunicación. Recuperado de www.iberoamericana.edu.co/images/R11_ARTICULO1_HORIZ.pdfBocaz, C. (2003). Método María Montessori. Recuperado de www.elviajerosuizo.com/resources/metodo.montessori-resumen.pdfBodypercussion. (2009/20/09/). Recuperado de bpercussion.blogspot.com/2009/09/objetivos-basicos.htmlCANO, B. (2004) Pedagogía y Didáctica de la educación ética y los valores humanos. Bogotá: Paulinas.Constitución Política de Colombia. (1991). Bogotá: MomoCIUP. (2012). Texto expresión corporal. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Dewey, J. (2012). Psicología Educativa. Recuperado de http://psicologiaeducativa2452-1.blogspot.com/2012/08/definicion-de-educacion_17.htmlDurkheim, E. (1965). La sociología de Emile Durkheim: ¿una definición “comunitarista” de lo social? ISSN: 1695-6494Durkheim, E. (1986). Las reglas del método sociológico. México: Fondo de Cultura Económica.Freinet, C. (2001). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Barcelona: GRAÓ.Gallo, L. (2005). Los discursos de la educación física contemporánea. Medellín: Kinesis.Ingignioli, P. (2012). Comunicación, identidad y educación: aproximación a las representaciones sociales de docentes de nivel primario Recuperado de http://www.comonbyte.com.ar/portfolio/cdRedCom/ponencias/eje02/PON02ING IGNIOLI.pdf.Insicc. (26-Noviembre-2013). Instituto Superior de Industrias Culturales y Creativas. Recuperado de http://www.insicc.com/bodypercussionMallart, J. (s.f.). Didáctica: concepto objeto y finalidades. Recuperado de www.slideshare.net/annyhen/01-juan-mallart-didctica-concepto-objeto-yfinalidad-125.Mendez, F. (2012). Frases sobre educación y maestros. Recuperado de www.escatep.ipn.mx/Documents/ClubLectura/Frente%20al%20espejo/Frases%20so bre%20educaci%C3%B3n.pdfMuñoz, E. (2009). La expresión corporal en el área de la educación física. Batería de juegos. ISSN 1514-3465.Murcia, N. (2003).La motricidad humana: trascendencia de lo instrumental. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd65/motric.htmPadierna, J. (s.f.). Pedagogía y didáctica de la educación física escolar. Recuperado de viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/educacion_fisica/pe dagogia.pdf.Pearson, E. (2010). Educación musical para el desarrollo personal. Recuperado de http://www.mailxmail.com/curso-musica-educacion-musical-desarrollopersonal/principios-educacion-musicalRomero, F. (2001). Propuestas didácticas en base de un los Sistemas Bodypercussion y TA KE TI NA. Música y Educación. Revista Trimestral de Pedagogía Musical, /, 37-50. ISSN: 0214- 4786Romero, F. (2004). Body Music-Body Percussion Propuestas didácticas sobre psicomotricidad rítmica, 17 (60), 53-80. ISSN 0214-4786Romero, F. (2006). Body music! body percussion! didáctica de la percusión corporal, 19 (68), 49-88. ISSN 0214-4786.Stone, M. (1999). La enseñanza para la comprensión. Buenos Aires: PaidósTaba, H. (1962). Diseño curricular. Recuperado de: autoresdelcurriculo.blogspot.com/p/hilda-taba.htmlMathey. (25-abril-2007). Enseñanza para la comprensión. Recuperado de Educacionparalacomprension.blogspot.com/Educación física - Expresión corporalRitmo - Actividad lúdicaORIGINALTE-17064.pdfapplication/pdf1356307http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2918/1/TE-17064.pdf5cd736b29fea9d41756516d0b9d01cedMD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2918/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-17064.pdf.jpgTE-17064.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5382http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2918/3/TE-17064.pdf.jpgb217860688d80ff04c09645412309063MD5320.500.12209/2918oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/29182021-06-03 15:41:23.431Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |