Una mirada conceptual de la practica pedagógica en las Facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional (2016-2018)

El siguiente trabajo de grado tiene como propósito evidenciar una mirada conceptual y analítica de la practica pedagógica a partir de lo propuesto por Marín (2018) , en las facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional desde los saberes, normativas y formas...

Full description

Autores:: Marín Marín, Yamile Andrea
Moreno Arévalo, Rodrigo Alfonso

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El siguiente trabajo de grado tiene como propósito evidenciar una mirada conceptual y analítica de la practica pedagógica a partir de lo propuesto por Marín (2018) , en las facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional desde los saberes, normativas y formas de ser .El primer capítulo abarca las normativas estipuladas por el MEN y la UPN con base en las concepciones y nociones que brindan de práctica pedagógica y educativa. Enseguida se resaltan los fines, espacios y organización que brindaron los lineamientos y reglamentos de práctica en cada una de las licenciaturas correspondientes a las facultades y relacionadas con los espacios académicos que dan lugar a ella en el plan curricular. El segundo capítulo, se refiere a la descripción de la matriz analítica de Marín en consideración con las formas de veridicción, formas de normatización y formas de subjetivación y en contraste con autores que reforzaron la perspectiva de práctica pedagógica. Finalmente se realizó el análisis de las tres caras para dar cuenta de la circulación de saberes pedagógicos y específicos que confluyen y circulan en la práctica pedagógica y le dan sentido a las formas de ser y estar al sujeto, se resaltan tendencias que permiten ampliar de manera significativa la información respecto a la práctica pedagógica, por ejemplo la cantidad de créditos con relación a los créditos de cada programa, el cambio de denominación de práctica pedagógica a práctica educativa y la importancia de artículos de revista de ambas facultades.
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spelling	Noguera Ramírez, Carlos ErnestoMarín Marín, Yamile AndreaMoreno Arévalo, Rodrigo AlfonsoBogotá, Colombia2016-20182021-02-23T23:16:05Z2021-02-23T23:16:05Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12948instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El siguiente trabajo de grado tiene como propósito evidenciar una mirada conceptual y analítica de la practica pedagógica a partir de lo propuesto por Marín (2018) , en las facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional desde los saberes, normativas y formas de ser .El primer capítulo abarca las normativas estipuladas por el MEN y la UPN con base en las concepciones y nociones que brindan de práctica pedagógica y educativa. Enseguida se resaltan los fines, espacios y organización que brindaron los lineamientos y reglamentos de práctica en cada una de las licenciaturas correspondientes a las facultades y relacionadas con los espacios académicos que dan lugar a ella en el plan curricular. El segundo capítulo, se refiere a la descripción de la matriz analítica de Marín en consideración con las formas de veridicción, formas de normatización y formas de subjetivación y en contraste con autores que reforzaron la perspectiva de práctica pedagógica. Finalmente se realizó el análisis de las tres caras para dar cuenta de la circulación de saberes pedagógicos y específicos que confluyen y circulan en la práctica pedagógica y le dan sentido a las formas de ser y estar al sujeto, se resaltan tendencias que permiten ampliar de manera significativa la información respecto a la práctica pedagógica, por ejemplo la cantidad de créditos con relación a los créditos de cada programa, el cambio de denominación de práctica pedagógica a práctica educativa y la importancia de artículos de revista de ambas facultades.Submitted by Yamile Andrea Marin Marin (yamarinm@upn.edu.co) on 2021-02-07T17:07:31Z No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO VERSION FINAL.pdf: 1634261 bytes, checksum: e2d3369acd7fc1828190e8970a33caa3 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2)-convertido.pdf: 155731 bytes, checksum: aba02124b4ac44f921424932332005c6 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: se devuelve - recuerde que el nombre del archivo adjunto debe ser el mismo nombre del trabajo de grado. on 2021-02-10T02:30:54Z (GMT)Submitted by Yamile Andrea Marin Marin (yamarinm@upn.edu.co) on 2021-02-10T16:07:23Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2) (1).pdf: 311605 bytes, checksum: 38080a0a1d019b1ac6df3dfc1b9c182a (MD5) Una mirada conceptual de la práctica pedagógica en las Facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagogica Nacional (2016-2018).pdf: 1634265 bytes, checksum: 1d2f1c5ed306e6f7e3bc0bff3ccec310 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-12T00:47:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2) (1).pdf: 311605 bytes, checksum: 38080a0a1d019b1ac6df3dfc1b9c182a (MD5) Una mirada conceptual de la práctica pedagógica en las Facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagogica Nacional (2016-2018).pdf: 1634265 bytes, checksum: 1d2f1c5ed306e6f7e3bc0bff3ccec310 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-23T23:16:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2) (1).pdf: 311605 bytes, checksum: 38080a0a1d019b1ac6df3dfc1b9c182a (MD5) Una mirada conceptual de la práctica pedagógica en las Facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagogica Nacional (2016-2018).pdf: 1634265 bytes, checksum: 1d2f1c5ed306e6f7e3bc0bff3ccec310 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-23T23:16:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2) (1).pdf: 311605 bytes, checksum: 38080a0a1d019b1ac6df3dfc1b9c182a (MD5) Una mirada conceptual de la práctica pedagógica en las Facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagogica Nacional (2016-2018).pdf: 1634265 bytes, checksum: 1d2f1c5ed306e6f7e3bc0bff3ccec310 (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Psicología y PedagogíaTesis de pregradoThe purpose of the following degree work is to show a conceptual and analytical view of pedagogical practice based on what is proposed by Marín (2018), in the Faculties of Fine Arts and Science and Technology of the National Pedagogical University from the knowledge, regulations and ways of being. The first chapter covers the regulations stipulated by the MEN and the UPN based on the conceptions and notions that they provide of pedagogical and educational practice. The purposes, spaces and organization provided by the guidelines and regulations of practice in each of the degrees corresponding to the faculties and related to the academic spaces that give rise to it in the curricular plan are highlighted below. The second chapter refers to the description of Marín's analytical matrix in consideration of the forms of truth, forms of normatization and forms of subjectivation and in contrast with authors who reinforced the perspective of pedagogical practice. Finally, the analysis of the three faces was carried out to account for the circulation of pedagogical and specific knowledge that converge and circulate in pedagogical practice and give meaning to the ways of being and being the subject, trends are highlighted that allow expanding in a way The information regarding pedagogical practice is significant, for example the number of credits in relation to the credits of each program, the change of name from pedagogical practice to educational practice and the importance of journal articles from both faculties.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPráctica pedagógicaPráctica educativaFormas de veridicciónFormas de normatizaciónFormas de subjetivaciónPedagogical practiceEducational practiceForms of verificationForms of standardizationForms of subjectivationUna mirada conceptual de la practica pedagógica en las Facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional (2016-2018)A conceptual view of pedagogical practice in the Faculties of Fine Arts and Science and Technology of the National Pedagogical University (2016-2018)info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlmonacid, P. (2016). Estrategia didáctica para el estudio de la refracción de la luz, como base para el desarrollo de los estándares en competencias, propuestos por el ministerio de educación. [Trabajo de grado – Licenciatura en Física]. Universidad. Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2042Ávila, D., Cuervo, M. (2017). Propuesta interdisciplinar entre educación física y tecnología para la formación del sujeto ecológico. [Trabajo de grado – Licenciatura en Diseño Tecnológico]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10041Balvin, L., López, E (2016). Reconocimiento del territorio desde las prácticas de uso y cuidado del agua: espacios de reflexión con estudiantes de la institución educativa técnica Honorio ángel y Olarte (Pachavita, Boyacá). [Trabajo de Grado –Licenciatura en Biología]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1741Beltrán, L. (2017). La escucha consciente en el aula de transición, caso I.E.D. Toberín sede c. [Trabajo de Grado –Licenciatura en Música]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1584Bernal, P. (2017). Aportes de los concursos de robótica al aprendizaje de la tecnología en estudiantes pertenecientes a grupos de robótica. Estudio de caso [Trabajo de grado – Licenciatura en Diseño tecnológico]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10042Burbano, J. (2016). Rediseño y aplicación de una propuesta de material didáctico a partir de tres materiales del espacio de práctica educativa año 2013, Licenciatura en Electrónica de la Universidad Pedagógica Nacional. [Trabajo de grado – Licenciatura en Electrónica]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2014Caicedo, L. (2017). Improvisación musical en iniciación a través del violín y las inteligencias múltiples. [Trabajo de grado – Licenciatura en Música]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/7878Calderón, I. (2018). La práctica pedagógica atrapada en un lente: análisis de la evaluación de desempeño docente. En Barrantes, R; Calderón, I; Cárdenas, Y; León, A; Marín, D; Noguera, C & Salgado, F. (Ed.), Práctica pedagógica y formación de maestros. (pp.33-41). Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Cárdenas C., y Peraza, L. (2017). Los derechos básicos de aprendizaje y su correspondencia con los estándares básicos de competencias en matemáticas: un análisis del pensamiento aleatorio y los sistemas de datos. [Trabajo de grado – Licenciatura en Matemáticas]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10683Cárdenas, L., Castro, M. (2017). Propuesta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la química de la orina en estudiantes de educación básica y media. [Trabajo de grado – Licenciatura en Química]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9773Cárdenas. K., Zapata, A. (2016). Enseñanza de las reacciones químicas mediante una alternativa renovable que fomente la cultura científica y ambiental. [Trabajo de grado – Licenciatura en Química]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2259Carranza, M (2016). Fortalecimiento de las habilidades ambientales en los estudiantes de séptimo grado a través de la separación y el manejo de los residuos orgánicos de la institución educativa colegio campestre Monteverde. [Trabajo de grado – Licenciatura en Química]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1751Castro, M., Santos, Y. (2018). 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Por el cual se expide el reglamento de práctica pedagógica del proyecto curricular de la Licenciatura en Matemáticas. http://normatividad.pedagogica.edu.co/Acuerdo%20012%20de%202013%20Por%20el%20cual%20se%20establece%20el%20Reglamento%20Practica%20Pedagogica%20Depto%20Matematicas.pdfConsejo Académico. Acuerdo N-013 de 2013.Por el cual se expide el reglamento de práctica pedagógica del programa curricular de la Licenciatura en Diseño Tecnológico y Licenciatura en Electrónica. http://normatividad.pedagogica.edu.co/Acuerdo%20013%20de%202013%20por%20el%20cual%20se%20establece%20el%20Reglamento%20Practica%20Pedagogica%20Depto%20Tecnologia.pdfConsejo Académico. Acuerdo N-014 de 2013.Por el cual se expide el reglamento de práctica pedagógica del proyecto curricular de la Licenciatura en Química. http://normatividad.pedagogica.edu.co/Acuerdo%20014%20de%202013%20Por%20el%20cual%20se%20establece%20el%20Reglamento%20Practica%20Pedagogica%20Depto%20Quimica.pdfConsejo Académico. Acuerdo N-014 de 2013.Por el cual se expide el reglamento de práctica pedagógica del proyecto curricular de la Licenciatura en Física. http://normatividad.pedagogica.edu.co/Acuerdo%20015%20de%202013%20Por%20el%20cual%20se%20establece%20el%20Reglamento%20Practica%20Pedagogica%20Depto%20Fisica.pdfConsejo Superior. Acuerdo N-025 del 03 agosto de 2007. Por el cual se expide el Reglamento Estudiantil de Pregrado. http://boletines.pedagogica.edu.co/uploadimages/files/reglamento_estudiantil.pdfConsejo Superior. Acuerdo N-035 del 18 agosto de 2006. Por el cual se expide el reglamento Académico de la Universidad. http://institucional.pedagogica.edu.co/admin/docs/1419008641cs_acuerdo_035_2006.pdfCorrea, k. (2017). Reflexiones pedagógicas para la enseñanza de la energía a partir del análisis de una experiencia de práctica pedagógica, desde una perspectiva histórico-crítica. [Trabajo de grado – Licenciatura en Física]. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. 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Una mirada conceptual de la practica pedagógica en las Facultades de Bellas Artes y Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional (2016-2018)

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