Conciencia corporal potencializadora de trascendencia en el ser humano.
En el proyecto se presenta la noción de conciencia corporal y postulados que manifiestan que se puede desarrollar una visión diferente de la Educación Física, no tradicional, posibilitadora no solo del desarrollo motriz, sino a su vez del desarrollo integral del ser humano, lo que conoceremos como t...
- Autores:
-
Avendaño Roa, Jair Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16411
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16411
- Palabra clave:
- Trascendencia
Conciencia corporal
Reflexión
Trascendence
Body awareness
Reflection
- Rights
- openAccess
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Trascendencia Conciencia corporal Reflexión Trascendence Body awareness Reflection |
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En el proyecto se presenta la noción de conciencia corporal y postulados que manifiestan que se puede desarrollar una visión diferente de la Educación Física, no tradicional, posibilitadora no solo del desarrollo motriz, sino a su vez del desarrollo integral del ser humano, lo que conoceremos como trascendencia en el ser; en su medio cultural, deportivo, social y cotidiano, mediante su conciencia corporal, redefiniendo y contextualizando términos como, acción, critica, reflexión, dialogicidad, entre otros. todo ello en busca que el área de Educación Física sea un posibilitador de espacios de reflexión, análisis, critica, creatividad, afecto y dialogo en pos de un crecimiento exponencial y permanente de todas las dimensiones del ser humano, reconociéndose así mismo y al otro como elementos constitutivos de la complejidad del todo. De este modo lograr una trascendencia permanente en la vida de nuestros aprendientes. |
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Ocampo López, Javier (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, (10), 57-72. Economía y sociedad Sen A https://www.redalyc.org/pdf/539/53905501.pdf https://www.institutomerani.edu.co/noticias/hacia-una-pedagogia-dialogante.pdf (Pedagogía dialogante) Machado T, Vargas A: LOS PRECEPTOS DE LA CIENCIA DE LA MOTRICIDAD HUMANA Y LOS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA: UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROYECTOS DEPORTIVOS SOCIALES, revista motricidad humana 2012 Motricidad humana y gestión municipal https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000100022#:~:text=La%20otra%20hace%20referencia%20a,a%20trav%C3%A9s%20de%20su%20corporeidad. Bases pedagogicas https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-241887.html?_noredirect=1 http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2858/TE-19753.pdf?sequence=1&isAllowed=y http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/9308/TE-22184.pdf?sequence=1&isAllowed=y file:///C:/Dialnet-MotricidadHumana-572953%20(1).pdf “la ciencia de la motricida humana como area del conocimiento” socorro Alonso gutierrez duarte , universidade pedagógica nacional de chihuahua, 2013 http://www.kon-traste.com/pdf/riimh/HISTORIA%20CIENCIA%20MOTRICIDAD%20HUMANA.pdf López P, Víctor M. (1988). La Evaluación en Educación Física: Revisión de Modelos Tradicionales y Planteamiento de una Alternativa. La Evaluación Formativa y Compartida. Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física. Segovia: ISSN. |
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De este modo lograr una trascendencia permanente en la vida de nuestros aprendientes.Submitted by JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO ROA (fef_javendano924@pedagogica.edu.co) on 2021-09-28T00:02:44Z No. of bitstreams: 2 Conciencia corporal potencializador de trascendencia en el ser humano.pdf: 1414483 bytes, checksum: f37352648de11b0b20cac920215d6d21 (MD5) Licencia de uso Jair Avendaño.pdf: 558175 bytes, checksum: 520513683faba54f1e489620e6adba75 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señor Avendaño: Al realizar la primera revisión del registro y documentos anexos se encontraron varias inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro y documentos anexos, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. En el Trabajo de grado debe cubrir totalmente los rostros de todos los menores de edad que aparecen en las fotografías de las páginas: 29, 30, 31, 57 2. En el documento (Trabajo de grado) en la portada colocar la facultad, el departamento y la ciudad. 3. En el registro falta colocar el punto final en el título. 4. En el registro colocar la tilde en el nombre Angélica 5. En el registro eliminar el guion y el rol en la parte del tutor. 6. En el registro eliminar el mes y el día, solo dejar el año. 7. En el registro en Keywords corregir: transcendence por Transcendence , body awareness por Body awareness y reflection por Reflection on 2021-09-28T13:08:08Z (GMT)Submitted by JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO ROA (fef_javendano924@pedagogica.edu.co) on 2021-09-28T17:40:37Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Jair Avendaño.pdf: 558175 bytes, checksum: 520513683faba54f1e489620e6adba75 (MD5) PCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdf: 1355270 bytes, checksum: 46cd6cb8351efe40f38aded0cf61789d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-09-29T19:19:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Jair Avendaño.pdf: 558175 bytes, checksum: 520513683faba54f1e489620e6adba75 (MD5) PCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdf: 1355270 bytes, checksum: 46cd6cb8351efe40f38aded0cf61789d (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2021-10-04T17:22:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Jair Avendaño.pdf: 558175 bytes, checksum: 520513683faba54f1e489620e6adba75 (MD5) PCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdf: 1355270 bytes, checksum: 46cd6cb8351efe40f38aded0cf61789d (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-04T17:22:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Jair Avendaño.pdf: 558175 bytes, checksum: 520513683faba54f1e489620e6adba75 (MD5) PCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdf: 1355270 bytes, checksum: 46cd6cb8351efe40f38aded0cf61789d (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Educación FísicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTrascendenciaConciencia corporalReflexiónTrascendenceBody awarenessReflectionConciencia corporal potencializadora de trascendencia en el ser humano.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisOcampo López, Javier (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, (10), 57-72.Economía y sociedad Sen A https://www.redalyc.org/pdf/539/53905501.pdfhttps://www.institutomerani.edu.co/noticias/hacia-una-pedagogia-dialogante.pdf (Pedagogía dialogante)Machado T, Vargas A: LOS PRECEPTOS DE LA CIENCIA DE LA MOTRICIDAD HUMANA Y LOS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA: UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROYECTOS DEPORTIVOS SOCIALES, revista motricidad humana 2012Motricidad humana y gestión municipal https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000100022#:~:text=La%20otra%20hace%20referencia%20a,a%20trav%C3%A9s%20de%20su%20corporeidad.Bases pedagogicas https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-241887.html?_noredirect=1http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2858/TE-19753.pdf?sequence=1&isAllowed=yhttp://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/9308/TE-22184.pdf?sequence=1&isAllowed=yfile:///C:/Dialnet-MotricidadHumana-572953%20(1).pdf“la ciencia de la motricida humana como area del conocimiento” socorro Alonso gutierrez duarte , universidade pedagógica nacional de chihuahua, 2013 http://www.kon-traste.com/pdf/riimh/HISTORIA%20CIENCIA%20MOTRICIDAD%20HUMANA.pdfLópez P, Víctor M. (1988). La Evaluación en Educación Física: Revisión de Modelos Tradicionales y Planteamiento de una Alternativa. La Evaluación Formativa y Compartida. Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física. Segovia: ISSN.THUMBNAILPCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdf.jpgPCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2166http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16411/7/PCP%20JAIR%20ALEJANDRO%20AVENDA%c3%91O%20DOCUMENTO%20FINAL%20sep%202021.pdf.jpgcf804257d1965ae9a6615990b4f379cbMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16411/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202103400140733-27SEP2021 JAIR AVENDAÑO.pdf202103400140733-27SEP2021 JAIR AVENDAÑO.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf558175http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16411/6/202103400140733-27SEP2021%20JAIR%20AVENDA%c3%91O.pdf520513683faba54f1e489620e6adba75MD56ORIGINALPCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdfPCP JAIR ALEJANDRO AVENDAÑO DOCUMENTO FINAL sep 2021.pdfapplication/pdf1355270http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16411/4/PCP%20JAIR%20ALEJANDRO%20AVENDA%c3%91O%20DOCUMENTO%20FINAL%20sep%202021.pdf46cd6cb8351efe40f38aded0cf61789dMD5420.500.12209/16411oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/164112021-10-04 23:01:23.581Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |