El Fenómeno Fandom, comunidades interpretativas productoras de subjetividades y su potencial en la escuela.
La presente investigación examina la construcción subjetiva de individuos y su impacto en interacciones colectivas, vinculando estos procesos con su consumo cultural de las industrias del entretenimiento. Se busca dar sentido a las relaciones transmedia en Internet y su extensión a la vida cotidiana...
- Autores:
-
Gambasica Gambasica, Brigithe Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19070
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19070
- Palabra clave:
- Subjetividad
Fandom
Comunidades interpretativas
Consumo cultural
Escuela
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- openAccess
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La presente investigación examina la construcción subjetiva de individuos y su impacto en interacciones colectivas, vinculando estos procesos con su consumo cultural de las industrias del entretenimiento. Se busca dar sentido a las relaciones transmedia en Internet y su extensión a la vida cotidiana de las y los jóvenes, especialmente en la escuela y la familia. Es así que, con la colaboración de estudiantes de grado 1102 del colegio Tibabuyes Universal, contextualiza discusiones y acciones educativas, destacando temas como el uso de redes sociales, activismo social y la importancia de la representación en los medios. El texto estructura un recorrido que aborda fortalezas y debilidades de la interacción constante de las subjetividades con la cultura de masas, enfocándose en categorías como Fandom, subjetividad, comunidades interpretativas, consumo cultural y escuela. |
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El texto estructura un recorrido que aborda fortalezas y debilidades de la interacción constante de las subjetividades con la cultura de masas, enfocándose en categorías como Fandom, subjetividad, comunidades interpretativas, consumo cultural y escuela.Submitted by Brigithe Gambasica (bpgambasicag@upn.edu.co) on 2023-12-02T07:39:32Z No. of bitstreams: 2 El Fenómeno Fandom, comunidades interpretativas productoras de subjetividades y su potencial en la escuela..pdf: 2290925 bytes, checksum: 9c149b9d716d2af79eb7d13dc148fcef (MD5) FOR-GIB-021 Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado..pdf: 1442555 bytes, checksum: 8e0e0c199a1fb21d84246c507ebccd95 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-19T20:14:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El Fenómeno Fandom, comunidades interpretativas productoras de subjetividades y su potencial en la escuela..pdf: 2290925 bytes, checksum: 9c149b9d716d2af79eb7d13dc148fcef (MD5) FOR-GIB-021 Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado..pdf: 1442555 bytes, checksum: 8e0e0c199a1fb21d84246c507ebccd95 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-22T16:16:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El Fenómeno Fandom, comunidades interpretativas productoras de subjetividades y su potencial en la escuela..pdf: 2290925 bytes, checksum: 9c149b9d716d2af79eb7d13dc148fcef (MD5) FOR-GIB-021 Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado..pdf: 1442555 bytes, checksum: 8e0e0c199a1fb21d84246c507ebccd95 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-22T16:16:16Z (GMT). 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Thus, in collaboration with students from grade 1102 at Tibabuyes Universal School, it contextualizes discussions and educational actions, highlighting topics such as the use of social networks, social activism, and the importance of media representation. The text outlines a journey that addresses strengths and weaknesses of the constant interaction of subjectivities with mass culture, focusing on categories such as Fandom, subjectivity, interpretative communities, cultural consumption, and schoolInterculturalidad, educación y territorioapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSubjetividadFandomComunidades interpretativasConsumo culturalEscuelaSubjectivityFandomInterpretative communitiesCultural consumptionSchoolEl Fenómeno Fandom, comunidades interpretativas productoras de subjetividades y su potencial en la escuela.The Fandom Phenomenon, interpretative communities that generate subjectivities and their potential in the schoolTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAdsuara, C. (6 de Mayo de 2023). Twitch. tv y el contenido generado por usuarios. Estudio de los casos de éxito de streamers españoles. Castellón de la Plana, España: Universitat Jaume I.Albarello, F., & Mihal, I. (2018). Del canon al fandom escolar:. Comunicacion y sociedad, 25.Alcaldia de Bogotá. (2017). Encuesta Multiproposito de Bogotá. Bogotá.Alessandri, N. (19 de Diciembre de 2014). Братва (Bratva). Bratva.Andina. (26 de Noviembre de 2020). Andina Agencia Peruana de Noticias. Obtenido de https://andina.pe/agencia/noticia-como-influye-contexto-politico-y-social-el-comportamiento-del-consumidor-822759.aspxAsamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitucion politica de Colombia 1991. Bogotá: Gaceta Constitucional.AVIFES. (2019). Ocio y salud mental. pais vasco: Deusto.Bimber, B. (2014). Digital media in the Obama campaigns of 2008 and 2012: adaptation to the personalized political communication environment. Journal of Information Technology & Politics, 130-150.Boyd, D., & Ellison, N. 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